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梦回繁华
教学目标
知识与能力
1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2．弄清课文使用的说明方法及其作用。
3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
4．学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。
过程与方法
1．通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。
2．在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。
情感态度与价值观
感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。
教学重点
学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。
教学难点
品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
课时安排：1课时
教学过程
一、新课导入
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？
二、预习交流
1．知识链接
《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高24.8cm、长528.7cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。
《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。
2．检查预习
(1)订正字音
汴梁(biàn)
料峭(qiào)
跋涉(bá)
漕运(cáo)
沉檀(tán)
遒劲(qiú)
题跋(bá)
擅长(shàn)
簇拥(cù)
舳舻相接(zhúlú)
摩肩接踵(zhǒng)
络绎不绝(yì)
坊
纤
劲
(2)词语释义
题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。
内忧外患：内有忧乱，外有祸患。多指国家的不安定和外来的侵略。
遗民：指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民。
绢本：写在绢上或画在绢上的字画。
设色：(绘画)涂色，着色。
慢板：与文中的柔板、快板、紧板等都是音乐术语，表示音乐的节拍。
料峭：微寒。
簇拥：(许多人)紧紧围着。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
车水马龙：车像流水，马连成游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
无暇一顾：没有空闲的时间看一眼。
脚店：小客店。
一应俱全：应有的都有了，形容一切具备。一应，一切。
(3)近义词辨析
题材——体裁
两个词都与文学作品有关。“题材”指构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。“体裁”指文学作品的表现形式，可用各种标准来分类，如根据有韵还是无韵，可以分为诗歌和散文；根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等。
三、整体感知
1.本文的说明对象是什么？《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括）
明确：本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》；北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
2.文中从哪几方面介绍《清明上河图》的？
明确：从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。
3.对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？
明确：文章在说明过程中采用了逻辑顺序。
①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。
②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道。
4.默读课文，概括每一段的内容。
明确：第1段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的《清明上河图》。
第2段介绍张择端的生平及《清明上河图》作画时间、背景。
第3段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。
第4段具体介绍《清明上河图》画面的内容。
第5段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。
5.把课文划分为三大部分，概括大意。
明确：第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文化价值和历史价值。
四、课文解读
（一）自由读第一部分，思考：
1.北宋汴梁给你留下了什么印象？
明确：空前繁荣。
2.“空前”一词说明了什么？
明确：说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3.张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？
明确：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中____________的一幅。（最具代表性）
4.此句运用了什么说明方法？有何作用？
明确：
举例子。举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。
5.第一段第3句话中的“极大的”一词能否去掉？（本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。）
明确：不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
（二）默读第二部分，回答下列问题：
?1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
明确：每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。
2.试简析第二自然段第一句话中的“主要”、第三句话中的“相传”、第四句话中的“可能”这三个词语在句中的作用。
明确：第一句中的“主要”从范围上加以限定，说明张择端活动的大概时间范围，照应后面的“生卒年不详”。
第三句中的“相传”指《西湖争标图》是张择端所作的说法长期以来互相传说，并非确实有据，用语留有余地。
第四句中的“可能”表示只是估计、推测的情况，实际的作画时间并不确定。这三个词语都体现了说明文语言严密、准确的特点。
3.《清明上河图》有什么特殊的意义？
明确：建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
4.用批注法细读第三段。
?明确：（1）内容理解（第一句）：介绍了画卷基本信息，让我们眼前仿佛有了一个“画框”。
（2）结构提示、说明顺序（第二句）：概括了画卷内容，又总领了第四段各部分的内容。是由概括到具体的逻辑顺序。
变式：第3段在文中有什么作用？
明确：第三段是总体介绍《清明上河图》的材质、着色、纵横及画面内容，与第四段构成总分式结构。
（3）语言赏析，写法赏析（第三句：）用“乐章”形容画卷，用音乐的快慢形容画卷的疏密，用了打比方的说明方法，让我们对画卷有了形象的感受。
（4）阅读感受：三句话就让我们对画卷有了一个整体的把握，令人叹服！
5.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
明确：（1）列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻的整体印象。
（2）打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把“《清明上河图》”比作“一部乐章”说明它宏大、优美而富有变化的特点。
6.比较下列各组句子哪一句好？为什么？
第一组：A.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
B.张择端画的《清明上河图》，
宽二十多厘米，长五百多厘米。
第二组：A.作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
B.作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁华景象。
第三组：A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
B.整个长卷人物越来越多，场景越来越多。
7.第4段中有哪些关键语句可以让我们很快把握这一段的说明顺序？说一说这样写有什么好处？
明确：第四段显示段落层次的关键句有：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。”→“画面中段是汴河两岸的繁华情景。”→“后段描写汴梁市区的街道。”由此可见，这段按空间顺序来说明。
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。
8.用批注法细读第四段。
对照图片找出第四段相应的内容，选择自己最喜欢的一个层次进行品读批注
。
9.找一找第4段的四字短语。美读、品味四字短语的典雅、生动、精练之美。
明确：（1）城郊（5个四字短语）
疏林薄雾
农舍田畴
春寒料峭
踏青扫墓
