“说明事物要抓住特征”作文指导
第 次作文 主备人： 备课组长签字：
一、教学目标：
1.指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。
2.指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序,恰当运用说明方法。
3.指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
一、 总结说明特征：
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法：
介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍物品，抓住物品的外形和用途。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
例：《苏州园林》总是一幅完美的图画。例《中国石拱桥》：历史悠久、形式优美结构坚固
3.抓住特征的方法
（1）、要认真观察事物的外部特征
如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。 可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
（2）、要注意表现事物的内在特征
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
二、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序
例：《苏州园林》从概括到具体的逻辑顺序 例：《故宫博物院》从南到北的空间顺序
总结：选择恰当的说明顺序：在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
三、恰当运用说明方法，增强说明效果。
如常用的下定义、作比较、打比方、列数字、作诠释、摹状貌、引用等等，说明方法的使用，可以使说明对象更具体，更生动，让读者更明白，增强说服力。
说明语言
锤炼说明的语言，力求表达准确、简明、严密。
学生小作文欣赏：
圆珠笔的自述
我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！(设置悬念。)
我的身体分为笔帽、笔杆和笔芯三部分。笔帽的上方有一个小挂钩，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，就能紧紧攀伏在小主人的衣兜上，随主人到处工作。摘下笔帽就是笔杆，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——笔芯。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是一个直径比油管稍小的金属，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着一个极小的圆珠，当主人拿我在纸上划动时，油墨随小圆珠的滚动而滚出来，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——圆珠笔！
说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来舒适润滑，写出的字清晰美观，又形式多样，经久耐用，价格便宜，越来越受人们的喜爱。(点评：“诞生”“走运”“神威”“身价”“大显身手”等词语活泼生动，幽默俏皮，把一个无生命的事物描述得有了灵性，栩栩如生，给人以深刻的印象。 )
我想，在不久的将来，经过人类别具匠心地巧妙构思，我将会以更新颖的样式出现，为人类文明、人类文化的传播作出更大的贡献。
【名师点评】(1)第一人称，语言鲜活。本文采用第一人称的方式来介绍圆珠笔，读来亲切活泼，拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。(2)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的结构、功能及使用方法介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了圆珠笔的历史，并对其未来进行了展望，使得文章内容十分丰富、全面。
一、利用课本117页材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一片说明文。题目自拟，不少于300字。
二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑，比如我们的学校，我的教室等等。题目自拟。不少于500字。
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、 炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
提示：
1，观察物品的外形，想一想，它是什么材料做的,这种材料有什么特点,这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明
2，注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
3，恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。(共32张PPT)
说明事物要抓住特征
学习目标：
1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。
2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序,恰当运用说明方法。
3、指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
新课导入
一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
自主学习
（一）猜一猜谜：
“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”
请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。
现在我们把一事物区别其他事物的独
有的标志换上另外一个名字：
即事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？
仔细观察：它还有哪些标志？
比较上面的描写，写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？
请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。
“小白兔，披一身柔软雪白的
长毛，蹲着时活像一个雪球，
嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。
眼睛像一对红色的玻璃珠，
见到阳光就微微颤动。前
腿短，后腿长，走起来一跳
一跳的，尾巴短小。”
课堂小结
说明特征：
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征
不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。
要根据客观需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法：
介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
介绍物品，抓住物品的外形和用途。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑
材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
说明事物要抓住特征
以《苏州园林》为例来说明
总是一幅
完美的图画
总体特点
历史悠久
形式优美
结构坚固
1、要认真观察事物的外部特征
如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。
可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
2、要注意表现事物的内在特征
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
说明的顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(2)
