统编版八年级语文上册习题课件17.昆明的雨（32张ppt）

17 昆明的雨
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课文梳理
【整体感知】——结构图解
这篇优美的散文中，作者以昆明的雨为触发点，写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）思路清晰，结构完整。这篇散文从讲述给宁坤作画开始，引出下文对“昆明的雨”的描述。然后依次写了昆明雨季的特点、昆明的菌子、雨季的果子、雨季的花等。结尾以“我想念昆明的雨”独句成段，水到渠成，既在内容上深化了主题，表达了作者对“昆明的雨”的想念之情，又在结构上照应第②段，收束全文，使结构显得更加完整。
（2）细节描写，生动有情。本文中有很多让人过目不忘的细节，如写旧日昆明人家门头上挂着的用以辟邪的小镜子、仙人掌等，写卖杨梅的苗族女孩子的着装、声音，还有在莲花池畔的酒店吃酒的情景等。这些细节，都是生活在作者心头的沉淀。作者对生活观察得细致，感受得深刻，才有了如此细腻的笔触，才有了如此传神的妙笔。也正是因为这些细节的铺垫，才使得文章开头“我想念昆明的雨”不显得突兀，结尾的“我想念昆明的雨”更显得深沉。
1.文章题目是《昆明的雨》，文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？请简要分析。
【解疑释难】
（1）文中写了多种植物，如仙人掌，牛肝菌、青头菌等多种菌子，还有杨梅、缅桂花等，这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。（2）以此来侧面烘托昆明的雨季时间长、雨水均匀。
2.《昆明的雨》之所以具有强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合课文，试分析课文是如何运用“以小见大”的手法的。
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得感情深厚。文中选取仙人掌，牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等植物，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义。它们共同昭示了作者散文的“凡人小事”之美，共同彰显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后撷来入文，遂成美文。
昆明的雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，由此可知昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活，表达了作者对宁静、恬淡生活的留恋。
3.如何理解作者反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出的情感？
（1）根据拼音写出相应的词语。
①雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiān yú （　　 ）。
②有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替lí bɑ（　　 ）。
③穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时yāo he（　 　）一声。
达标训练
【基础过关】——字词积累
鲜腴
篱笆
吆喝
④看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像［传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù nián（　 　）投莲花池而死］，雨又下起来了。
⑤四十年后，我还忘不了那天的qíng wèi（ 　），写了一首诗。
⑥莲花池外少行人，野店tái hén（　 　）一寸深。
⑦mì zā zā（ 　 　）的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
暮年
情味
密匝匝
苔痕
（2）下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪。（用符咒等避免邪祟）
B.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（新鲜肥美）
C.菌中之王是鸡 ，味道鲜浓，无可方比。（相比的方法）
D.密匝匝的细碎的绿叶……（非常浓密的样子）
【解析】“方比”在句子中是“比较，比得上”的意思。
C
（1）《昆明的雨》的作者是 ，江苏高邮人，现当代作家、 、戏剧家。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《 》中。
（2）作者通过回忆 的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及在 读书时的一些生活经历，表现了昆明的雨季 ， 的特点，表达了作者对 的喜爱、对过往岁月的想念以及对 的珍爱。
【基础过关】——课文回顾
汪曾祺
散文家
汪曾祺全集
昆明雨季
西南联大
明亮、丰满
使人动情
昆明的雨
平淡生活
（1）下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝的穗子垂到了地面。
B.杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味。
C.老师上午布置了作业，晚上还有作业，这作业，连绵不断啊。
D.小王张目结舌，下巴都快掉到地板上了，这漂亮的女子竟是男人的声音：“好啦好啦，不就是个游戏嘛，打不过就再来呗。”
【能力提升】——语言运用
C
【解析】“连绵不断”是指连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。这里用来形容作业不合适。
（2）仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
　　从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上； ，
； ，
；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
它如莲花
绽放在六月碧绿的荷塘里
它如桂花
绽放在八月金黄的稻田边
【能力提升】——课内精读
阅读下面的语段，回答文后各题。
　　①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
②我想念昆明的雨。
③我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
④我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
　　⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
（1）文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？
①因为作者所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点； ②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
（2）第②段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。
①内容上：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。②结构上：承接上文的画面介绍，引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
（3）第⑤段写道：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”请谈谈你对这句话的理解。
昆明的雨不连绵不断地下，且昆明雨季气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，所以是丰满的。这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱、动情。
【能力提升】——类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
红春联
刘群华
　　 提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：屋内，炭火正旺，一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香。老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，放下手中之笔，围着对联左看右看，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温
暖、幸福的微笑。
　　写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字的，没有哪个先生不会吟哦几副对联的。
老先生择一个大晴日，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红
火又热烈。
　　写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。
贴春联一般在年三十下午，有的地方在大年初一早上，喻示新年新气象。
　　贴完春联贴福字。福字是春联的姊妹产品，不可缺少。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哩！”
　　一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完
了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。
送春联，也是别具味道的一件事。
　　普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿，万里江山向日红。”如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走，如花生活满园财。”年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有道不完的亲情温暖。这会
儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。
如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。
　　这股子浓郁的墨味儿，酵出甜甜的年味，在人生的红纸上各自攒着劲儿，比着劲儿，朝前写，幸福千户万家。
（1）你如何理解题目中“红”的意蕴？




（2）本文首段是怎样描绘写春联的场景的？请作简要分析。
春联有“红艳艳的平仄和韵律”，增添了喜庆的节日气氛；表现了人们喜气洋洋、充满活力的精神面貌；也象征着“红火又热烈”的生活。
先通过细致的环境描写，为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围；然后通过神态描写和动作描写，刻画出老先生写春联时怡然自得、庄重洒脱的儒雅形象。
（3）文中画波浪线的内容，作者交代它有何用意？



（4）请品析文末加点的“酵”一词的妙处。
这部分文字交代了“我”的故乡虽然闭塞、贫瘠，但人们有对知识和文化的追求，作者对此充满了自豪。
“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体，弥散出“甜甜”的味道，令人沉醉。这个动词形象地写出了人们在节日里的美好感受及对幸福生活的向往。
【能力提升】——读写综合
思乡是中国人永恒的话题。从古至今，无论男女，故乡总是人们盼望归去的港湾，永远萦绕在不褪色的思念里，而思念就像耳边那呢喃不息的松涛，是永不衰老的情结。请以“思乡”为题，写一段300字左右的短文。
【示例】
我的故乡情结
　　天依旧很蓝，海依旧很宽，阳光依旧刺眼，那一轮明月下的家乡，依旧在我心间。
　　“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
　　这首连我弟弟读起来都朗朗上口的古诗，简单易记，但每每念起，总勾起我无限的思乡情绪。我的家乡并不是什么著名的旅游景点，但是我还是很爱很爱我的家乡。“每逢佳节倍思亲”，除了春节或者是什么比较重要的节日，我回老家的机会少得可以忽略不
计。每年我回去的次数也就两三次，每次回去也都很匆忙。每当我坐在车里，看着我的家愈来愈远，愈来愈小，直到房子变得沙粒般大小，看不清了，才真正意识到又要离开了。
　　心中的那一轮明月，照亮我的家乡，照亮我的心。
谢谢！