(共19张PPT)
第三节 绿 色 植 物
的光合作用
创新中学 刘磊
学习目标：
1、运用实验的方法探究光合作用的原料和产物。
2、掌握光合作用的定义、实质、表达式。
3、举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。
4、确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯 。
光合作用的概念：
绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化为 的 ，并且释放出 的过程，叫做绿色植物的 。
叶绿体
光能
二氧化碳
水
储存着能量
有机物
氧气
光合作用
一、光合作用的产物
实验：
绿叶在光下制造淀粉
提出问题：
1、暗处理的目的是什么？
使叶片内原有淀粉运走耗尽
2、为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？
防止酒精燃烧发生危险。
溶解叶片中的叶绿素
3、叶片脱色之后变成什么颜色？
叶片变成黄白色
4、滴加碘液的目的是什么？
检验淀粉的存在
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。
说明叶片的见光部分产生了
有机物——淀粉
遮光部分未变蓝，说明没有进行光合作用，
说明：光是光合作用的条件
二、
阅读课本64页，光合作用产生氧气的实验回答： 1、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 2、通过这个小实验能得到什么结论？
三、光合作用的原料
海尔蒙特实验
光合作用表达式：
二氧化碳+水
有机物 + 氧
光
叶绿体
（原料）
（产物）
（储存着能量）
补充：
小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这
对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？
合理密植的意义
套种（棉花与草莓）
套种（竹子与黄豆）
思考
在农业生产过程中如何提高农作物的产量？
1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度
2、合理密植，提高单位面积产量
3、增加光照时间
选择题：
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下
照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分
遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
D
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
C
思考与练习
下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将[2]处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答：
（1）[3]处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？
（2）加碘液后发现[1][2]两处均不变蓝，其原因分别是什么？
