(共23张PPT)
语文部编版·八年级上
第六单元
写作
表达要得体
教学目标：
1．知识目标：指导学生根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体的表达。
2．能力目标：指导学生在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。初步了解感谢信，邀请书，倡议书等实用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。
3
．情感、态度与价值观目标：锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
第一课时
表达要得体
第六单元
写作
材料一：有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。
一、故事激趣，了解概念
明确概念
“语言得体,
就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”
——老舍
表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。那么，在写作中，我们如何做到表达得体呢？
明确概念
××先生：
您好！首先我代表××中学学生会向您表示忠心的感谢！
您昨天来我校做关于学习方法的讲座，内容趣味性强，你平易近人的态度更是受到大家的好评，您对学习方法的独到见解和旁征博引的议论，令人钦佩。许多同学听完讲座，都受益匪浅，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示忠心祝贺！并期待您再来我校做讲座。
此致
敬礼！
××中学学生会
×年×月×日
二、习作引路，探究方法
（一）检查预习作业2，以小组为单位展示修改成果，教师点评
1、明确目的,有的放矢；
2、看清对象,掌握分寸；
3、分清场合,巧妙用语；
4、注意遣词,谦敬得当。
（二）结合修改材料与教材内容，小组讨论，总结方法：
材料三：一秀才买柴，曰：“荷薪者过来!”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何?”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回卖柴者怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
（三）学生抢答：找出下面几段材料中不得体的地方
注意对象的性别、年龄、身份、经历、文化背景等,恰当使用尊称、谦称、习惯用语等
材料四：2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
注意谦辞与敬辞的运用。检查预习作业3，分小组展示搜集的谦辞与敬辞。
材料五：古时，有三个人同去赴朋友给儿子举办的“百日宴”，他们来到朋友家，看到刚过百天的孩子，一个恭贺道：“这孩子天庭饱满，以后定能当大官”，朋友大喜。第二个恭祝道：“这孩子印堂发亮，以后定能发大财”，朋友亦大喜。接着，最后一个人也上前一步说道：“这孩子长大以后命大，将会慢慢的老死而不是病死呀”。
结果众人大怒。不但没喝上喜酒，反倒赔上两颗门牙。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。场合不同了，表达用语也必须随之变化。
1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
2.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
三、实战演练，分组完成
1、
我们班最近变化很大，同学们讲卫生，守纪律，学习成绩也有了很大进步，本月还获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任的管理。班主任一向对我们很严格，他工作很到位，很负责，我很敬佩。我想，同学们也一定非常感激他。
佳作展评
2.尊敬的
××
家长：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，我校将于2020年××月××日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。特邀您出席此次活动。期待您的光临。
××学校学生会
2020年××月××日
第二课时
表达要得体
第六单元
写作
复习表达要得体的概念及方法
复习导入
广大市民朋友们：
共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助解决了很多市民“最后一公里”出行的问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到广大市民青睐，已经有越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。但是，在享受便利低碳出行的同时，一些不文明现象也随之出现：禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身伤痕累累……种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。
为进一步倡导低碳、环保、健康的出行方式，进一步提升城市文明形象，展现市民文明风采，在此，我们向广大市民发出如下倡议：
二、例文引路
探究方法
“共享单车·共享文明”倡议书
一、做文明骑行的示范者。倡导绿色出行，自觉增强文明意识，从细微处做起，遵守社会公德。爱护单车，不乱贴乱画，不恶意损坏，不将共享单车占为私有。遵守交通法规，坚决摒弃各种不良行为，不闯红灯，不逆行．不闯机动车道，不追逐打闹，不乱停乱放。
二、做文明骑行的传播者。要珍惜自己的文明骑行信用记录，积极宣传文明骑行、有序停放的重要意义，用自己的行为带动身边的人．把文明风尚传播到城市的每一个角落。
三、做文明骑行的监督者。提醒人们爱护公共设施．见到乱停乱放的共享单车自觉扶起并停放好，及时劝阻、制止破坏共享单车的不良行为，并大胆举报故意破坏行为。同时，主动提醒那些不符合骑行条件的朋友不要骑共享单车，以免造成意外伤害。
共享单车，更应共享文明。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，自觉遵守交通规则，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心呵护美丽城市!
XX中学学生会
2020年10月18日
标题：倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“光盘行动倡议书”“爱心捐款倡议书”。
明确格式
称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
正文：内容一般包括以下方面：
1.写倡议书的背景原因和目的，倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
2.写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义，结合预习作业4,自定主题，写一份倡议书。不少于500字。?
