高中语文必修五《文言文词类活用专题复习》教学设计
文档属性
| 名称 | 高中语文必修五《文言文词类活用专题复习》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-11-23 10:50:00 | ||
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文档简介
高中语文必修五《文言文词类活用专题复习》教学设计
教学目标：
1、通过本专题的学习，让学生进一步 掌握 古汉语知识。
2、使学生的文言翻译水平得到较大提高。
教学设想：
通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一步巩固这方面知识。
教学过程 ：
导入： 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词 的活用。
一、思考
在现代汉语中，
1 、名词能否做谓语？
一般是由动词充当。
2 、名词能否做状语？
一般是由副词、介宾短语充当
3 、形容词动词能否做主语、宾语？
一般是由名词充当
4 、不及物动词能否带宾语？
一般是由及物动词充当
例句：
二月草已（ ）
请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是 “ 芽 ” ，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。 ( 明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。 )
二、什么是词类活用
有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。
1. 名词作状语。 2. 名词作动词。
3. 名词意动用法。 4. 名词使动用法。
5. 动词作名词。 6. 动词使动用法。
7. 动词为动用法。
8. 形容词作名词。 9. 形容词作动词。
10. 形容词使动用法。 11. 形容词意动用法。
12. 数词活用。
名词的活用
（一）、名词 活用 作动词
规律一：
名词不带宾语，带的话一般活用为动词。
如：
1 、籍吏民，封府库
2 、 大楚兴，陈胜王
（注意： 人名、地名、物名之类的名词或代词不活用。）
规律二：
名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副词后边就要活用为动词。
如：
1 、范增数目项王
2 、汉水又东
规律三：
“ 能愿动词 ” 是要出现在一般动词前面的， “ 能愿动词 ” 后面的名词要活用为动词。
如：
1 、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（ 能愿动词，也叫“助动词”，能用在 动词 语、 形容词 语前面表示客观的可能性必要性和人的主观意愿，有评议作用。
例如：
表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以
表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于
表示必要：应 应该 应当 得（ dei ） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当
表示估价：值得 便于 难于 难以 易于）
[ 小练习 ]
找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①然而陈涉，瓮牖绳枢之子。
②吾师道也。
③屠大窘 , 恐前后受其敌。
④粪土当年万户侯。
⑤序八州而朝同列。
⑥而余兄子瞻名之曰快哉。
⑦日将暮，取儿槁葬。
⑧履至尊而至六合。
（二）名词 活用 作状语
规律：名词在句中常作主语、宾语，如果它用在动词前处在主语的位置，而又不能作主语时，就要活用作状语。
如：
1 、一狼径去，其一犬坐于前
2 、辇来于秦
3 、秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之。
4 、天下云集而响应，赢粮而景从。
[ 小练习 ]
找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。
云、响、景：像云彩、回声、影子一样
②君子博学而日参省乎己
日：每天
③余自齐安舟行适临汝
舟：用船
④东割膏腴之地，北收要害之郡
东、北：在东边、在北边
⑤而相如廷叱之
廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下
夜：在夜晚
（ 三）、名词 的 使动用法：
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨 生：使 …… 活；肉：使 …… 长肉
②先破秦入咸阳者王之 王：让 …… 称王
（四）、名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以 …… 为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客：把 …… 当作宾客。
②鱼肉缙绅鱼肉：以 …… 为鱼肉
③孟尝君客我客：把 …… 当作门客
④君子病无能焉病：以 …… 为病
⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴
动词的活用
（一） 动词的使动用法
规律： 1. 不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时，一般是用作使动，表示主语“使宾语怎么样”。 2. 谓语动词所表示的动作是由宾语发出的，一般是用作使动。
如：
1 、项伯杀人，臣活之
2 、庄公寤生，惊姜氏。
3 、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（二） 动词活用作名词
