统编版八年级语文上册习题课件 综合性学习 我们的互联网时代(24张ppt)

综合性学习
我们的互联网时代
学习导航
1.了解互联网对人们生活、工作和学习的影响。
2.正确看待网络词语和电子阅读。
3.了解现代信息传播的主要方式，学会正确使用互联网搜集信息，促进语文学习。
探究示例
１.网络词语能不能在写作中使用？
写作文时当然可以使用网络词语，但是要把握好分寸。要尽量使用规范的语言，毕竟规范使用汉语是对我们传统文字的一种继承、保护和尊重；也可以适当吸取一些健康向上的、不致引起读者费解乃至误解的、新颖有趣的网络词语，以增加文章的生动性、感染力。对于那些低俗的、多数人不明白的网络词语，一定要坚决抵制，以免影响汉语表达的纯洁性。
２.电子阅读会不会替代传统阅读？
与传统阅读相比，电子阅读有许多优点。例如：电子阅读工具便于携带，信息存储量大；电子阅读形式多样，趣味性强。电子阅读也有许多缺点。例如：电子阅读工具辐射较强，长时间阅读电子书籍对读者视力有较大伤害；电子阅读信息容易丢失；电子阅读不适合儿童和老年读者。
　　由于电子阅读与传统阅读相比有许多缺点和不足，在很多方面，电子阅读是无法替代传统阅读的。因此，传统阅读不会因为电子阅读的出现与发展而消失，传统阅读依然有其存在与发展的空间与必要。电
子阅读与传统阅读对于人们的学习与阅读活动来说是一种相辅相成的关系，而不是替代与被替代的关系。这两种阅读方式有机结合，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
３.如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
要学会利用网络查找相关资料，并学会筛选信息。在学习过程中，我们经常会遇到一些在课本内无法找到的知识点，这时通过搜索引擎搜索，一大批资料便蜂拥而至。我们要快速浏览和筛选信息，对信息进行梳理、提炼，去粗取精，消化吸收。
　　要善于利用网络结识朋友，建立学习型伙伴关系。学习过程是漫长、枯燥的，当遇到困难、失败的时候，我们需要朋友来帮助我们答疑解惑，给予我们
鼓励。利用网络创设学习互助小组，建立学习型伙伴
关系，可以帮助我们学习。要合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。
真题在线
１.（杭州中考）根据语境，完成任务。
　　班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
　　请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。
示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
２.（河南中考）根据要求，回答下面问题。
　　据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
　（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。
① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
我国国民数字化阅读使用率逐年增长
数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长
手机阅读时长增长最快
（２）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。
示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。
模拟演练
1.综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三：据一名初二的学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
作业软件种类多，操作简便，有强大的自动解题功能，所以它倍受学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）。
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
【示例】利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
2.日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以“一键禁止所有游戏”。
　　 某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。（不超过60字，含标点符号）
示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。
示例二：赞成（或需要）。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。
3.为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。

材料一：全校师生阅读情况调查表。
材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三：用网络、手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
（1）请根据材料一、二，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点。

（2）从材料三中总结出数字化阅读方式的四个优势。
①2014—2016年，全校师生整体阅读率、传统方式阅读率和数字化方式阅读率逐年增长。
②2014—2016年，全校师生数字化阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度。
③全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。
①信息量大 ②时间利用率高
③方便阅读 ④降低阅读成本
谢谢！