实战演练
谢谢
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八年级语文上册第六单元
写作
《表达要得体》教学设计
【教学目标】:
1．知识目标：指导学生根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体的表达。
2．能力目标：指导学生在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。
3.情感、态度与价值观目标：锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
【学法分析】：
讨论法：把学生分成小组进行讨论，使学生畅所欲言，可以调动学习积极性，取长补短，集思广益，培养学生博采众长的思维方法和学习方法。
自主学习法：学生是学习的主体，教师鼓励学生自主学习，主动求知，积极探索，互相交流，启迪智慧，往往能激发出创造的思维火花。
【预习要求】：
1、预习教材，了解表达得体的概念及方法。
2、小组合作：修改教材142页上方的感谢信。
3、小组合作：搜集常见的谦辞与敬辞。
4、小组合作：查找关于水资源、森林资源、矿产资源、大气资源、土壤资源等遭受严重破坏或污染的资料；做一份社会调查，了解学校、社区周围存在哪些污染现象。
【教学课时】
2课时
【教学过程】：
第一课时
一、故事激趣，了解概念
材料一：有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。
检查预习作业
1，明确概念：
“语言得体,
就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”
——老舍
表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。那么，在写作中，我们如何做到表达得体呢？
二、习作引路，探究方法
（一）检查预习作业2，以小组为单位展示修改成果，教师点评
××先生：
您好！首先我代表××中学学生会向您表示忠心的感谢！
您昨天来我校做关于学习方法的讲座，内容趣味性强，你平易近人的态度更是受到大家的好评，您对学习方法的独到见解和旁征博引的议论，令人钦佩。许多同学听完讲座，都受益匪浅，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示忠心祝贺！并期待您再来我校做讲座。
此致
敬礼！
××中学学生会
×年×月×日
（二）结合修改材料与教材内容，小组讨论，总结方法：
1、明确目的,有的放矢；
2、看清对象,掌握分寸；
3、分清场合,巧妙用语；
4、注意遣词,谦敬得当。
（三）找出下面几段材料中不得体的地方
材料三：一秀才买柴，曰：“荷薪者过来!”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何?”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回卖柴者怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
注意对象的性别、年龄、身份、经历、文化背景等,恰当使用尊称、谦称、习惯用语等。
材料四：2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
注意谦辞与敬辞的运用。检查预习作业3，分小组展示搜集的谦辞与敬辞。
材料五：
古时，有三个人同去赴朋友给儿子举办的“百日宴”，他们来到朋友家，看到刚过百天的孩子，一个恭贺道：“这孩子天庭饱满，以后定能当大官”，朋友大喜。第二个恭祝道：“这孩子印堂发亮，以后定能发大财”，朋友亦大喜。接着，最后一个人也上前一步说道：“这孩子长大以后命大，将会慢慢的老死而不是病死呀”。
结果众人大怒。不但没喝上喜酒，反倒赔上两颗门牙。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。场合不同了，表达用语也必须随之变化。
三、实战演练，分小组完成
1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
2.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
佳作展评：
1、我们班最近变化很大，同学们讲卫生，守纪律，学习成绩也有了很大进步，本月还获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任的管理。班主任一向对我们很严格，他工作很到位，很负责，我很敬佩。我想，同学们也一定非常感激他。
2、尊敬的
××
家长：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，我校将于2020年××月××日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。特邀您出席此次活动。期待您的光临。
××学校学生会
2020年××月××日
第二课时
1、
导入新课
复习表达要得体的概念及技巧
二、例文引路
探究方法
1、学生阅读材料，分析总结倡议书的格式
“共享单车·共享文明”倡议书
广大市民朋友们：
共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助解决了很多市民“最后一公里”出行的问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到广大市民青睐，已经有越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。但是，在享受便利低碳出行的同时，一些不文明现象也随之出现：禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身伤痕累累……种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。
为进一步倡导低碳、环保、健康的出行方式，进一步提升城市文明形象，展现市民文明风采，在此，我们向广大市民发出如下倡议：
一、做文明骑行的示范者。倡导绿色出行，自觉增强文明意识，从细微处做起，遵守社会公德。爱护单车，不乱贴乱画，不恶意损坏，不将共享单车占为私有。遵守交通法规，坚决摒弃各种不良行为，不闯红灯，不逆行．不闯机动车道，不追逐打闹，不乱停乱放。
二、做文明骑行的传播者。要珍惜自己的文明骑行信用记录，积极宣传文明骑行、有序停放的重要意义，用自己的行为带动身边的人．把文明风尚传播到城市的每一个角落。
三、做文明骑行的监督者。提醒人们爱护公共设施．见到乱停乱放的共享单车自觉扶起并停放好，及时劝阻、制止破坏共享单车的不良行为，并大胆举报故意破坏行为。同时·主动提醒那些不符合骑行条件的朋友不要骑共享单车，以免造成意外伤害。
共享单车，更应共享文明。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，自觉遵守交通规则，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心呵护美丽城市!
XX中学学生会
2020年10月l8日
2、明确格式
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
标题：倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“光盘行动倡议书”“爱心捐款倡议书”。
称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
正文：内容一般包括以下方面：
1.写倡议书的背景原因和目的，倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
三、实战演练
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义，结合预习作业4,自定主题，写一份倡议书。不少于500字。?
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