八年级年级上册语文学科教案
课
题
三峡
课
型
新授课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1、正确朗读，正确翻译，准确背诵。
2、掌握重点字词句的意思，积累文言现象。
【教学重点】
正确朗读，正确翻译，准确背诵。
[教学难点】
掌握重点字词句的意思，积累文言现象
【教学准备】ppt课件，智慧教育平台
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测
见ppt
2.
新课导入
同学们，你到过三峡吗？你知道三峡吗？祖国的母亲河在向东浩浩荡荡奔流的过程中，形成了无数美丽的景观，今天就让我们去游览三峡的美丽风光。
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容
课文P54--p55
②自学方法
朗读课文
③自学时间
早读时间
④自学要求
1.熟读课文
2.尝试背诵
自学检测
1字音检测：曦（
）月
飞漱（
）期间
嘱（
）引凄凉
素湍（
）
2.作者检查
翻译句子检查
自非亭午夜分不见曦月。
虽乘奔御风不以疾也。
三、【合作探究】
翻译课文，以小组为单位进行讨论，疏通文意。
【检测提升】
给下列词语加拼音
阙处
重岩叠嶂 襄陵
曦月
御
风
沿溯
素湍
绝
长啸
属引
涧
飞漱
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
2.
课堂评价
本节课表现最优秀的小组：
最优秀的个人是：
课后作业
背诵课文
六、【课后反思】第二课时
【教学目标】
1、分析三峡山水的特点及所用的写作手法。
2、体会作者热爱祖国山河的情感。
【教学重点】
分析三峡山水的特点及所用的写作手法。
[教学难点】
体会作者热爱祖国山河的情感。
【教学准备】ppt课件，智慧教育平台
【教学过程】
一、【温故知新】
课前检测
见ppt
二、【自主学习】
自学指导
作者按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？
三、【合作探究】
作者分别抓住了这些景物的什么特征、运用什么手法来写的？
（提示：从山、水、春冬之景、三峡之秋四个方面来分析。）
山的特点:山高岭连,连绵不断：山高耸峻峭;
正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日
侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月
水的特点：
夏水：水流湍急
秋冬：清澈
【检测提升】
课本53页第一题
【课堂小结】
本文以凝练生动的笔墨，根据不同景物的不同特征，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发了人们热爱祖国大好河山的感情。
1.
知识梳理中考链接
（1）作者写三峡的四时风光，为什么从山写起？写水时为什么不按季节的顺序来写？
（2）作者在写景时主要运用了正面描写与侧面描写相结合和动静结合的手法，请举例分析。
2.
课堂评价
本节课表现最优秀的小组：
最优秀的个人是：
3.课后作业
练习册
六、【课后反思】(共39张PPT)
三
峡
郦
道
元
导入新课
同学们，你到过三峡吗？你知道三峡吗？祖国的母亲河在向东浩浩荡荡奔流的过程中，形成了无数美丽的景观，今天就让我们去游览三峡的美丽风光。
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，
其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、
瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。
三峡简介
瞿塘峡
长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。
巫峡
从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。
西陵峡
西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。
西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。
学习目标
1、正确朗读，正确翻译，准确背诵。
2、掌握重点字词句的意思，积累文言现象。
阙处
重岩叠嶂 襄陵
曦月
御
风
沿溯
素湍
绝巘
长啸
属引
涧
飞漱
quē
zhàng
xī
xiāng
sù
tuān
yǎn
xiào
zhǔ
jiàn
yù
shù
1.读准下列字词的读音：
预习检测：
2.作者简介
郦道元（公元470——527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他生性好学，历览群书，收集了有关全国水道的记载，以及自己游历各地跋涉山川的见闻，为《水经》作注释，即《水经注》。
预习检测：
《水经注》不仅是一部具有重要科学价值的地理著作，而且也是一部颇具特色的山水散文集，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
本文选自《水经注疏》，是一篇散文。?
预习检测：
3.《水经注》介绍
我来读
小组齐读、互读、分段读，用各种方法读通课文，小组之间进行评比。
自主学习：
我们一起来翻译
小组合作，对照课下注释译文，要求：
1、先自己翻译，遇到不会的做标记
2、组长带领大家解疑，共同不会的做标记
3、师生共同解疑
4、展示，三人合作，一人读，一人强调重点字词意思，一人翻译。
合作探究：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，
不见曦月。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，完全没
有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮挡天
空挡住太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太
阳和月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行或
船只都被阻断，不能航行。有时候皇帝的命令
要紧急传达，这时早晨从白帝城出发，傍晚就
到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着
飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
春冬时节，则是白色的激流，碧绿的潭水，回
旋的清波中倒映着各种景物的影子，在极高的
山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间
常有悬泉瀑布飞速往下冲荡。水清，树荣，山
高，草盛，有很多趣味。
?