①讲究亭台轩榭的布局
②讲究假山池沼的配合
③讲究花草树木的映衬
④讲究近景远景的层次
⑤角落的图画美
⑥门窗的图案美
⑦建筑的色彩美
概括
具体
逻辑顺序
大处讲究
细部注意
苏州园林
故宫博物院
午门
武英殿
保和殿
太和殿
中和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
汉白玉石桥
文华殿
金水河
从
南
到北的空间顺序
北
南
故博物院宫
选择恰当的说明顺序
在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
恰当运用说明方法，增强说明效果。如常用的下定义、作比较、打比方、列数字、作诠释、摹状貌、引用等等，说明方法的使用，可以使说明对象更具体，更生动，让读者更明白，增强说服力。
锤炼说明的语言，力求表达准确、简明、严密。
合作探究：学生小作文欣赏
我的小小的蜗居
我的蜗居不大，没有太过华丽的饰物，却又是“隆重的礼堂”。
房间的左面只一张不大的床，大概两米长，宽有一米多。上面铺着我喜欢的被单，玩久了，学累了，在上面躺一会儿，感觉舒舒服服的。尤其是那草绿色的被子，软绵绵的，斜靠在上面，就像依着草地一样，让人感觉永远处于草原之中，很是舒适享用。
床边摆放着一张书桌，总让人感觉有读不完的书。这些书主要是我从读一年级以来留下来的。有课本、笔记本、日记本，甚至还有作业本，堆成一摞一摞的，整整齐齐的排列在上面。靠床边的位置，放有几本课外读物，早晨起来，往旁边一靠，便可随手拿起一本书，躺在床上，津津有味地读起来。
房间的右边靠墙处，有一个小小的简易衣柜，里面有我小时候穿过的衣服和现在要穿的衣服。从短到长，从小到大，它们整齐的排列在里面。衣服颜色各异，款式不同，打开来，很养眼。衣柜的外观图案是蔚蓝的天空，给人以心旷神怡的感觉。衣柜不大，也就一米多高，却在我的蜗居里发挥了很大的作用，容纳了我所有的衣服，使整个房间看起来很干净，很整齐。
总之，我很喜欢我的小小的蜗居。
【文本点评】说明有序，层次清楚，语言干净、准确，表达流畅。
【随文指津】观察事物要要找准一个或几个观察点，定点、定景或移步换景按照一定的方位次序进行观察，上文采用的就是定点换景即“站在门口”从左到右依次进行观察的，并按照这个顺序，根据说明的需要有所取舍顺次表达。文艺性说明文也有一个情感的问题，对所说明的事物的喜恶褒贬也应在字里行间有所体现。
家，幸福的港湾
我家座落在一个有山有水的福地，公路直通到家门口，这给我们家带来了许多便利。家的门前原是一条四季绿水长流的清水江，挂治电站建成后，成了挂治湖。湖上网箱养鱼星罗棋布。对岸是挂治；我家的后面是一座小山包，山上满是杉木树，一年四季郁郁葱葱。我家的左右两侧均有人家。
我家的宅基地方方正正的。家门口有一个小场子，面积不大，大概有二三十个平方米。夏秋时节不下雨的时候，劳动回家，或出门归来，摆个木凳，常在这里休憩纳凉；周围摆着几盆好种易活的花草，场子既美观又方便实用。
走进家门，堂屋里最先印入眼帘的是神龛。神龛上供着祖先的牌位。神龛前边是一张小木桌，木桌上没有供品，桌下是一只专门用来烧纸钱的炉子。这些东西现在并不使用，只在逢年过节的时候才用到它。
堂屋的左侧是厨房，里面有一个小火塘，冬天可以在这里烧炭取暖，到了夜晚，一家人围坐着，感觉特别温馨。
堂屋的右侧有一个房间，专门用来陈放杂物。
一个堂屋，一个厨房，一个储物间，这就是一楼。
顺着堂屋神龛背的楼梯往上走，就到了二楼。楼梯左右两侧各有一个卫生间，但功能不同，左边的供上厕所，右边的专门供洗衣洗澡，各有用途。
二楼是父母的卧室和一个客厅。客厅里沙发、电视、茶几一应俱全，很方便舒适。
客厅的外部是个小小的阳台，与客厅一帘相隔。衣物都晾晒在阳台上，阳台里还有几钵小花点缀在那里，给人带来美意。
两卫、两室、一厅、一阳台，这就是二楼。
我和姐姐的卧室在三楼，前面向阳的两间便是。后面的两间是客房，专门用来招待客人的。
这就是我家，三间三层的琉璃瓦红砖房。我在这里嬉戏，我在这里成长，我在这里享受亲情与幸福。我爱我家！
【文本点评】导游词式的结构，层次清晰，说明清楚，情感寓于其中。
【随文指津】说明文的结构讲究紧密和内在的逻辑性层次性，这是由说明文自身的特点所决定的。全文结构上按照“总分总”模式安排说明；每一个层次又先分别说明，然后总体概括，颇有一韵三叠的美感。通篇又富含感情，一个爱家的孩子归来，立在门前，依恋般由近及远，由上及下，由左及右，环视着包围着“家”的青山绿水，然后缓缓转身，来到屋里，一切那么熟悉，充满情感，左右环视拾级而上，眼前所写，如己亲历亲见，已得简单文艺性说明写作的要领。
圆珠笔的自述
我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！(设置悬念。)
我的身体分为笔帽、笔杆和笔芯三部分。笔帽的上方有一个小挂钩，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，就能紧紧攀伏在小主人的衣兜上，随主人到处工作。摘下笔帽就是笔杆，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——笔芯。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是一个直径比油管稍小的金属，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着一个极小的圆珠，当主人拿我在纸上划动时，油墨随小圆珠的滚动而滚出来，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——圆珠笔！
说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来舒适润滑，写出的字清晰美观，又形式多样，经久耐用，价格便宜，越来越受人们的喜爱。(点评：“诞生”“走运”“神威”“身价”“大显身手”等词语活泼生动，幽默俏皮，把一个无生命的事物描述得有了灵性，栩栩如生，给人以深刻的印象。
我想，在不久的将来，经过人类别具匠心地巧妙构思，我将会以更新颖的样式出现，为人类文明、人类文化的传播作出更大的贡献。
【名师点评】(1)第一人称，语言鲜活。本文采用第一人称的方式来介绍圆珠笔，读来亲切活泼，拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。(2)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的结构、功能及使用方法介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了圆珠笔的历史，并对其未来进行了展望，使得文章内容十分丰富、全面。
当堂检测
一、利用课本117页材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一片说明文。题目自拟，不少于300字。
提示：
1，仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征？
2、材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。
3，利用材料整理文章不等于节路，照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表达方式作一定程度的调整。
二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑，比如我们的学校，我的教室等等。题目自拟。不少于500字。
提示：
1，这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
2，抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置，外观用途等。
3，合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体的说明。
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、 炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
提示：
1，观察物品的外形，想一想，它是什么材料做的,这种材料有什么特点,这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明
2，注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
3，恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
