写作指导 说明事物要抓住特征 课件（27张PPT）

说明事物要抓住特征
第五单元 写作指导
部编本人教版 ·八年级上册语文
目标分析：
1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。
3.指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
1.准确概括事物的主要特征。
2.合理安排说明内容和说明顺序。
重难点分析：
教材分析
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改
目录
CONTENTS
导入
话题导入

一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
新课讲授
例文引路　把握特点
扇子的文化
扇子是人人爱好的玩物。扇子的应用始于很早的时候，大约在晋代之前就使用了。传至今日，它的形式并没有多大的变化。最普通的有纨扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有讲究，纨扇制作之精致，与粗俗的蒲扇实在是有天壤之别，纨扇好比北平的少奶奶，蒲扇则好比山村里淳朴的山民。
　　在古代，扇子为女子所喜爱，她们使用扇子绝不仅仅用来扇风除汗。她们或装饰，或蔽丑，或撒娇，或嬉戏，或寄情。
　　扇子在我国古代的诗词中常有提及。唐代诗人王昌龄有“奉帚平明金殿开，且将团扇共俳徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”之诗。是写宫廷妇女不见王之苦，拿着团扇怅望徘徊。杜牧有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女
星”。扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没有用了所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。《水浒传》中有：“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这是用扇子来表示贵族们生活之安逸。
　　在我国古典戏曲中，有许多故事情节与扇子有关，如《西游记》《红楼梦》《包公案》等；还有许多就以扇子为戏名的，如《桃花扇》《买花扇》《檀香扇》等。西洋戏剧也有以扇子为戏名的，如话剧《少奶奶的扇子》，就用珍贵的羽扇来表示女主人的性情。
　　挥扇，显得有儒雅之气(譬如诸葛亮)。古代文人还喜欢在扇子上题字画画，既避免了扇面的单调，又增加了雅趣。唐寅、郑板桥就留下大量的作品。
　　
　　扇子还有其他的用处。交际时做礼物，恋爱时来寄情，商店中做广告，大热天遮太阳……《南齐书》中记载：“渊人南，以腰扇障日。”唐宋之问诗曰：“且握青纨扇，时将日影遮。”
　　小小的扇子，却蕴藏着深厚的东方文化的精蕾，正应了那句“一粒沙里看世界”的哲语。
【总评】文章先说明扇子的总体特征，再说明其历史文化地位和独特作用。文章抓住事物的特征，说得清清楚楚，生动活泼。
文题展示
1．你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。
2．中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤……你的家乡，有哪些特色美食？选择一种你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于500字。
写法指导
1．要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是一事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
2．确定事物特征的方法：
介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性等。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
作文题目
我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以“我的生活少不了它”为题，写一篇说明文。不少于500字。
提示：
1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容重点说明。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之后写手机的操作特点等。

3.恰当运用各种说明方法，也可恰当运用其他写作手法，增强说明的效果。
审题关键
1、首先审清题目的重点——“题眼”，即文题中的关键词。在“我的生活少不了它”这个题目中，“它”就是“题眼”，它直接点明了本次写作的对象。
2、 其次审清题目中的限制成分——“我的”“生活”。“我的”表明是自己身边的， “生活”表明是与生活有关的，而且是必不可少的。
3、最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于500字”等关键性词语。
4、抓住物品的特征说明事物。对你所熟悉的事物，我们可以用各种说明方法，来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明，让人们清楚地了解事物。
挖掘立意绝招
1.要认真观察事物的外部特征，如形状、颜色、大小、长短、规模等，可以将该事物与其他事物进行对比，对观察到的外部特征进行准确的概括。
2.任何事物都有其功用、特殊价值、文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛就能抓住的，需要对其认真分析才能发现，有时甚至还需要通过实验调查才能准确把握。
3.对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统领全篇内容的核心特征。
范文赏析
我的生活少不了它
　　真不敢相信，眼前这细细的杆，尖尖的头，就是在纸上带领我们进入一个新的世界，新场面的笔。笔是那么的简单，但是，笔下创造的世界是多么奇妙!
　　现实是狭小的，做完梦后总要面对它，但至少写作是自由的。忘写作业，总希望自己写了，面对现实，还是要挨批评，但至少可以写出来，希望是什么，就有什么样的字，不会像梦一样，突然消失。
　　
故事看的人着迷，小说看的人废寝忘食。笔是那么的奇妙，能改变人的思想，改变人的命运，它虚假，它也现实。鲁迅的名言，冰心的名著，打动了多少人。《假如给我三天光明》，《老人与大海》，树立了多少顽强的心。笔让人笑，笔让人哭，让人兴奋，让人平静。
　　写景文章又给我们绘出了一副又一副的图画。仔细的描写比漂亮的照片更精致，它给你想象的余地。笔带我们遨游世界，一会儿到欧洲，一会儿到美洲。游览地球，不到一星期就够了。
　　
　　自己亲自用笔钩出来的世界最为奇妙，你可以幻想你跨越时光，一下子飞到了3000年，可以自由地在属于自己的一个世界内遨游。一会跟随着自己的笔游览月球，一会又能乘着自己的笔浅到深海里去看五彩缤纷的海底世界。
　　你可以用你的笔记下每天发生的事情，你上课时还可以用笔做笔记。以后还能看，并且多久后它还是完好无损的保留着。古老的历史，还不是这笔的功劳才留下来的?脑子里丰富的知识，也不是用笔记下来才记住的?
　　
　　笔，你小，但是你写出了一个硕大的世界，这个世界，我们永远也看不完，写不完。因为白纸上，永远能留下你的墨迹。在我的脑子中，我总能描绘出来你的自由世界!
课堂练习
写作素材
以下三个题目任选一个写作
1、以《我们的学校》或《我们的教室》为题，写一篇说明文，不少于500字。
2、在科技节中，你制作了什么作品？请以《——的小制作》为题，写出你的作品制作过程，不少于500字。
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于500字。
小结
在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。