人教版 3.1自然界的水循环

(共27张PPT)
第一节 自然界的水循环
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
如果河流水真的“奔腾到海不复回”了，那么世界会发生怎样的变化？
1
组成水圈的水体有哪些？
2
人类可直接利用是水体有哪些？
3
这些水体之间有联系吗？如何联系？
想一想：
一、相互联系的水体
水圈的
组成
存在状态：气态
液态
固态
空间分布：海洋水
陆地水
大气水
性质：淡水
咸水
1、水圈的组成
人类主要利用的水：河水，湖泊淡水，
浅层地下水。
2、陆地水体的相互联系
雨水
冰川
湖泊
地下水
河流补给：
降水
地下水
冰川融水
季节性积雪融水
湖泊水
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水呢？
河流与地下水、湖泊水的补给关系如何
想一想
补充：河流水与湖泊水相互补给
海洋水
河流水
湖泊水
大气水
生物水
蒸发
吸收
蒸腾
降水
5
水循环分为几类？
4
什么是水循环？
6
水循环有哪些环节？
议一议：
提示：水循环的类型和环节
二、水循环的过程与意义
2、类型:
蒸发
降水
蒸发
降水
蒸发
水汽输送
降水
下渗
径流
海陆大循环
海上内循环
陆地内循环
水循环的主要环节：
径流
降水
水汽
输送
蒸发
下渗
7
既然水循环是客观存在的，那么他有什么意义？
试一试：
滚滚长江东逝水——永不枯竭
黄土高原——千沟万壑的地貌
舟山渔场——我国最大的渔场
三峡大坝——发电站
3、意义
1
水循环将四大圈层联系起来
2
维持全球水量平衡，促进水更新
3
促使能量转换和物质迁移
影响全球气候，塑造地形
4
黄河流域示意图
课外延伸：读黄河流域示意图，思考以下问题
（1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？
在目前技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（3）黄河下游断流的人为因素
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大）
B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费）
（4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？
A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理
B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。
（2）黄河下游断流自然因素：
上游——干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大；
中游——主要补给区，水土流失严重，降水季节变化大下游——流域面积小，补给少。
运用质疑：
１、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（　）
　　A．滚滚东流的长江水 B．天山山区的冰雪融水
　　C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的飓风
　
2、地球上淡水的主体是（　 ）
A．海洋水 B．冰川 C．河流水 D．淡水湖泊水
A
B　
3、人类可直接利用的水是（　 ）
A．冰川融水 B．河流水 C 深层地下水 D．湖泊水
B　

4.
1
2
3
4
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
1____________ 2____________ 3___________ 4 __________.
(2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。
蒸发
水汽输送
降水
地表径流
海陆间循环
海洋
陆地
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
A
B
C
300
900
600
流量(立方米/秒)
(1)图中ABC分别代表河流的三种补给形式：
A_____________ B_____________ C___________
(2)图中河流一年中形成____个汛期，此河位于我国____
地区。
(3)图中的三种补给来源中，可靠而稳定的补给来源是
_____________。
冰川补给
降水补给
2
北方
地下水
地下水
课堂小结
水循环的过程和意义
二
相互联系的水体
一
1、水圈的组成
2、陆地水体的相互关系——河流的补给
1、定义
2、类型
3、意义