(共30张PPT)
课程名称：《苏州园林》
学科:
语文
年级：
八年级上册
版本:
人教版
苏州园林
叶圣陶
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欣赏图片
拙政园
留园
狮子林
沧浪亭
欣赏图片
你如何向别人介绍苏州园林？
默读课文，从游览者的角度，介绍了哪些景致？
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感知“图画”
默读要求：
不发声、不动唇、不指读、边读边思考
花草树木
假山池沼
近景远景
亭台轩榭
每一个角落
苏州园林
门和窗
建筑物的色彩
（3-9）
感知“图画”
判断说明对象方法：
1、标题
2、首尾段
3、段首句、中心句
点石成金
思考后同桌讨论：
这些景致分别有什么特点？
感知“图画”
苏州园林
苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
布局美
感知“图画”
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
艺术美
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
感知“图画”
苏州园林
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
映衬美
感知“图画”
苏州园林
墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。
层次美
感知“图画”
阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
角落的布置
角落的构图美
感知“图画”
门窗的雕琢
门窗的图案美
园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
感知“图画”
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。
苏州园林
油漆的调配
建 筑 的 色 彩 美
感知“图画”
花草树木
映衬美
假山池沼
艺术美
近景远景
层次美
亭台轩榭
布局美
每一个角落
构图美
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。——总特征
美
门和窗
图案美
建筑物
色彩美
（3-9）
感知“图画”
苏州园林
图画
概括说明对象特征：
1、原文语句：标题、关键句（段首句、结尾句、
总括句）
2、归纳概括：中心句、连接词、关键词、提示性词语、
标点符号
点石成金
花草树木
映衬美
假山池沼
艺术美
近景远景
层次美
亭台轩榭
布局美
每一个角落
构图美
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。——总特征
美
门和窗
图案美
建筑物
色彩美
（3-9）
感知“图画”
苏州园林
图画
突出说明对象特征：
不同侧面入手，多方面展现
百川汇海
品味“图画”
叶圣陶先生是采用什么说明方法突出苏州园林的美？
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。
“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。”
摹状貌
精心安排，错落有致充满画意
摹状貌、打比方
生意盎然，典雅风韵
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树
作比较、打比方
自然美
我想用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
打比方
作比较
不对称，自然之趣
突出说明对象特征：
恰当使用说明方法
百川汇海
“苏州园林布局合理，它以池水为中心，楼阁轩榭建在池的周围，其间有漏窗、回廊相连，园内分布有山石、古木、绿竹、花卉，代表了明代园林建筑风格。”
再赏“图画”
如果这样介绍苏州园林，你还能通过文字感受到苏州园林的美吗？
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假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
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或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。?
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“
再赏“图画”
技术可以使假山堆成，艺术可以使假山美化。园林给人的是美的享受，所以假山的堆叠更需要艺术。
“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。
池沼或河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是高低屈曲任其自然。
阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
再赏“图画”
一个“栽”字，足见造园者的匠心独运，即使是不惹人注目的阶砌小角落，也不忽略。“蔓延”一词写出了爬山虎或蔷薇的繁茂，使呆板的墙头有了活力。一个“补”字，又写出匠师们善于化单调为多彩。突出了每一个角落都注意图画美
“高低屈曲”一词写出了出自人工却又宛如天成的自然美
突出说明对象特征：
精选词语
百川汇海
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游览“图画”
描绘“图画”
“风景如画的苏州园林，湖光山色的大泽群山”。大泽山作为旅游胜地，佳景美不胜收。作为土生土长的大泽人，你必定对家乡有很深的了解。作为小导游来介绍一下吧。要求：学会从不同侧面入手，恰当使用说明方法，精选词语突出大泽山风光的特点，200字左右。
“你说我听”
作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，学会从不同侧面、选择恰当说明方法和精选词语等方面突出事物的特征，同时我们也欣赏了苏州园林如图画般的艺术之美、自然之趣。
谈收获
布
置
作
业
借鉴《苏州园林》一文，将课堂上的小练笔拓展成一篇介绍大泽风光的美文，注意突出大泽风光的特点，600字左右