长途跋涉→文言的味道，典雅之美
（2）汴河（12个四字短语）
繁华情景
舳舻相接
结构精美
宛如飞虹
车水马龙
热闹非凡
呼唤叫喊
握篙盘索
呼应相接
挥臂助阵
过往行人
无暇一顾→逼真的描摹，生动之美
（3）城内街市（18个四字短语）
高大雄伟
街道纵横
房屋林立
各行各业
无所不备
罗锦布匹
沉檀香料
香烛纸马
医药门诊
大车修理
看相算命
修面整容
一应俱全
应有尽有
士农工商
摩肩接踵
络绎不绝
男女老少→繁华的展现，精练之美
10.下面的文字运用了什么说明方法？有何作用？
“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。”
明确：摹状貌。通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
（三）自由读第三部分，思考：
1.第5段第一句，在这段话中所起的作用是什么？
明确：这句话是本段的中心句，简明扼要地介绍《清明上河图》的画作特点，在段落中起着提纲挈领的作用。
2.找出文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
明确：这几句话说明了作者的写作意图，希望读者能够正确、全面地认识《清明上河图》。
“重要形象资料”几个字是这句话的重点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定历史的社会生活状况，极具历史价值。
3.本段使用了哪些说明方法，有何作用？
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
明确：作比较。将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（2）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无不相符。
明确：引资料。引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
明确：举例子。真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
4.《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。(句中加点的词语能否删掉？为什么？)
明确：不能删掉。“很”从程度上进行修饰限制，说明《清明上河图》的写实性程度相当高。“基本”从范围上进行修饰限定，说明画中所绘景物与文献中的记载大部分一致，但也有不一致的地方，如果去掉，则说法太绝对，与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严密性。
五、深入探究
1.文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
明确：本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”也能表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”但“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”等其他题目更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
2．课文是怎样围绕“繁华”来介绍清明上河图的？
明确：①先介绍城市经济的繁荣。
②再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。
③最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。
3.课题“梦回繁华”有哪些深意？
明确：（1）清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
（2）清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
（3）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
4.主旨探究。
通读全文，如何理解本文的主题思想？
明确：本文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象，表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。
5.本文在写法上有什么特点？
（1）课文详写了哪些内容，略写有哪些？为什么这样安排？
明确：详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。
详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。
（2）课文的语言有什么特色？
明确：①善用四字短句，长短句结合
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味
作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
②引用典籍，借用术语
典雅、精炼，知识性强，语言富于变化。
③遣词准确，造句精炼
准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。
④有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰。
叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
六、课堂小结
1.学完本节课，你有哪些收获？
学了一种体裁：文艺性说明文。
品了一幅名画：《清明上河图》（说明对象）。
游了一座名城：汴京（繁华）。
懂了一些方法：列数字、打比方、摹状貌、引用、举列子。
赏了一种语言：生动典雅。
2.教师寄语：
一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！
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精品试卷·第
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《梦回繁华》导学案
学习目标：
知识与技能：梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路；能够运用所学的方法去赏析一幅画。
过程与方法：品析文中重点段落，理解作者是如何恰当地选择和使用说明方法的，除此之外，品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
情感态度与价值观：激发我们对祖国传统文化的热爱和敬仰之情，生发民族自豪感。
教学重点：（1）说明顺序；（2）说明方法；（3）融科学性和文学性于一体的说明语言。
教学难点：引导学生体会文艺性的说明语言；理解标题“梦回繁华”背后蕴含的丰富的思想感情。
学法指导：
先浏览全文，了解主要内容，再细读文中的重点段落。细读时要抓住其中的关键语句，梳理各部分的主要内容，看看作者是按怎样的顺序来说明的。
阅读时还要注意作者的遣词造句。本文大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，阅读时加以体味，并有意识地积累一些短语。
【课前导学】
一、新知认知
1．张择端简介
张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
2．《清明上河图》简介
《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，这在宋朝是十分少见的，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。
《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。
二、预习任务
1.先浏览课文，了解主要内容。扫除字词句障碍，并记下疑难的问题。
2.带着以下问题细读课文。（有难以解决的问题留待课内）
（1）本文的说明对象是什么？《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括)
（2）文章从哪几方面介绍它的？
（3）文章开头写到了哪些内容？有什么作用？
（4）第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？
（5）介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明顺序进行介绍的？
（6）画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？
（7）在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？
（8）文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？
三、预习检测
1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
绢本（
）
檀木（
）
驮着（
）
题跋（
）
擅长（
）
翰林（
）
遒劲（
）
田chòu（
）
cù（
）拥
shè（
）取
rǒng（
）长
春寒料qiào（
）
长途bá（
）涉
摩肩接zhǒng（
）
2.下列字形完全正确的一项是（
）
A.活跃
扫暮
酒劲
络绎不绝
B.题材
漕运
宏敞
细致入微
C.拱桥
酒肆
城郭
无瑕一顾
D.街巷
岔道
踏青
梳林薄雾
3.解释词语或根据意义写出词语。
(1)料峭：________________________________ ?
(2)跋涉：________________________________ ?
(3)____________：形容人很多,很拥挤。?
(4)_____________：(人、车等)往来不断,前后相接。?