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（在秋天),每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧
显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，
声音连续不断，凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫
的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴
东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
略无阙处：
丝毫；
通“缺”,空隙、缺口
重岩叠嶂：
高耸险峻如屏障的山峰
自非亭午夜分：
如果不是
不见曦月：
日光，这里指太阳
1.掌握重点字词意思：
课堂检测：
夏水襄陵：
升到高处
沿溯阻绝:
顺流而下;逆流而上
或王命急宣：
有时
虽乘奔御风，不以疾也:
即使;
飞奔的马;
快
素湍绿潭:
白色的急流
回清倒影：
回旋的清波
飞漱其间:
飞速的往下冲荡
清荣峻茂:
水清，树荣，山高，草盛
属引凄异:
接连不断。属，连接。引，延长。
良多趣味：
甚，很
2.重点句子翻译
1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2、自非亭午夜分，不见曦月。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、清荣峻茂，良多趣味。
积累文言现象
1、通假字
略无阙处（“阙”同“缺”，空隙，缺口）
2、一词多义
见课后题三
或：（1）或王命急宣：有时
（2）或以为死：有的人
3、词类活用:
虽乘奔御风：动词做名词，飞奔的马。
三
峡
第二课时
学习目标
1、分析三峡山水的特点及所用的写作手法。
2、体会作者热爱祖国山河的情感。
新课导入
上一节我们领略了三峡美丽的风光，熟读
了课文，疏通了文章大意。今天我们来再次走
进三峡，看看三峡有哪些具体特征，感受三峡
的美！
略无阙处：
丝毫；
通“缺”,空隙、缺口
重岩叠嶂：
高耸险峻如屏障的山峰
自非亭午夜分：
如果不是
不见曦月：
日光，这里指太阳
1.掌握重点字词意思：
课前检测：
夏水襄陵：
升到高处
沿溯阻绝:
顺流而下;逆流而上
或王命急宣：
有时
虽乘奔御风，不以疾也:
即使;
飞奔的马;
快
素湍绿潭:
白色的急流
回清倒影：
回旋的清波
飞漱其间:
飞速的往下冲荡
清荣峻茂:
水清，树荣，山高，草盛
属引凄异:
接连不断。属，连接。引，延长。
良多趣味：
甚，很
自主学习：
作者按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？
文章先写山，后写水，写水则分不同季节来写。
先写山，突出山连绵不断、遮天蔽日的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的不同景色做铺垫；作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为最盛，故以夏水为首来写，突出三峡水的特点。
合作探究：
作者分别抓住了这些景物的什么特征、运用什么手法来写的？
提示：从山、水、春冬之景、三峡之秋四个方面来分析。
三峡地貌
写山：山高岭连
1、山连绵不断：两岸连山，略无阙处
2、山高耸峻峭
（1）正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月
夏水湍急
早发白帝城（李白）
朝辞白帝彩云间
千里江陵一日还
两岸猿声啼不住
轻舟已过万重山
水流湍急
1、正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝
（水势浩大）
2、侧面描写：朝发白帝，暮到江陵（水流湍急）
奔放美
清荣峻茂
春冬之景
1、水：素湍绿潭，回清倒影（俯视）
2、山
：绝谳怪柏，悬泉瀑布（仰望）
清幽美
水枯谷凄
三峡之秋
1、正面描写：林寒涧肃，猿声哀婉
2、侧面描写：渔者悲歌
凄婉美
本课小结：
本文以凝练生动的笔墨，根据不同景物的不同特征，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发了人们热爱祖国大好河山的感情。
中考链接
1、作者写三峡的四时风光，为什么从山写起？写水时为什么不按季节的顺序来写？
“峡”就是两山夹水的地方，有山才有
“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。又因夏水最盛、最险，所以先写夏水，再写春冬之水。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
2、作者在写景时主要运用了正面描写与侧面描写相结合和动静结合的手法，请举例分析。
（1）正面描写与侧面描写相结合。如“夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面描写，“朝发白帝，暮到江陵”是侧面描写，突出了三峡夏水凶险和迅猛的特点。
（2）动静结合。从全文来看，作者写山为静，写夏水为动。从部分看，写“绝巘多生怪柏”为静，写
“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。
拓展延伸
昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今成了雄伟的三峡大坝，对于这项闻名于世的工程，你怎样看待？说说你的观点
课堂练习
1、写春冬之时水清的句子是（
）
2、侧面描写三峡山势高峻的句子是（
）
3、最能表现三峡夏水水流之快的句子是（
）
4、直接描写高猿长啸的句子是（
）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是（
）
6、由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是
（
）
素湍绿潭，回清倒影
自非亭午夜分，不见曦月
或王命急宣，有时朝
发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不已疾也
属引凄异，空谷传响，哀转久绝
飞流直下三
千尺，疑是银河落九天
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
