人教版必修五《陈情表》课件（11张）

(共14张PPT)
陈
情表
学习目标
1.掌握通假字、重点实词、文言句式、文化常识，建构语言知识。
2.赏析“动之以情，晓之以理”的陈情艺术，提升审美鉴赏能力。
3.感知李密“孝亲”深情，传承中华“孝”文化。
任务一：梳基础——知识点大闯关
第一关：“变形金刚”通假字
（1）夙遭闵凶（
）
（2）零丁孤苦（
）
（3）常在床蓐（
）
“闵”通“悯”，可忧患的事
“零丁”通“伶仃”，孤独的样子
“蓐”通“褥”，垫子
第二关：“C位”实词
（1）茕茕孑立（
）
（2）形影相吊（
）
（3）犹蒙矜育（
）
（4）不矜名节（
）
孤单的样子；孤单
安慰
怜悯
自夸
第三关：“不守本分”的文言句式
（1）今臣亡国贱俘（
）
（2）而刘夙婴疾病（
）
（3）急于星火（
）
状语后置句
被动句
判断句
第四关：“包罗万象”的文化常识
表：
古代臣下呈给帝王的一种文书
任务二：悟情理——探究攻破晋武帝防线的两张王牌
人丁不兴
祖母卧病
父亲早亡
母亲改嫁
少多疾病
平和帝怒，请求尽孝——感情牌
臣密言：臣之祖母刘氏，夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
写辩词：作为反方，请阐明你的观点。
正方：我方认为，更改之后，言简意赅地表明了李密不能奉诏的原因。
反方：我方认为......
消除帝虑，请求尽孝——明理牌
文中哪些句子既表明李密对晋武帝的忠，又让自己的尽孝请求有了客观的理据支撑？
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作业布置
国风之本在家风，家风之本在孝道。
结合《陈情表》及现今社会实际谈谈你对这句话的理解