4.下列句子没有语病的一项是（
）
本文通过对《清明上河图》的介绍，使人们对北宋时期繁华的市井风情有了更深的了解。
张择端《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
有学者认为《清明上河图》这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运。
《清明上河图》全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严密。
5.请写出下列句子所用的说明方法。
(1)张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。( )
(2)船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。( )
(3)整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。( )
6.用简洁的语言概括本文的主要内容。
7.全文是怎么说明《清明上河图》的？
8.结合下面的两句试着分析本文的语言特色。
①“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”
②“结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。”
【课中导读】
一、整体感知
1.本文的说明对象是什么？《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括）
明确：
2.文中从哪几方面介绍《清明上河图》的？
明确：
3.对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？
明确：
4.默读课文，概括每一段的内容。（文中标记）
5.把课文划分为三大部分，概括大意。（文中标记）
二、课文解读
（一）自由读第一部分，思考：
1.北宋汴梁给你留下了什么印象？
明确：
2.“空前”一词说明了什么？
明确：
3.张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？
明确：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中____________的一幅。
4.此句运用了什么说明方法？有何作用？
明确：
5.第一段第3句话中的“极大的”一词能否去掉？（本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。）
明确：
（二）默读第二部分，回答下列问题：
?1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
明确：
2.试简析第二自然段第一句话中的“主要”、第三句话中的“相传”、第四句话中的“可能”这三个词语在句中的作用。
明确：
3.《清明上河图》有什么特殊的意义？
明确：
4.用批注法细读第三段。
?明确：
（1）内容理解（第一句）：____________________________________________________________
（2）结构提示、说明顺序（第二句）：__________________________________________________
变式：第3段在文中有什么作用？
明确：
语言赏析，写法赏析（第三句：）_______________________________________________
（4）阅读感受：_____________________________________________________________
5.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
明确：
6.比较下列各组句子哪一句好？为什么？
第一组：A.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
B.张择端画的《清明上河图》，
宽二十多厘米，长五百多厘米。
第二组：A.作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
B.作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁华景象。
第三组：A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
B.整个长卷人物越来越多，场景越来越多。
7.第4段中有哪些关键语句可以让我们很快把握这一段的说明顺序？说一说这样写有什么好处？
明确：
8.用批注法细读第四段。
对照图片找出第四段相应的内容，选择自己最喜欢的一个层次进行品读批注
。
9.找一找第4段的四字短语。美读、品味四字短语的典雅、生动、精练之美。
明确：（1）城郊（5个四字短语）：
___________________________________________________________________→文言的味道，典雅之美
汴河（12个四字短语）：
→逼真的描摹，生动之美
（3）城内街市（18个四字短语）：
→繁华的展现，精练之美
10.下面的文字运用了什么说明方法？有何作用？
“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。”
明确：
（三）自由读第三部分，思考：
1.第5段第一句，在这段话中所起的作用是什么？
明确：
2.找出文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
明确：
3.本段使用了哪些说明方法，有何作用？
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
明确：
（2）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无不相符。
明确：
（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
明确：
4.《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。(句中加点的词语能否删掉？为什么？)
明确：
三、深入探究
1.文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
明确：
2．课文是怎样围绕“繁华”来介绍清明上河图的？
明确：
3.课题“梦回繁华”有哪些深意？
明确：
4.主旨探究。
通读全文，如何理解本文的主题思想？
明确：
5.本文在写法上有什么特点？
（1）课文详写了哪些内容，略写有哪些？为什么这样安排？
明确：
（2）课文的语言有什么特色？
明确：
①善用四字短句，长短句结合
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味
作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
②引用典籍，借用术语
典雅、精炼，知识性强，语言富于变化。
③遣词准确，造句精炼
准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。
④有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰。
叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
四、谈谈收获
学完本节课，你有哪些收获？
【课后导练】
阅读选文，回答问题。
?
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。正进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应倶全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
1.概括课文选段的内容。
2.指出下面句子采用的说明方法，并分析其作用。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
3.为什么本段说漕船穿过拱桥是全画的高潮部分?
4.下面的句子属于什么描写？有什么作用？
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
5.下面的句子有什么特点，对文章起到了什么作用？
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
6.在文中划分选段的层次。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《梦回繁华》导学案
学习目标：
知识与技能：梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路；能够运用所学的方法去赏析一幅画。
过程与方法：品析文中重点段落，理解作者是如何恰当地选择和使用说明方法的，除此之外，品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
情感态度与价值观：激发我们对祖国传统文化的热爱和敬仰之情，生发民族自豪感。
教学重点：（1）说明顺序；（2）说明方法；（3）融科学性和文学性于一体的说明语言。
教学难点：引导学生体会文艺性的说明语言；理解标题“梦回繁华”背后蕴含的丰富的思想感情。
学法指导：
先浏览全文，了解主要内容，再细读文中的重点段落。细读时要抓住其中的关键语句，梳理各部分的主要内容，看看作者是按怎样的顺序来说明的。
阅读时还要注意作者的遣词造句。本文大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，阅读时加以体味，并有意识地积累一些短语。
【课前导学】
一、新知认知
1．张择端简介
张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
2．《清明上河图》简介
《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，这在宋朝是十分少见的，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。
《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。
二、预习任务
1.先浏览课文，了解主要内容。扫除字词句障碍，并记下疑难的问题。
2.带着以下问题细读课文。（有难以解决的问题留待课内）
（1）本文的说明对象是什么？《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括)
张择端的《清明上河图》。北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
（2）文章从哪几方面介绍它的？
从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。
（3）文章开头写到了哪些内容？有什么作用？
写到了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写到了绘画题材的拓展。
写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象——《清明上河图》
（4）第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。把《清明上河图》比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比喻为尾声，形象生动地突出了《清明上河图》的特点，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。
（5）介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明顺序进行介绍的？
文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁华景象——后段描写汴梁市区的街道。由此可见作者按空间顺序进行说明。
（6）画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？
疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明。
（7）在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？
①举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。
②打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形态和气势。
③摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。
多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的印象。
（8）文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？
(1)艺术价值：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。
(2)史学价值：是写实性很强的作品，画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，为12世纪中期中国城市生活状况留下重要的形象资料。
三、预习检测
1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
绢本（
）
檀木（
）
驮着（
）
题跋（
）
擅长（
）
翰林（
）
遒劲（
）
田chòu（
）
cù（
）拥
shè（
）取
rǒng（
）长
春寒料qiào（
）
长途bá（
）涉
摩肩接zhǒng（
）
答案：juàn
tán
tuò
bá
shàn
hàn
qiú
jìng
畴
簇
摄
冗
峭
跋
踵
2.下列字形完全正确的一项是（
B
）
A.活跃
扫暮
酒劲
络绎不绝
B.题材
漕运
宏敞
细致入微
C.拱桥
酒肆
城郭
无瑕一顾
D.街巷
岔道
踏青
梳林薄雾
解析：A.扫暮——扫墓
C.无瑕一顾——无暇一顾
D.梳林薄雾——疏林薄雾
3.解释词语或根据意义写出词语。
(1)料峭：________________________________ ?
(2)跋涉：________________________________ ?
(3)____________：形容人很多,很拥挤。?
(4)_____________：(人、车等)往来不断,前后相接。?
