人教版高中语文必修5－9《说“木叶”》 课件 (共56张PPT)

林 庚
清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。
林庚
识词释义
1．词语认读
袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖
灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( )
涔( )阳 万应锭( ) 言筌( )
窸窣( ) 迢( )远 庾（ ）信
橘徕（ ) 冉冉（ ) 陆厥（ )
柳恽（ ) 桅（ )杆
niǎo
pǔ
zhuó
cén
xī sū
lái
jué
tiáo
rǎn
dìng
gāo
yùn
zhēn
wéi
quán
bāo
yǔ
一、初读，思考：
文章结构思路如何？
1、（1－3）“木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象，而木叶形象的关键在一个“木”字。
2、(4－6）“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。
3、（7）总结：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。
（现象）
（特征 )
（总结）
（一）阅读1-3段，思考：
　　1、作者谈了一个怎样的文学现象？
二、细读，思考
①“木叶”是历代诗人笔下钟爱的对象。
②“木叶”一用再用，且有所发展（落木）产生过许多精彩的诗句；
③“树叶”“落叶”却无人过问。
2、仔细阅读第一部分看写作技巧
①课文首段从什么来引出本文的话题的？
----从众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，来引出本文所谈论的话题。
②作者举出这些诗句为例，其用意是什么？
一是引子，可以引出议论话题；
二是例证，可以使得对道理的分析有根有据；
三是增强文气，增添了文章的文化内涵与审美意蕴。
----“木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。
1、提取信息
①归纳诗歌语言“木”的两个艺术特征是什么？
其一、“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；
其二、“木”不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
②它为什么会有这样的艺术特征？
诗歌语言有暗示性
（二）阅读第二部分4-6段
（1）第四自然段
①“木”字用在什么场合？
秋风叶落的季节
2、研讨下面几个问题
高树
——（“高树多悲风，海水扬其波。” ）没有落叶的形象 ；
——借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；
高木
——是落叶的景况。
——是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？
“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。
②区别“高木”与“高树”
高树多悲风，海水扬其波。
—曹植《野田黄雀行》
秋月照层岭，寒风扫高木。
——吴均《答柳恽》
树
“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。
“木”的第一个艺术特征：
仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。
（2）第五段
“木”为什么含有落叶的因素？
“木”
作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子； 我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的， “叶”因此常被排斥到“木”的疏朗 的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。
比较“木”与“树”的暗示性
“树”
是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。
“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习惯用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。
树
木
满树的叶子
浓阴
木头、木料、木板
树干
落叶
秋天
“木叶”与“落叶”有怎样不同的意味?
曹植的《美女篇》里，“落叶”是春夏之交饱含水分的繁密的叶子。
司空曙的《喜外弟卢纶见宿》里的“落叶”是静静地长在树上的，是湿润的，没有飘零之意。
“木叶”呢，有落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋的气息。
（3）第六自然段
“落木”与“木叶”的意味有什么区别？
“落木”比“木叶”更显得空阔，少了 “叶” ，便少了清秋的绵密之意。完全是一片悲凉与凄清.
“木叶”乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织。
“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
“木叶”是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，带来了整个疏朗的清秋的气息。
“木”的第二个艺术特征：
树
木
满树的叶子
浓阴
水分很充足
浓绿
木头、木料、木板
树干
落叶
秋天
微黄
干燥
木 叶 的特征
本身含有落叶的因素
微黄干燥
单纯、空阔、疏朗的清秋气息。
场合：
秋天叶落、风、晴空
情感：
离人的叹息、游子的漂泊
填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。
意象
场合
外形
颜色
质感
意味
联想
(落) 木 (叶)
树(叶)
春夏之交
秋风叶落
脱尽
叶子
枝叶繁茂
绿(叶)
褐绿
(干)
干燥
湿润
空阔疏朗
饱满绵密
离人的叹息
游子的漂泊
清秋的性格
密密层层
浓阴满地
枯黄
（三）阅读第三部分
　“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差， “木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
概括文章各段内容:
1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。
２、古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。
３、说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象大有区别。
４、说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
６、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。
５、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）
７、说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
木 叶
树 叶
疏 朗空 阔
绵 密 饱 满
相去无几
一字千里
?
暗 示 性
全 文 总 结
三、拓展探究:
已经是冬天了，幻雪帝国下了第一场雪……我仰头望着天空弥漫的大雪，想到雪雾森林，在雪雾森林里，永远也没有大雪，四季永远不分明，似乎永远是春末夏初，永远有夕阳般的暖色光芒在整个森林中缓缓穿行。 　　
天空传来一声飞鸟的破鸣，我回过头，然后看到了樱花树下的樱空释。樱花的枝叶已经全部凋零，剩下尖锐的枯枝刺破苍蓝色的天空，释的身影显得
那么_____ ______ 。
只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。阅读下列诗句，说说它们的特定文化意味。比如：
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
忧愁情绪
离别之情
夜闻归雁生相思，病入新年感物华
采菊东篱下，悠然见南山
期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣
怨恨之情
思念之情
脱俗之境
墙角数枝梅，凌寒独自开
圣洁 坚贞