规律：文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
如：
①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 , 往往有得。
②燕赵之收藏，韩魏之经营
形容词的活用
规律：形容词是不能带宾语的如带宾语必然要活用，有三种情况：
1 、活用为一般动词。
2 、活用为使动词。
3 、活用为意动词。
如：
1 、卒使上官大夫短屈原于顷襄王
2 、春风又绿江南岸
3 、孔子登东山而小鲁
（一）、形容词 活 用作一般动词
规律：
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
如：
①欲穷千里目 , 更上一层楼
穷：看尽
②恐事穷且得罪 , 乃再诣相府
穷：揭穿
③毛嫱丽姬 , 人之所美也
美：赞美
④牛困人饥日已高 , 市南门外泥中歇
高：升高
⑤此诚雕虫之戏 , 不足为多也
多：推崇，赞许
⑥彼好游者不能穷也
“ 穷 ” ，走到尽头。
（二）形容词的使动用法
规律：在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。
如： ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使 …… 削弱
②欲居之以为利 , 而高其直 , 亦无售者
高：使 …… 高，抬高
③昂其直 , 居为奇货
昂：使 …… 高昂
④铸以为金人十二，以弱天下之民
弱：使 …… 削弱
⑤焚百家之言，以愚黔首
愚：使 …… 愚笨
⑥春风又绿江南岸 , 明月何时照我还
绿：就是“使 …… 变绿”的意思。
（三） 形容词的意动用法
规律： 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语具有某种性质或特征。相当于 “ 认为怎么样 ” 或 “ 以 … 为 …” 。
如：
①孔子登东山而小鲁
小：认为 …… 小
②予怪而问之
怪：认为 …… 怪
③渔人甚异之
异：认为 …… 奇怪
④患志之不立
患：以 …… 为忧患
（四） 形容词活用作名词
特征：文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
如：
①秦孝公据殽函之固
固：坚固的地势
②晓看红湿处
红：红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦
绿、红：绿叶、红花。
④夫夷以近，则游者众
“ 夷 ”“ 近 ” ：平坦、距离近的地方
⑤险以远，则至者少
“ 险 ”“ 远 ” ：险峻、距离远的地方
⑥吾尝跂而望矣 , 不如登高之博见也
高：高处
⑦ 将军身披坚执锐
“ 坚 ”“ 锐 ” ：指的是坚固的铠甲和锐利的兵器
一试身手：
找出下列活用了的词，并加以解释
1. 左右欲刃相如
2. 一狼洞其中
3. 天雨墙坏
4. 君将哀而生之乎
5. 先破秦入咸阳者王之
6. 先国家之急而后私仇
7. 破，必北还
8. 惧有伏焉
9. 项伯杀人，臣活之
10. 采百花之长而各去其短
11. 素善留候张良
12. 与臣而将四矣
13. 老吾老以及人之老。
14. 则耻师焉。
15. 填然鼓之
16. 五亩之宅，树之以桑。
1 / 9
教学目标：
1、通过本专题的学习，让学生进一步 掌握 古汉语知识。
2、使学生的文言翻译水平得到较大提高。
教学设想：
通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一步巩固这方面知识。
教学过程 ：
导入： 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词 的活用。
一、思考
在现代汉语中，
1 、名词能否做谓语？
一般是由动词充当。
2 、名词能否做状语？
一般是由副词、介宾短语充当
3 、形容词动词能否做主语、宾语？
一般是由名词充当
4 、不及物动词能否带宾语？
一般是由及物动词充当
例句：
二月草已（ ）
请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是 “ 芽 ” ，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。 ( 明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。 )
二、什么是词类活用
有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。
1. 名词作状语。 2. 名词作动词。
3. 名词意动用法。 4. 名词使动用法。
5. 动词作名词。 6. 动词使动用法。
7. 动词为动用法。
8. 形容词作名词。 9. 形容词作动词。
10. 形容词使动用法。 11. 形容词意动用法。
12. 数词活用。
名词的活用
（一）、名词 活用 作动词
规律一：
名词不带宾语，带的话一般活用为动词。
如：
1 、籍吏民，封府库
2 、 大楚兴，陈胜王
（注意： 人名、地名、物名之类的名词或代词不活用。）
规律二：
名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副词后边就要活用为动词。
如：
1 、范增数目项王
2 、汉水又东
规律三：
“ 能愿动词 ” 是要出现在一般动词前面的， “ 能愿动词 ” 后面的名词要活用为动词。
如：
1 、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（ 能愿动词，也叫“助动词”，能用在 动词 语、 形容词 语前面表示客观的可能性必要性和人的主观意愿，有评议作用。
例如：
表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以
表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于
表示必要：应 应该 应当 得（ dei ） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当