答案：(1)形容微寒(多指春寒)。(2)爬山过水,形容旅途艰苦。(3)摩肩接踵
(4)络绎不绝
4.下列句子没有语病的一项是（
B
）
本文通过对《清明上河图》的介绍，使人们对北宋时期繁华的市井风情有了更深的了解。
张择端《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
有学者认为《清明上河图》这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运。
《清明上河图》全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严密。
解析：A.缺少主语，应删掉“通过”或者“使”；C.缺少宾语，句末加“的担忧”；D.搭配不挡，“结构严密”应改为“结构严谨”。
5.请写出下列句子所用的说明方法。
(1)张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。( )
(2)船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。( )
(3)整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。( )
答案：(1)列数字 (2)做描摹 (3)打比方
6.用简洁的语言概括本文的主要内容。
介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。
7.全文是怎么说明《清明上河图》的？
本文先从北宋的绘画题材的转变说起，引出说明对象——《清明上河图》，接着对这幅巨画的的作者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介绍了《清明上河图的》规模、内容、等知识。最后对画作价值又作了介绍。
8.结合下面的两句试着分析本文的语言特色。
①“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”
②“结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。”
本文大量的使用四字短语，不仅概括力强，而且使得文章的语言典雅而富有韵味。
【课中导读】
一、整体感知
1.本文的说明对象是什么？《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括）
明确：本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》；北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
2.文中从哪几方面介绍《清明上河图》的？
明确：从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。
3.对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？
明确：文章在说明过程中采用了逻辑顺序。
①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。
②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道。
4.默读课文，概括每一段的内容。
明确：第1段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的《清明上河图》。
第2段介绍张择端的生平及《清明上河图》作画时间、背景。
第3段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。
第4段具体介绍《清明上河图》画面的内容。
第5段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。
5.把课文划分为三大部分，概括大意。
明确：第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文化价值和历史价值。
二、课文解读
（一）自由读第一部分，思考：
1.北宋汴梁给你留下了什么印象？
明确：空前繁荣。
2.“空前”一词说明了什么？
明确：说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3.张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？
明确：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中____________的一幅。（最具代表性）
4.此句运用了什么说明方法？有何作用？
明确：
举例子。举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。
5.第一段第3句话中的“极大的”一词能否去掉？（本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。）
明确：不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
（二）默读第二部分，回答下列问题：
?1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
明确：每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。
2.试简析第二自然段第一句话中的“主要”、第三句话中的“相传”、第四句话中的“可能”这三个词语在句中的作用。
明确：第一句中的“主要”从范围上加以限定，说明张择端活动的大概时间范围，照应后面的“生卒年不详”。
第三句中的“相传”指《西湖争标图》是张择端所作的说法长期以来互相传说，并非确实有据，用语留有余地。
第四句中的“可能”表示只是估计、推测的情况，实际的作画时间并不确定。这三个词语都体现了说明文语言严密、准确的特点。
3.《清明上河图》有什么特殊的意义？
明确：建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
4.用批注法细读第三段。
?明确：（1）内容理解（第一句）：介绍了画卷基本信息，让我们眼前仿佛有了一个“画框”。
（2）结构提示、说明顺序（第二句）：概括了画卷内容，又总领了第四段各部分的内容。是由概括到具体的逻辑顺序。
变式：第3段在文中有什么作用？
明确：第三段是总体介绍《清明上河图》的材质、着色、纵横及画面内容，与第四段构成总分式结构。
（3）语言赏析，写法赏析（第三句：）用“乐章”形容画卷，用音乐的快慢形容画卷的疏密，用了打比方的说明方法，让我们对画卷有了形象的感受。
（4）阅读感受：三句话就让我们对画卷有了一个整体的把握，令人叹服！
5.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
明确：（1）列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻的整体印象。
（2）打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把“《清明上河图》”比作“一部乐章”说明它宏大、优美而富有变化的特点。
6.比较下列各组句子哪一句好？为什么？
第一组：A.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
B.张择端画的《清明上河图》，
宽二十多厘米，长五百多厘米。
第二组：A.作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
B.作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁华景象。
第三组：A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
B.整个长卷人物越来越多，场景越来越多。
7.第4段中有哪些关键语句可以让我们很快把握这一段的说明顺序？说一说这样写有什么好处？
明确：第四段显示段落层次的关键句有：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。”→“画面中段是汴河两岸的繁华情景。”→“后段描写汴梁市区的街道。”由此可见，这段按空间顺序来说明。
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。
8.用批注法细读第四段。
对照图片找出第四段相应的内容，选择自己最喜欢的一个层次进行品读批注
。
9.找一找第4段的四字短语。美读、品味四字短语的典雅、生动、精练之美。
明确：（1）城郊（5个四字短语）
疏林薄雾
农舍田畴
春寒料峭
踏青扫墓
长途跋涉→文言的味道，典雅之美
（2）汴河（12个四字短语）
繁华情景
舳舻相接
结构精美
宛如飞虹
车水马龙
热闹非凡
呼唤叫喊
握篙盘索
呼应相接
挥臂助阵
过往行人
无暇一顾→逼真的描摹，生动之美
（3）城内街市（18个四字短语）
高大雄伟
街道纵横
房屋林立
各行各业
无所不备
罗锦布匹
沉檀香料
香烛纸马
医药门诊
大车修理
看相算命
修面整容
一应俱全
应有尽有
士农工商
摩肩接踵
络绎不绝
男女老少→繁华的展现，精练之美
10.下面的文字运用了什么说明方法？有何作用？
“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。”
明确：摹状貌。通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
（三）自由读第三部分，思考：
1.第5段第一句，在这段话中所起的作用是什么？
明确：这句话是本段的中心句，简明扼要地介绍《清明上河图》的画作特点，在段落中起着提纲挈领的作用。
2.找出文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
明确：这几句话说明了作者的写作意图，希望读者能够正确、全面地认识《清明上河图》。
“重要形象资料”几个字是这句话的重点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定历史的社会生活状况，极具历史价值。
3.本段使用了哪些说明方法，有何作用？
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
明确：作比较。将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（2）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无不相符。
明确：引资料。引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
明确：举例子。真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
4.《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。(句中加点的词语能否删掉？为什么？)
明确：不能删掉。“很”从程度上进行修饰限制，说明《清明上河图》的写实性程度相当高。“基本”从范围上进行修饰限定，说明画中所绘景物与文献中的记载大部分一致，但也有不一致的地方，如果去掉，则说法太绝对，与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严密性。
三、深入探究
1.文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
明确：本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”也能表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”但“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”等其他题目更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
2．课文是怎样围绕“繁华”来介绍清明上河图的？
明确：①先介绍城市经济的繁荣。
②再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。
③最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。
3.课题“梦回繁华”有哪些深意？
明确：（1）清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
（2）清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
（3）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
4.主旨探究。
通读全文，如何理解本文的主题思想？
明确：本文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象，表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。
5.本文在写法上有什么特点？
（1）课文详写了哪些内容，略写有哪些？为什么这样安排？
明确：详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。
详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。
（2）课文的语言有什么特色？
明确：①善用四字短句，长短句结合
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味
作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
②引用典籍，借用术语
典雅、精炼，知识性强，语言富于变化。
③遣词准确，造句精炼
准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。
④有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰。
叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
四、课堂小结
1.学完本节课，你有哪些收获？
学了一种体裁：文艺性说明文。
品了一幅名画：《清明上河图》（说明对象）。
游了一座名城：汴京（繁华）。
懂了一些方法：列数字、打比方、摹状貌、引用、举列子。
赏了一种语言：生动典雅。
2.教师寄语：
一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！
【课后导练】
阅读选文，回答问题。
?
