第13课唐诗五首—黄鹤楼同步练习(含答案)

人教部编版八年级语文上册第13课唐诗五首—黄鹤楼同步练习
.阅读诗歌，回答问题。
黄鹤楼
（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1.《黄鹤楼》选自《________》，崔颢（hào）（约公元704—754年），________代诗人，他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。其作品________、________。
2.《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼时的________，抒发了诗人________，________，以及对________之情。
3.根据语意，写出相关的句子。
（1）崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：________，________。
（2）表达吊古思乡情怀的诗句是：________？________。
（3）以写景出名的诗句是：________，________。
（4）表现游子的悲苦心情的诗句是：________？________。与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的是：________，________。
4.解释下面的词语。
①历历：________
②乡关：________
5.判断下列说法的正误
①诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。
②诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
③诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。
④传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”
6.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
7.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“空”字重出，是否有重复之嫌，为什么？
8.五，六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。
9.下列说法有误的一项是（???
）
A.这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。
B.诗的首联借传说落笔，“空余”二字，令人心生遐思。
C.颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
D.这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体，既烘托了诗人登楼远眺的愁绪，使全诗波澜起伏而又一气贯通。
10.下列说法有误的一项是（???
）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
11.对《黄鹤楼》分析不正确的一项是（???
）
A.崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。
B.诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。
C.这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。
D.这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。
12.下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（???
）
A.这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。
B.据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
C.诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。
D.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。
13.下列理解不正确的一项是（???
）
A.首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。
D.尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。
14.下列理解不正确的一项是（???
）
A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。
B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情。
C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意境更为高远。
D.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。
1.
全唐诗；唐；激昂豪放；气势宏伟
2.
所见所感；吊古伤今；人生的失意；家乡的思念
3.（1）黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠
（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
（3）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（4）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；夕阳西下；断肠人在天涯
4.（1）清晰可数（或“分明的样子”）；故乡家园
5.（2）①正确；②错误；③错误；④错误
6.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
7.不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。
8.天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。
9.C
10.B
11.A
12.C
13.D
14.D