表示估价：值得 便于 难于 难以 易于）
[ 小练习 ]
找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①然而陈涉，瓮牖绳枢之子。
②吾师道也。
③屠大窘 , 恐前后受其敌。
④粪土当年万户侯。
⑤序八州而朝同列。
⑥而余兄子瞻名之曰快哉。
⑦日将暮，取儿槁葬。
⑧履至尊而至六合。
（二）名词 活用 作状语
规律：名词在句中常作主语、宾语，如果它用在动词前处在主语的位置，而又不能作主语时，就要活用作状语。
如：
1 、一狼径去，其一犬坐于前
2 、辇来于秦
3 、秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之。
4 、天下云集而响应，赢粮而景从。
[ 小练习 ]
找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。
云、响、景：像云彩、回声、影子一样
②君子博学而日参省乎己
日：每天
③余自齐安舟行适临汝
舟：用船
④东割膏腴之地，北收要害之郡
东、北：在东边、在北边
⑤而相如廷叱之
廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下
夜：在夜晚
（ 三）、名词 的 使动用法：
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨 生：使 …… 活；肉：使 …… 长肉
②先破秦入咸阳者王之 王：让 …… 称王
（四）、名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以 …… 为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客：把 …… 当作宾客。
②鱼肉缙绅鱼肉：以 …… 为鱼肉
③孟尝君客我客：把 …… 当作门客
④君子病无能焉病：以 …… 为病
⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴
动词的活用
（一） 动词的使动用法
规律： 1. 不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时，一般是用作使动，表示主语“使宾语怎么样”。 2. 谓语动词所表示的动作是由宾语发出的，一般是用作使动。
如：
1 、项伯杀人，臣活之
2 、庄公寤生，惊姜氏。
3 、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（二） 动词活用作名词
规律：文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
如：
①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 , 往往有得。
②燕赵之收藏，韩魏之经营
形容词的活用
规律：形容词是不能带宾语的如带宾语必然要活用，有三种情况：
1 、活用为一般动词。
2 、活用为使动词。
3 、活用为意动词。
如：
1 、卒使上官大夫短屈原于顷襄王
2 、春风又绿江南岸
3 、孔子登东山而小鲁
（一）、形容词 活 用作一般动词
规律：
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
如：
①欲穷千里目 , 更上一层楼
穷：看尽
②恐事穷且得罪 , 乃再诣相府
穷：揭穿
③毛嫱丽姬 , 人之所美也
美：赞美
④牛困人饥日已高 , 市南门外泥中歇
高：升高
⑤此诚雕虫之戏 , 不足为多也
多：推崇，赞许
⑥彼好游者不能穷也
“ 穷 ” ，走到尽头。
（二）形容词的使动用法
规律：在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。
如： ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使 …… 削弱
②欲居之以为利 , 而高其直 , 亦无售者
高：使 …… 高，抬高
③昂其直 , 居为奇货
昂：使 …… 高昂
④铸以为金人十二，以弱天下之民
弱：使 …… 削弱
⑤焚百家之言，以愚黔首
愚：使 …… 愚笨
⑥春风又绿江南岸 , 明月何时照我还
绿：就是“使 …… 变绿”的意思。
（三） 形容词的意动用法
规律： 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语具有某种性质或特征。相当于 “ 认为怎么样 ” 或 “ 以 … 为 …” 。
如：
①孔子登东山而小鲁
小：认为 …… 小
②予怪而问之
怪：认为 …… 怪
③渔人甚异之
异：认为 …… 奇怪
④患志之不立
患：以 …… 为忧患
（四） 形容词活用作名词
特征：文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
如：
①秦孝公据殽函之固
固：坚固的地势
②晓看红湿处
红：红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦
绿、红：绿叶、红花。
④夫夷以近，则游者众
“ 夷 ”“ 近 ” ：平坦、距离近的地方
⑤险以远，则至者少
“ 险 ”“ 远 ” ：险峻、距离远的地方
⑥吾尝跂而望矣 , 不如登高之博见也
高：高处
⑦ 将军身披坚执锐
“ 坚 ”“ 锐 ” ：指的是坚固的铠甲和锐利的兵器
一试身手：
找出下列活用了的词，并加以解释
1. 左右欲刃相如
2. 一狼洞其中
3. 天雨墙坏
4. 君将哀而生之乎
5. 先破秦入咸阳者王之
6. 先国家之急而后私仇
7. 破，必北还
8. 惧有伏焉
9. 项伯杀人，臣活之
10. 采百花之长而各去其短
11. 素善留候张良
12. 与臣而将四矣
13. 老吾老以及人之老。
14. 则耻师焉。
15. 填然鼓之
16. 五亩之宅，树之以桑。
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