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。正进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应倶全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
1.概括课文选段的内容。
2.指出下面句子采用的说明方法，并分析其作用。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
3.为什么本段说漕船穿过拱桥是全画的高潮部分?
4.下面的句子属于什么描写？有什么作用？
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
5.下面的句子有什么特点，对文章起到了什么作用？
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
6.在文中划分选段的层次。
答案：
1.选段介绍说明了《清明上河图》开卷处汴京近郊的风光，画面中段的汴河两岸的繁华情景、后段汴梁市区的街道风景。
2.打比方。生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美的特点。
3.因为此处的画面非常具有动感，生动描绘了船夫们的一系列动作，让观图者体会到了当时的紧张气氛。
4.侧面描写。通过描写桥上、岸边和过往行人的反应，从侧面烘托出漕船过桥时的热闹景象。
5.句子采用了四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
6.第一层：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光……表现出北国早春的气息。”第二层：“圃面中段是汴河两岸的繁华情景……成为全画的一个高潮。”第三层：“后段描写汴梁市区的街道……各行各业，无所不备。”
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《梦回繁华》同步检测
（满分：60分
时间：35分钟）
一、积累与运用（36分）
1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（9分）
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街xiàng、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
摄(
)取
长而不rǒng(
)
街xiàng(
)
(2)文中有错别字的词语是“
”，正确写法是“
”。（2分）?
(3)“线条遒劲”中，“遒劲”的意思是
。?（2分）
(4)将画线的两个句子改为一个长句。(不得改变原意)（2分）
2.下列各句中加点的词语使用有误的一项是( )（2分）
A.周末，我和朋友一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
B.大昭寺是信教徒和藏族人朝佛的圣地。络绎不绝的朝拜者赶到这里，他们双手合十，举过胸、额、头，然后平扑在地上。天天如此，以致使石板许多地方都凹了下去。
C.尽管春寒料峭，但热火朝天的人们还是额头冒汗。
D.这个小吃店虽然门面不大，但各种菜却是一应俱全。
3.阅读下面的文字，回答问题。（2分）
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
下列各项中表述有误的一项是（
）
A.“它不是一般热闹场面的记录”中，“热闹场面的记录”这个短语是偏正短语。
B.“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值”一句中，“丰富”是形容词。
C.“也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料”一句中，宾语为“资料”。
D.“它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。”这个句子是选择关系的复句。
4.下列病句修改不正确的一项是（
）（2分）
A.走进新建的学校的实验大楼，我真是大开眼界。（语序不当，第一分句改为“走进学校新建的实验大楼”）
B.他的文章写得非常精彩，可是为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。（“一些”与“略加”重复，删掉其中一个）
C.环境的影响，癌症患者日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。（“日益”不能修饰“增多”）
D.他以瑰丽的语言，优美的表达技巧，在文章中表达了现代人对美好生活的渴望。（修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”。）
5.下面句子中的标点符号运用有误的一项是(
)（2分）
A.据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭、自成一家。
B.在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
C.她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
D.我一进校门，就看见了“热烈欢迎新同学”这幅标语。
6.分析下列语句所采用的说明方法。（4分）
①画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的结构,车马的样式,人物的衣冠服饰,各行各业人员的活动,皆细致入微。___________
②船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。___________
③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。________
④画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。________
7.依次填入下面语段横线处的句子,排序恰当的一项是
( )（3分）
中国画盛用线条,西洋画线条都不显著。 。 。 。 。
。 。所以西洋画很像实物,而中国画一望而知其为画。盖中国书画同源,作画同写字一样,随意挥洒,披露胸怀。?
①例如中国画中,描一条蛋形线表示人的脸孔,其实人脸孔的周围并无此线,此线是脸与背景的界线
②山水中的线条又名为“皴法”,它是中国画技法之一,用以表现山石和树皮的纹理
③线条大都不是物象所原有的,是画家用以代表两物象的境界的
④又如画一曲尺形线表示人的鼻头,其实鼻头上也并无此线,此线是鼻与脸的界线
⑤西洋画就不然,只有各物的界,界上并不描线
⑥又如山水、花卉等,实物上都没有线,而画家盛用线条
A.③①④⑥②⑤
B.③⑤①④⑥②
C.③①④②⑥⑤
D.③④①⑥②⑤
8.文学常识填空。（4分）
《梦回繁华》选自《 》,作者 ,是按 顺序来介绍《
》的。?
