八年级语文上册18.《中国石拱桥》教学设计

18《中国石拱桥》
【教学目标】
1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2．品味说明文语言的准确性和严密性。
3.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
【重点】
引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法，品味说明文语言的准确性和严密性。
【难点】
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
【教学时间】
二课时
第一课时
【教学过程】
一．导入：
《北京的桥》歌曲及桥图片。
桥是路的延伸，桥不仅给人类带来交通的便利，让天堑变通途，桥还是人类最杰出的建筑艺术品之一，它也同时美化着环境，有着丰厚的文化底蕴。那么你对桥的知识了解多少呢？今天开始我们将进入说明文的学习阶段。今天我们就跟随桥梁专家茅以升了解《中国石拱桥》。
二．展示目标：
1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2．品味说明文语言的准确性和严密性。
3.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
三．检查预习：
1.
介绍作者：
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。他主持设计了钱塘江公路铁路两用大桥、武汉长江大桥，参与了人民大会堂结构审查工作。写了大量介绍桥梁知识的文章。著有《中国古桥与新桥》《钱塘江桥》等。
2.
写作背景：
作者在谈到本文的写作时说：石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上为祖国赢得了荣誉。从中可以看出，作者写作本文的意图是传播有关石拱桥的知识。
3.
文体知识：说明文：
说明文是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。
依据说明对象与说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类。以说明事物特征为主要内容的说明文是事物说明文，强调“是什么”，“怎么样”；
以阐释事物本身的内部规律或本身道理为主要内容的说明文为事理说明文，强调“为什么”。
从语言上分：平实的说明文（科技性说明文）、生动的说明文（文艺性说明文，也叫科学小品或知识小品）。
很多时候从标题就可以判断出说明对象及说明文类型。请同学们注意以下题目，判断一下哪些是事物说明文，哪些是事理说明文：
《花儿为什么这样红》、《温室效应》、《松鼠》、《载人宇宙飞船》
学习说明文，我们要重点把握以下问题：说明对象、说明对象的特点、说明方法、说明顺序、说明文结构、说明文语言特点。
　说明顺序有：时间顺序、
空间顺序、逻辑顺序（按照事物或事理内在的逻辑关系或人们的认知规律来说明。具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
）
接下来我们将在具体文章的学习中，掌握这些知识。
4.
检查字词：
（1）字音：
雄跨
xi?nɡ
kuà
记载jì
zǎi
残损cán
sǔn
古朴ɡǔ
pǔ
桥墩
qiáo
dūn
推崇
tuīchónɡ
侵略qīn
lüè
序幕xù
mù
巧妙绝伦
qiǎo
miào
jué
lún
交头接耳
jiāo
t?u
jiē
?r
惟妙惟肖
wéi
miào
wéi
xiào
独一无二
dú
yì
wú
èr
（2）词语。
巧妙绝伦：形容技艺极共精巧，没有能是上的。
古朴：朴素而有古代的风格。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
胜景：优美的风景。
就地取材：在本地选取需要的材料。
四．课堂活动：
活动一：解题，明确说明对象：
分析“中国石拱桥”的短语结构：名词性偏正短语。中心词――“桥”
。
几个定语――“中国”（的）
、“石”材（的）、“拱”形（的）
连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。本文是事物说明文。标题就是说明对象。
活动二：整体感知：
速读课文，概括各段内容，理清文章层次结构。
明确：
①石拱桥的形态②石拱桥的结构③中国石拱桥的一般特点④赵州桥的历史⑤赵州桥的结构⑥卢沟桥的构造⑦卢沟桥的艺术价值⑧卢沟桥的历史纪念意义⑨中国石拱桥光辉成就的原因⑩中国石拱桥的新发展
第一部分：1-2段，概括介绍石拱桥的特点。
第二部分：3-9段：介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及取得成就的原因。
第一层：3段：概述中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人等特点。
第二层：4-5段，以赵州桥为例说明中国石拱桥的特点。
第三层：6-8段，以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点。
第四层：9段，说明中国石拱桥取得辉煌成就的原因。
第三部分：10段，介绍新中国成立后中国桥梁事业的飞速发展，表明我国社会主义制度的优越性。
请大家概括本文写作顺序及结构特点。
明确：本文按照“石拱桥-中国石拱桥-中国石拱桥的典型杰作-中国石拱桥的新发展”的逻辑顺序组织材料，从一般到个别、从概貌到具体、从过去到现在有条有理进行说明，结构安排严密合理。
2.本文的说明对象是中国石拱桥，那么中国石拱桥的特点是什么？
指名同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语：
归纳，板书：
出现――较早
形式――优美
结构――坚固
追问：
作者怎样说明这些特点的？
――神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。
在说明文中，这种说明方法叫作：打比方。
“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。
体会这两段的说明顺序：第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的写作顺序。“不但……而且……”递进关系，准确体现并强调了这一点。
3.读第3段归纳中国石拱桥的特点：
请同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独到之处呢？
教师归纳。板书：
悠久的历史――历史悠久
几乎到处都有――多而广
五．
问题探究：
文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子（举例子的说明方法）。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
名称
建造时间
特点
1
约282年
可能是有记载的最早石拱桥
2
赵州桥
约605年
3
1189-1192年
4
江东桥
5
1961年
当时世界上最长的独拱石桥
6
双曲拱桥
解放后
完成后的表格：
名称
建造时间
特点
1
旅人桥
约282年
