第1节 通过神经系统的调节

(共52张PPT)
第2章
动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
（人教版必修3）
普通高中课程标准实验教科书生物必修
稳态与环境
第2章
动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
第1节　通过神经系统的调节
讨论:在比赛中队员之间是如何传递信息的 是如何将信息经过自身处理,并作出迅速反应的 如何实现身体各个器官的协调配合
神经调节的结构基础和反射
兴奋在神经纤维上的传导
兴奋在神经元之间的传递
神经系统的分级调节
人脑的高级功能
本节知识
回忆知识
膝跳反射
神经调节的结构基础和反射
※神经调节的基本方式
※反射的概念
是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答
反射(reflex)
※ 完成反射的结构基础-反射弧
反射弧模式图
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)
反射弧
(产生兴奋、对信息 分析综合)
反射活动需要经过完整的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损,反射就不能完成
想一想
如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤,那么感受器受到刺激后,人还会有感觉吗 会产生缩手反应吗 如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢
想一想
一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗 至少需要几个
不能,至少需要2个
二、兴奋在神经纤维上的传导
※ 神经元的结构
细胞体
突起
树突
轴突
兴奋(excitation)
是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对的静止状态变为显著活跃状态的过程
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验现象
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。
1、神经冲动
结论：
（1）静息电位：膜内负电、膜外正电
（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
（3）传导与恢复
2、神经冲动的产生与传导
兴奋在神经纤维上的传导
在神经系统中,兴奋是以电信号(神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的（双向传导）
为什么突触小体中含较多的线粒体？
①突触小体：
轴突末梢经多次分支，每个小枝末端
都膨大成杯状或球状小体
三、兴奋在神经元之间的传递
神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接触部位被称为突触。
突触的组成
②突触
③主要突触组成：
轴突与树突相接触
轴突与细胞体相接触
突触后膜有两种：
①树突膜
②细胞体膜简称胞体膜
递质供体
递质移动方向
递质受体
递质作用
递质的化学本质
轴突末端突触小体内的突触小泡
突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜
突触后膜上的受体蛋白
使另一个神经元兴奋或抑制
乙酰胆碱、单胺类物质等
④兴奋传递过程----递质传递：
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅
速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，
产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
⑤传递特点：
突触传递的特点：突触传递由于要通过化学递质的中介作用，因此具有不同于神经纤维传导的特点：
单向传递（电信号、化学信号、电信号）
由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触
后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，
就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆
向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的
活动能够有规律地进行。
兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式传递吗 如果不能,可能是怎样传递的
思考与讨论
由于突触间隙的存在,兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递,而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去
神经系统的分级调节
神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成
脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统
资料分析
资料1:尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存.当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意.控制排尿的初级中枢在脊髓
资料2:一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环境下才可以排尿;但婴儿经常尿床
资料3:有些人由于外伤等使意识丧失,出现象婴儿那样尿床的情况
资料4:在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液
讨论
1.成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别
成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制.婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿的现象
2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出了问题
3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系
是控制排尿的高级中枢大脑出现了问题
说明低级中枢受相应的高级中枢的调控
人脑的高级功能
语言
学习
记忆
思维等
人类大脑皮层（左半球外侧面）的言语区
V (此区发生障碍,不能看懂文字)
W(此区发生障碍,不能写字)
S-发生障碍,不能讲话
H-发生障碍,不能听懂话
例如:
当图示中的S区受损伤,患者可以看懂文字,听懂别人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,称为运动性失语症
学习和记忆
瞬时记忆
短期记忆
长期记忆
永久记忆
外界信息输入
(通过视觉、听觉和嗅觉等)
遗忘(信息丢失)
注意
遗忘
不重复
重复
小结
反射弧结构
※ 完成反射的结构基础-反射弧
反射弧模式图
小结
兴奋的传导和传递
小结
神经系统的分级调节
人脑的高级功能
1、反射和反射弧的关系是（　　）
A、反射活动可以不完全通过反射弧来完成　　
B、反射活动必须通过反射弧来完成　　
C、只要反射弧完整，必然出现反射活动　
D、反射和反射弧在性质是完全相同的
B
2、下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（　）
A、条件反射是在非条件反射的基础上形成的　
B、与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力
C、与人相比动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统
D、人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的
B
3、用探针插入蛙的椎管时，如果出现排尿现象，这是因为（　　）
A、探针刺激了排尿中枢
B、探针刺激了传出神经
C、探针刺激了传入神经
D、探针刺激了副交感神经
A
4、人体调节体温的主要中枢在（　　）
A、内脏器官
B、皮肤温度感受器
C、下丘脑
D、大脑皮层
C