9.某班以“保护文化遗产”为主题开展综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（8分）
（1）2005年12
月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从
2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。2017年6月10日是我国第12个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语。（2分）
（2）阅读下面一则新闻，拟写恰当的标题。（2分）
近日，有网友爆料，国家文物局向日本横滨国际拍卖株式会社发函，要求停止拍卖中国流失文物。根据网友提供的图片，这封《关于停止拍卖中国流失文物的函》中提到，上述日本拍卖公司原计划于10月29日至31日在日本东京举办“横滨国际2016秋季五周年拍卖会”，
拍卖一批从中国非法劫掠的文物。
国家文物局要求该拍卖公司遵守相关国际公约精神，尊重中国人民的感情，停止拍卖这些非法流失的中国文物，并将对有关文物保留追索权利。此前，横滨国际拍卖相关负责人曾对媒体表示，确实收到了相关文件，调查后最终决定撤拍，将拍品返还给了委托人。
（3）下图是中国“文化遗产日”图标，请说明该图标的内容。（4分）
要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。
二、阅读理解（24分）
（一）阅读课文选段，完成问题。（13分）
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
1.下列关于《清明上河图》的表述，不正确的一项是( )（3分）
A．《清明上河图》以大量的笔墨和篇幅，描绘了数以百计的民众，表现其生活和劳动场面，同时蕴含着巨大信息量，这两点在我国古代绘画中都是不多见的。
B．《清明上河图》反映生活入微，手笔精细，展现的内容繁而不乱，多而有序，规模宏大又不失结构的严谨、工整、准确，生动活泼，是一幅从内容到形式都令人称道的绘画精品。
C．《清明上河图》展现的是北宋时期的繁华乡村景象，为后人提供了研究当时政治、经济、文化和科技等方面的形象的史料。
D．《清明上河图》所体现出来的世俗化倾向，与当时的社会历史背景密切相关，这种倾向在当时无疑是一种创新。
2.简要回答下列问题。（4分）
（1）选文第二段画线句中的“簇拥”的用法有何妙处？
（2）画面中“树木新发的芽”对表现画面内容有什么作用？
3.根据要求赏析下面的句子。（6分）
（1）画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。（从语言特点角度赏析）
（2）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。（从说明方法及作用角度赏析）
（二）阅读下面的文章，回答问题。（11分）
中国墨
①古代文人曰:“有佳墨者,犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻,好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制作的黑色颜料。它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣炼三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采,由于制作原料的差异,松烟墨色乌光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。中国画一般多用油烟墨,只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳,神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象,这种墨法既保持了笔画的基本形态,又线面交融,富有朦胧的墨趣。
④由于人们对墨的喜爱,“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵,成为构成中国文化的重要元素。从字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后来,“墨”因为它的颜色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式,引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨,从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧,而“孟母三迁”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的内涵演化到极致了。
(原文有删改)
1.文章开头引用名句有什么作用?(2分)
2.文章第③段画线句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(3分)
3.下面句子中加点的词语能否删掉?为什么?(3分)
油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。
4.阅读全文,说说本文是从哪些方面介绍中国墨的。(3分)
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《梦回繁华》同步检测
（满分：60分
时间：35分钟）
一、积累与运用（36分）
1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（9分）
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街xiàng、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
摄(shè)取
长而不rǒng(冗)
街xiàng(巷)
(2)文中有错别字的词语是“ 一副 ”，正确写法是“ 一幅 ”。（2分）?
(3)“线条遒劲”中，“遒劲”的意思是 雄健有力 。?（2分）
(4)将画线的两个句子改为一个长句。(不得改变原意)（2分）
画中有五百多个形态各异的人物。
2.下列各句中加点的词语使用有误的一项是( A )（2分）
A.周末，我和朋友一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
B.大昭寺是信教徒和藏族人朝佛的圣地。络绎不绝的朝拜者赶到这里，他们双手合十，举过胸、额、头，然后平扑在地上。天天如此，以致使石板许多地方都凹了下去。
C.尽管春寒料峭，但热火朝天的人们还是额头冒汗。
D.这个小吃店虽然门面不大，但各种菜却是一应俱全。
【解析】A项，“摩肩接踵”指肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。这里属于望文生义。
3.阅读下面的文字，回答问题。（2分）
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
下列各项中表述有误的一项是（
D
）
A.“它不是一般热闹场面的记录”中，“热闹场面的记录”这个短语是偏正短语。
B.“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值”一句中，“丰富”是形容词。
C.“也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料”一句中，宾语为“资料”。
D.“它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。”这个句子是选择关系的复句。
【解析】D不是……而是表示的是并列关系。故选D。
4.下列病句修改不正确的一项是（
C
）（2分）
A.走进新建的学校的实验大楼，我真是大开眼界。（语序不当，第一分句改为“走进学校新建的实验大楼”）
B.他的文章写得非常精彩，可是为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。（“一些”与“略加”重复，删掉其中一个）
C.环境的影响，癌症患者日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。（“日益”不能修饰“增多”）
D.他以瑰丽的语言，优美的表达技巧，在文章中表达了现代人对美好生活的渴望。（修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”。）
【解析】该题选项C“日益”可以修饰“增多”。该句错误的原因是“伸出”的主语是“癌症患者”,属于动宾搭配不当。
5.下面句子中的标点符号运用有误的一项是(
A
)（2分）
A.据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭、自成一家。
B.在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
C.她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
D.我一进校门，就看见了“热烈欢迎新同学”这幅标语。
6.分析下列语句所采用的说明方法。（4分）
①画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的结构,车马的样式,人物的衣冠服饰,各行各业人员的活动,皆细致入微。___________
②船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。___________
③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。________
④画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。________
答案：
①举例子
②摹状貌
③打比方
④引资料
7.依次填入下面语段横线处的句子,排序恰当的一项是
( A )（3分）
中国画盛用线条,西洋画线条都不显著。 。 。 。 。
。 。所以西洋画很像实物,而中国画一望而知其为画。盖中国书画同源,作画同写字一样,随意挥洒,披露胸怀。?