可能是有记载的最早石拱桥
2
赵州桥
约605年
历史悠久；精妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称。
3
卢沟桥
1189-1192年
历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥礅，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。
4
江东桥
800年前
在建筑技术上有许多创造。
5
长虹大桥
1961年
当时世界上最长的独拱石桥
6
双曲拱桥
解放后
钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的。
纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。
六．课堂小结：
学生总结本节课的收获。
第二课时
一、课前复习：
1.知识回顾：
（1）
说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。
（2）
说说卢沟桥的特点。
明确：
石拱桥特征：
历史悠久、形式优美、结构坚固。
本文说明对象是：中国石拱桥，作为石拱桥的一类，可见中国石拱桥同样具备以上三特征。
课堂活动：
活动一：内容探究：为什么本文只对赵州桥和卢沟桥进行详细描写，这两座桥是如何体现石拱桥这三个特征的？
明确：
赵州桥：历史悠久体现：修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了。
形式优美体现：“初月出云，长虹饮涧”。
结构坚固体现：保持雄姿。
卢沟桥：历史悠久体现：修建于1189-1192年间。
形式优美体现：6段：马可波罗：“世界上独一无二的”。北京胜景。
结构坚固体现：两岸河堤冲毁，桥无事。
思考：除以上一般特征，这两座桥之所以成为享誉中外的著名桥梁，它们有哪些独特之处呢？卢沟桥与赵州桥相比，又有哪些区别？
明确：5段：巧妙绝伦。
追问：这段四个特点顺序可否调换？
明确：不能，从主到次的逻辑顺序。
卢沟桥相对于赵州桥有哪些独特之处？
明确：联拱桥，历史意义
为什么只对这两桥详写：
明确：赵州桥为单拱石桥、卢沟桥是联拱石桥，这是中国石拱桥两大类，这样使说明更全面、更具体。
活动二：说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
提示：文章为了准确、生动的说明事物，往往要用各种说明方法。同学们要注意体会，无运用哪种说明方法，目的都是介绍有关知识，说明事物特点。
示例：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”运用了打比方的说明方法。既生动形象地表现出石拱桥外形上的特征，又使人置身于诗情画意之中，增强了文章的文学色彩。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”运用列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥的长与宽，突出其“雄伟”。
5段“大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。”列数字、打比方的说明方法，准确生动地写出了大拱的组成和形状。
6段“由于各拱相连，所以这种桥中心任务联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极及出事，足见它的坚固。”作比较，将卢小熊猫桥与两岸河堤相比较，充分说明卢沟桥十分坚固。
6段“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”摹状貌，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥装饰优美，从而突出了桥的形式优美。
引用：如引唐朝张嘉的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美。
活动三：体会说明文语言的平实、准确、严密。
1.
这篇说明文，以赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清清楚楚，是和它出色的运用了说明文语言分不开的。
结合具体语段体会说明文语言平实、准确、严密的特点。
（1）语言平实简洁，描写有度。
这篇课文与《辞海》条目属同一文体，只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因。这篇课文也有描写，但是很适度。例如第1段把桥比作虹，是为了说明桥的弧形形状，赞美之清暗蓄其中。
说明卢沟桥的石狮，做了描写，体现了感情，但并没有纵情写下去，而是适度收止。说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义，一句说明战争发生时间、性质，一句说明反侵略战争的颌导者和它的结果，言简意赅。
（2）精心推敲词语，讲究分寸。
有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，又如对某些时间、程度的限制；有些词语则表示着一种估计。无论哪一种，目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。
特别体现在定语、状语和补语的运用上，同学们可注意体会。
积累拓展：结合下列语句中加点词语，体会说明文语言的准确性。
（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥。
（2）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
（3）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
明确：
“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。
“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。
数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。
三、问题探究：文章写完我国石拱桥取得的光辉成就的原因后完全可以结束了，为什么还要写新中国成立后中国石拱桥的建设呢？
明确：首先，文章的题目是《中国石拱桥》，而不是《中国古代石拱桥》，这就允许写现代石拱桥的情况。其次，新中国成立后中国石拱桥的成就是辉煌的，有世界最长的独拱石桥——长虹大桥，石拱长达112.5米，远远超过了37.4米的赵州桥大拱，这的确是中国人发的骄傲。再次，我国桥梁事业在原有基础上又得到了进一步的发展，如“双曲拱桥”就是代表。这样写既丰富了文章内容，又展示了新中国桥梁事业的辉煌成就，令读者精神振奋。如果去掉最后一段，就不会产生这样的效果，对中国石拱桥的介绍也就不完整了。
四、课堂小结
在同学们总结的基础上，教师归纳：
1．本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
2．本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。