举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。

对故乡、亲人的思念
月
酒
１.对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。
（曹操《短歌行》）
２.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
３.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
（白居易《琵琶行》）
４. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
５.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
（李清照《声声慢》）
在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。
寒雨连江夜入吴
骤雨初歇
夜来风雨声
渭城朝雨浥轻
红雨随心翻作浪
空山新雨后
叶上初阳干宿雨
山色空濛雨亦奇
细雨鱼儿出，微风燕子斜
对潇潇暮雨洒江天
江雨霏霏江草齐
天街小雨润如酥
一是清新可爱的，还有一个是忧愁的
打起黄莺儿
两个黄鹂鸣翠柳
玉阶空伫立，宿鸟归飞急
月出惊山鸟，时鸣春涧中
恨别鸟惊心
千山鸟飞绝
决眦入归鸟
柴门鸟雀噪
鸟鸣山更幽
羁鸟恋旧林
如随啼鸟识花情
青鸟殷勤为探看
有空远感觉
松——坚守节操，刚直、坚忍不拔
竹子—有气节、坚贞、高雅
梧桐——凄凉、悲伤。
爱的象征
人格象征
隐逸、高洁、脱俗
傲雪、坚强、不屈不挠
梅 花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子
咏梅 陆游
　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子
咏梅 毛泽东
　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
关于“梅”的意象讨论： 　
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 —王安石《梅花》
梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过以梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。　　
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》
表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。 下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。
　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
　　把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。
柳
1、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别，表现 怀念。
2、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
抒发对故乡的无限牵挂。
?3、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
表忧愁。
柳
阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
垂柳
唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。
唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。
曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”（步骤一）。前两句细写春风中的柳条藤蔓修长柔软，并赋予其以人的感情，一个“系”字写出了柳条藤蔓牽衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。后两句更是将黄莺人格化，就像即将分别的老朋友，一个“啼”字更似凄凄惜别，难舍主人离去（步骤二）。这样主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。
这两个字确实用得传神。(步骤一　表明看法) “系”是挽住，牵着。(步骤二　解释该字在句中的含义)用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似般般挽留，凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。(步骤三　步骤四 把该字放入原句中描述景象、点出意境，或表达的感情)
阅读下面一首诗，回答问题。
插 柳 枝 词
白居易
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
永丰西里荒园里,尽日无人属阿谁。
[注释]①呵谁，即“谁”。
(1)诗中柳树有什么特点?
(2)简述三四句抒发了什么情感?
(1)特点：繁茂、悦目、柔美、孤寂。
(2)三、四句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。(意思正确即可)
简析张九龄《望月怀远》中“月”的作用。
望月怀远 张九龄
海上升明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
参考答案：这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？ 2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？

（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。
（2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。
结束语
最后用一首小诗来结束今天的这堂课
风雅颂是诗，古乐府是诗；
三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；
大江东去是诗，把酒临风也是诗；
诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱……
爱诗，其实是在爱着，我们的生活。

希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后，能更加热爱我们的传统文化，读诗，学诗，爱诗，成为有激情，有修养的人。