①例如中国画中,描一条蛋形线表示人的脸孔,其实人脸孔的周围并无此线,此线是脸与背景的界线
②山水中的线条又名为“皴法”,它是中国画技法之一,用以表现山石和树皮的纹理
③线条大都不是物象所原有的,是画家用以代表两物象的境界的
④又如画一曲尺形线表示人的鼻头,其实鼻头上也并无此线,此线是鼻与脸的界线
⑤西洋画就不然,只有各物的界,界上并不描线
⑥又如山水、花卉等,实物上都没有线,而画家盛用线条
A.③①④⑥②⑤
B.③⑤①④⑥②
C.③①④②⑥⑤
D.③④①⑥②⑤
8.文学常识填空。（4分）
《梦回繁华》选自《 》,作者 ,是按 顺序来介绍《 》的。?
答案：中外绘画名作八十讲 毛宁 空间 清明上河图
9.某班以“保护文化遗产”为主题开展综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（8分）
（1）2005年12
月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从
2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。2017年6月10日是我国第12个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语。（2分）
保护文化遗产，传承中华文明。
（2）阅读下面一则新闻，拟写恰当的标题。（2分）
近日，有网友爆料，国家文物局向日本横滨国际拍卖株式会社发函，要求停止拍卖中国流失文物。根据网友提供的图片，这封《关于停止拍卖中国流失文物的函》中提到，上述日本拍卖公司原计划于10月29日至31日在日本东京举办“横滨国际2016秋季五周年拍卖会”，
拍卖一批从中国非法劫掠的文物。
国家文物局要求该拍卖公司遵守相关国际公约精神，尊重中国人民的感情，停止拍卖这些非法流失的中国文物，并将对有关文物保留追索权利。此前，横滨国际拍卖相关负责人曾对媒体表示，确实收到了相关文件，调查后最终决定撤拍，将拍品返还给了委托人。
国家文物局首次成功叫停海外中国流失文物拍卖。
（3）下图是中国“文化遗产日”图标，请说明该图标的内容。（4分）
要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。
该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有鲜明的民族特点，突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
二、阅读理解（24分）
（一）阅读课文选段，完成问题。（13分）
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
1.下列关于《清明上河图》的表述，不正确的一项是( C )（3分）
A．《清明上河图》以大量的笔墨和篇幅，描绘了数以百计的民众，表现其生活和劳动场面，同时蕴含着巨大信息量，这两点在我国古代绘画中都是不多见的。
B．《清明上河图》反映生活入微，手笔精细，展现的内容繁而不乱，多而有序，规模宏大又不失结构的严谨、工整、准确，生动活泼，是一幅从内容到形式都令人称道的绘画精品。
C．《清明上河图》展现的是北宋时期的繁华乡村景象，为后人提供了研究当时政治、经济、文化和科技等方面的形象的史料。
D．《清明上河图》所体现出来的世俗化倾向，与当时的社会历史背景密切相关，这种倾向在当时无疑是一种创新。
【解析】C项，“繁华乡村景象”错误，根据选文第一段“作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”可分析出。
2.简要回答下列问题。（4分）
（1）选文第二段画线句中的“簇拥”的用法有何妙处？
既表现出熙熙攘攘的人群，又侧面烘托出当时汴京一派繁华的景象。
（2）画面中“树木新发的芽”对表现画面内容有什么作用？
能调节画面的色彩和疏密，透露出北国早春的气息，增强了画面的繁华感。
3.根据要求赏析下面的句子。（6分）
（1）画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。（从语言特点角度赏析）
在介绍画面近郊风光时，大量使用了四字词语，仅十几字，却概括出非常丰富的内容，体现出本文语言概括力强，同时具有典雅而富有韵味的特点。
（2）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。（从说明方法及作用角度赏析）
本句用了摹状貌的说明方法，写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。
（二）阅读下面的文章，回答问题。（11分）
中国墨
①古代文人曰:“有佳墨者,犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻,好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制作的黑色颜料。它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣炼三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采,由于制作原料的差异,松烟墨色乌光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。中国画一般多用油烟墨,只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳,神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象,这种墨法既保持了笔画的基本形态,又线面交融,富有朦胧的墨趣。
④由于人们对墨的喜爱,“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵,成为构成中国文化的重要元素。从字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后来,“墨”因为它的颜色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式,引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨,从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧,而“孟母三迁”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的内涵演化到极致了。
(原文有删改)
1.文章开头引用名句有什么作用?(2分)
①引出说明对象“墨”;②激发读者的阅读兴趣。
2.文章第③段画线句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(3分)
运用分类别的说明方法,条理清晰地说明了“墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素”。
3.下面句子中加点的词语能否删掉?为什么?(3分)
油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。
不能删去。“多”表范围,说明油烟墨色黑,有光泽,大多数情况下用于绘画,不排除特殊情况。去掉后就变成了都用于绘画,太绝对了,与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性、严密性。
4.阅读全文,说说本文是从哪些方面介绍中国墨的。(3分)
文章是从墨的制作过程(或“墨价值昂贵的原因”“墨制作工艺的复杂与考究”)、墨的选择和应用、墨的意义的演变(或“墨的文化内涵”)三个方面来介绍中国墨的。
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精品试卷·第
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有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？
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学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。
2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确、富于概括力的说明语言。
3.品味作者精彩的说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
《清明上河图》
本是进献给宋徽宗的贡品，
流传至今已有800多年的历史。其主题主要是
描写北宋都城汴京市民的生活状况和汴河上店
铺林立、市民熙来攘往的热闹场面。这件现实
主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。通过这幅画，我们可以真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
清明上河图简介
《清明上河图》全景
欣赏
2.文中从哪几方面介绍《清明上河图》的？
整体感知
1.本文的说明对象是什么？《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括）
本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》；
北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
从三个方面介绍：
(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。
(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。
(3)介绍《清明上河图》的价值。
第（1）创作背景
第（2）段画卷作者生平、创作动机
第（3）（4）段画卷内容
第（5）画卷艺术特色和历史价值
开卷：城郊
中段（详）：汴河
逻
辑
顺
序
空
间
顺
序
第（3）整体概括
第（4）具体分说
后段：市区街道
3.这篇课文有怎样的说明的顺序？
开卷处（近郊的风光）
中段（汴河两岸的繁华情景）
后段（市区的街道）
4.默读课文，概括每一自然段的内容。
第一段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的《清明上河图》。
第二段介绍张择端的生平及《清明上河图》作画时间、背景。
第三段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。
第四段具体介绍《清明上河图》画面的内容。
第五段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。
5.把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文化价值和历史价值。
自由读第一部分，思考：
1.北宋汴梁给你留下了什么印象？
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
空前繁荣
2.“空前”一词说明了什么？
说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
课文解读
3.张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中____________的一幅。
最具代表性
4.此句运用了什么说明方法？有何作用？
举例子
举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。
5.第一段第3句话中的“极大的”一词能否去掉？
（本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。）
?
