(共35张PPT)
语文部编本
八年级上第四单元
14.背影
背影
朱自清
新知导入
歌曲欣赏
那是我小时候，常坐在父亲肩头。
父亲是儿那登天的梯，父亲
是那拉车的牛。
忘不了粗茶淡饭，将我养大；
忘不了一声长叹，半壶老酒。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。
父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
想儿时一封家书，千里写叮嘱；
盼儿归一袋闷烟，满天数星斗。
都说养儿能防老，可山高水远他乡流；
都说养儿为防老，可您再苦再累不张口。
儿只有轻歌一曲，和泪唱：
愿天下父母，平安度春秋。
学
习
目
标
1、了解作者及其作品。理解并积累生字词。
2、整体感知课文，品味文中朴实而饱含深情的语言。
3、领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
作
者
简
介
朱自清(1898－1948),原名朱自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
散文名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。
诗文集：《踪迹》
散文集：《欧游杂记》
新知讲解
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了
毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一
文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，
宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，
不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清
颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
交
卸
奔
丧
踌
躇
迂
腐
蹒
跚
颓
唐
琐
屑
晶
莹
差
使
狼
藉
簌
簌
擦
拭
xiè
sāng
chóu
chú
yū
pánshān
tuí
suǒxiè
yíng
chāi
jí
sù
shì
写作背景
《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别的情景。
美文诵读感悟真情
1、用自己喜欢的方式有感情的朗读课文
2、选取你最喜欢的自然段
读给大家听
我读我思
寻背影
文中出现了几次“背影”？给你留下印象最深刻的是哪次？
质疑探究、精心赏析
全文共写到父亲几次背影？
四写背影
怀念父亲
惦记背影
望父买橘
刻画背影
父子分手
惜别背影
别后思念
再现背影
你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
质疑探究、精心赏析
第二次。
我们下面学习第二次“背影”。
外貌描写：衣着描写
找出对父亲的着装描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？
穿黑色衣服与祖母去世有关，黑色给人以压抑沉重的感觉。
一个沉重的背影
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．有什么作用？
祖母去世 父亲失业
家境惨淡 祸不单行
这一句点出事情起因，交代“背影”的
背景，烘托出家境的悲凉。
这段运用的动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他
着黑布小帽，
着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
到铁道边，慢慢
身下去，尚不大难。可是他
过铁道，要
上那边月台，就不容易了。他用两手
着上面，两脚再向上
；他肥胖的身子向左微
，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地
下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
动作描写：父亲走路的姿势
作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？
蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。
走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的。
这是一个蹒跚的背影
父亲除了通过动作来表现自己的爱之外还通过语言来表达。拿起笔画下送子过程中直接引用父亲的四句话，并体会它所包含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
质疑探究、精心赏析
这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。
质疑探究、精心赏析
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心忡忡，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
质疑探究、精心赏析
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
质疑探究、精心赏析
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
质疑探究、精心赏析
透过背影、送行时父亲对儿子的悉心关照、父亲的语言，我们感受到了父亲对儿子深挚的感情，那儿子理解了父亲的深情吗？
从哪些句子可以看出儿子最初并不理解父亲？
从哪可以看出他后来理解父亲了？
多次流泪、多次自责
《背影》中作者流了几次泪？
质疑探究、精心赏析
徐州见父——这是为家庭的不幸而流
泪
是悲哀的泪。
望父买橘——这是为父亲的爱所感动而
流泪，是感动的泪。
父子分手——这是因父亲背影的消逝而
流泪，是惜别的泪。
北京思父——这是因为疼惜父亲而流
泪，是伤心的泪。
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！
四次流泪
四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分别）
再现背影（深情怀念）
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪
课堂小结
在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多
的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象
。
课堂练习
“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”
“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”
“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”
慈父之爱子，非为报也。——淮南子
拓展提高
检测你的情商如何。
我那时真是聪明过分，……
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1、作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?
2、你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。
课堂总结
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
板书设计
四次流泪
四个背影
父子情深
父
子
作业布置
1、反复朗读课文，领会作者感情。
2、选取一个感情的切入点，描绘出
父亲或母亲与你的亲情，例如：父亲的背影、母亲的手……
谢谢
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部编本语文八年级背影教学设计
课题
背影
单元
四
学科
语文
年级
八
学习目标
1、了解作者及其作品。理解并积累生字词。2、整体感知课文，品味文中朴实而饱含深情的语言。3、领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
重点
整体感知课文，领会本文表现的父子间的浓浓亲情。
难点
品味文中朴实而饱含深情的语言。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
歌曲欣赏
父亲
欣赏歌曲
激发情感，放松心情
讲授新课
1、作
者
简
介朱自清(1898－1948),原名朱自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
散文名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。诗文集：《踪迹》；
散文集：《欧游杂记》。朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”2、预习测评交
卸
奔
丧
踌
躇
迂
腐蹒
跚
颓
唐
琐
屑
晶
莹差
使
狼
藉
簌
簌
擦
拭3、写作背景《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别的情景。二、美文诵读感悟真情1、用自己喜欢的方式有感情的朗读课文。2、选取你最喜欢的自然段
读给大家听
。
我读我思
寻背影思考：文中出现了几次“背影”？给你留下印象最深刻的是哪次？质疑探究、精心赏析师明确：四写背影:怀念父亲
惦记背影
望父买橘
刻画背影
父子分手
惜别背影
别后思念
再现背影三、质疑探究、精心赏析1、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？（第二次）作者是怎样描写刻画第二次背影的？外貌描写：衣着描写找出对父亲的着装描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？穿黑色衣服与祖母去世有关，黑色给人以压抑沉重的感觉。总结：这是一个沉重的背影2、整体感知我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．有什么作用？
祖母去世 父亲失业
家境惨淡 祸不单行这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。这段运用的动词准确精当，请根据课文填空：我看见他
着黑布小帽，
着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
到铁道边，慢慢
身下去，尚不大难。可是他
过铁道，要
上那边月台，就不容易了。他用两手
着上面，两脚再向上
；他肥胖的身子向左微
，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地
下来了。动作描写：父亲走路的姿势作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的。总结：这是一个蹒跚的背影3、父亲除了通过动作来表现自己的爱之外还通过语言来表达。拿起笔画下送子过程中直接引用父亲的四句话，并体会它所包含的意思。<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心忡忡，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。4、阅读·感悟透过背影、送行时父亲对儿子的悉心关照、父亲的语言，我们感受到了父亲对儿子深挚的感情，那儿子理解了父亲的深情吗？从哪些句子可以看出儿子最初并不理解父亲？从哪可以看出他后来理解父亲了？多次流泪、多次自责背影》中作者流了几次泪？徐州见父——这是为家庭的不幸而流
泪
是悲哀的泪。
望父买橘——这是为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪。父子分手——这是因父亲背影的消逝而流泪，是惜别的泪。北京思父——这是因为疼惜父亲而流泪，是伤心的泪。有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！四、课堂练习在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象
。慈父之爱子，非为报也。——淮南子“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”
“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”
“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”五、拓展提高检测你的情商如何。
我那时真是聪明过分，……
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1、作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?
2、你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。
识记作者注音默读用自己喜欢的方式有感情的朗读课文。2、选取你最喜欢的自然段
读给大家听
。质疑探究、精心赏析做书头笔记质疑探究、精心赏析勾画句子，整体感知理解根据课文填空画下送子过程中直接引用父亲的四句话，并体会它所包含的意思。讨论交流
积累文学常识美文诵读感悟真情学习做旁批重点语段赏析体会动词的妙用体会质朴的语言所包含的父子情深
课堂小结
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……作业布置1、反复朗读课文，领会作者感情。2、选取一个感情的切入点，描绘出
父亲或母亲与你的亲情，例如：父亲的背影、母亲的手……
板书
四次流泪
四个背影
子
父子情深
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