“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
不能。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。
默读第二部分，回答下列问题：
2.试简析第二自然段第一句话中的“主要”、第三句话中的“相传”、第四句话中的“可能”这三个词语在句中的作用。
第一句中的“主要”从范围上加以限定，说明张择端活动的大概时间范围，照应后面的“生卒年不详”。
第三句中的“相传”指《西湖争标图》是张择端所作的说法长期以来互相传说，并非确实有据，用语留有余地。
第四句中的“可能”表示只是估计、推测的情况，实际的作画时间并不确定。这三个词语都体现了说明文语言严密、准确的特点。
3.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
特殊意义
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
用“乐章”形容画卷，用音乐的快慢形容画卷的疏密，用了打比方的说明方法，让我们对画卷有了形象的感受。
介绍了画卷基本信息，让我们眼前仿佛有了一个“画框”。
概括了画卷内容，
又总领了第四段各部分的内容。是由概括到具体的逻辑顺序
三句话就让我们对画卷有了一个整体的把握，令人叹服！
内容理解
结构提示
说明顺序
语言赏析，
写法赏析
如
何
做
批
注
阅读感受
4.用批注法细读第三段
5.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
（1）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
列数字
用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻的整体印象。
（2）“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”此句用了什么说明方法？有何作用？
打比方
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》内容的优美丰富。
6.比较下列各组句子，哪一句好？为什么？
A.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
B.张择端画的《清明上河图》，
宽二十多厘米，长五百多厘米。
A.作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
B.作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁华景象。
A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
B.整个长卷人物越来越多，场景越来越多。
7.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。说一说这样写有什么好处？
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴梁市区的街道。
空间顺序
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。
内容理解
结构提示
说明顺序
语言赏析，
写法赏析
如
何
做
批
注
阅读感受
8.用批注法细读第四段。
对照图片找出第四段相应的内容，选择自己最喜欢的一个层次进行品读批注
。
城郊（5个四字短语）
疏林薄雾
农舍田畴
春寒料峭
踏青扫墓
长途跋涉
汴河（12个四字短语）
繁华情景
舳舻相接
结构精美
宛如飞虹
车水马龙
热闹非凡
呼唤叫喊
握篙盘索
呼应相接
挥臂助阵
过往行人
无暇一顾
城内街市（18个四字短语）
高大雄伟
街道纵横
房屋林立
各行各业
无所不备
罗锦布匹
沉檀香料
香烛纸马
医药门诊
大车修理
看相算命
修面整容
一应俱全
应有尽有
士农工商
摩肩接踵
络绎不绝
男女老少
逼真的描摹
生动之美
文言的味道
典雅之美
繁华的展现
精练之美
9.找一找第4段的四字短语
美读、品味四字短语的典雅、生动、精练之美。
10.下面的文字运用了什么说明方法？有何作用？
通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
摹状貌
1.第五段第一句，在这段话中所起的作用是什么？
自由读第三部分，思考：
这句话是本段的中心句，简明扼要地介绍《清明上河图》的画作特点，在段落中起着提纲挈领的作用。
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
2.找出文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
这几句话说明了作者的写作意图，希望读者能够正确、全面地认识《清明上河图》。
“重要形象资料”几个字是这句话的重点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定历史的社会生活状况，极具历史价值。
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
作比较
3.本段使用了哪些说明方法，有何作用？
（2）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无不相符。
引资料
引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
举例子
4.《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。（句中画线的词语能否删掉？为什么？）
不能删掉。“很”从程度上进行修饰限制，说明《清明上河图》的写实性程度相当高。“基本”从范围上进行修饰限定，说明画中所绘景物与文献中的记载大部分一致，但也有不一致的地方，如果去掉，则说法太绝对，与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严密性。
思考：1.文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”也能表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”但“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”等其他题目更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
深入探究
2.课文是怎样围绕“繁华”来介绍清明上河图的？
先介绍城市经济的繁荣。
再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。
最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。
3.课题“梦回繁华”有哪些深意？
（1）清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
（2）清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
（3）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价
值和历史价值，表达了作
者对祖国文化的热爱和赞
美之情。
主旨概括
1.课文详写了哪些内容，略写有哪些？为什么这样安排？
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。
略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河虹桥，
略写了其他内容。
详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。
写法探究
2.课文的语言有什么特色？
（1）善用四字短句，长短句结合
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味
作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
（2）引用典籍，借用术语
(3）遣词准确，造句精炼
典雅、精炼，知识性强，语言富于变化。
准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。
（4）有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰。
叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
学完本节课，你有哪些收获？
学了一种体裁：文艺性说明文。
品了一幅名画：《清明上河图》（说明对象）。
游了一座名城：汴京（繁华）。
懂了一些方法：列数字、打比方、摹状貌、引用、举列子。
赏了一种语言：生动典雅。
一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！
