统编版八年级语文上册习题课件14.背影(43张ppt)

14 背影
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课文梳理
【整体感知】——结构图解
本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口火车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲的深切思念之情。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）视角独特，结构严谨。作者抓住人物的形象特征“背影”命题立意，组织材料，视角独特。“背影”既是文章的标题，也是全文的线索：开篇点出“背影”，引出回忆；中间着力刻画“背影”；别后思念，再现“背影”。首尾呼应，结构严谨，成功地表达了作者对父亲的深切思念之情。
（2）在叙述和描写中抒情。本文有着很浓郁的抒情气氛，但作者并没有浓墨重彩地刻意渲染。本文所记叙的都是日常生活中细小的事情，如奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、买橘子等，但作者在叙述和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言、动作，用朴实的文字表达了父子间的深情。如文中第⑥段对父亲去买橘子时的动作描写，将父亲对儿子的深情都浓缩在了“攀”“缩”“倾”等一系列动作中。
1.全文共写了几次背影？作者是怎样突出背影的？
【解疑释难】
全文共写了四次背影。作者为突出背影，做了多处独具匠心的布置。首先，作者开篇点题，引出背影，怀念父亲，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。其次，写父亲攀爬月台的背影，写了手、脚和整个身体的动作，刻画得十分细致，定格了父亲的形象，同时还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。再次，作者与父亲分别后，望着离去的父亲的背影混入来来往往的人里，百感交集。最后，在文章结尾，由父亲的来信又想到父亲的背影，与开头呼应。
2.文章以《背影》为标题有什么好处？
①“背影”可以看作是父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”作为全文的线索来组织材料，可以说，能强烈表现父爱，使人印象深刻。②从写作角度看，“背影”这一视角独特而新颖。它能开拓读者的想象空间，引起人们感情的激荡。以《背影》为标题，别开生面，含蓄隽永。
①就文中着力记述的车站送别这件事的角度来看，可以这样理解“我”的情感态度的变化及其原因：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。不耐烦处，一是看到父亲送站时和脚夫讲价线，觉得“他说话不大漂亮”；二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”。而“我”的情感态度变化的原因，一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀
3.在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？
有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。
②就文章整体的回忆往事的角度来看，作者其实在文章开头和最后一段隐约透露出父子之间曾有过隔阂，许多背景资料也佐证了父子之间曾有过相当尖锐的矛盾。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。
语句很短，其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等叙述，勾勒出家中光景的惨淡，为下文描写“背影”渲染气氛。
4.本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。
（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
此处是细节描写，父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐碎的事，作者却不厌其烦地写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。
（2）他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
作者采用白描手法，用特写镜头，描绘了父亲去买橘子时艰难的“背影”，让一个朴实、平易近人、慈爱的父亲形象鲜活地呈现在读者面前。
（3）我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
这几句话的书面语特点很明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。
（4）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pán shān（ ）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也jiāo xiè（ ）了，正是祸不单行的日子。
达标训练
【基础过关】——字词积累
蹒跚
交卸
③到徐州见着父亲，看见满院láng jí（ ）的东西，又想起祖母，不禁sù sù（ ）地流下眼泪。
④这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲fù xián（ ）。
⑤到南京时，有朋友约去yóu guàng（ ），勾留了一日。
⑥但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇chóu chú（ ）了一会。
狼藉
簌簌
赋闲
游逛
踌躇
⑦他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tuí táng（ ）！
⑧家庭suǒ xiè（ ）便往往触他之怒。
⑨我读到此处，在jīng yíng（ ）的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
⑩他chù mù shāng huái（ ），自然情不能自已。
颓唐
琐屑
晶莹
触目伤怀
（2）下列加点字的解释完全正确的一项是（ ）
A. 变卖典质（抵押） 妥帖（恰当，合适）
B. 情郁于中（忧伤） 不能自已（控制）
C. 琐屑（细小而繁多） 家中光景（时光）
D. 举箸提笔（筷子） 触目伤怀（心）
【解析】A项，“典”意为“典当”；B项，“郁”意为“（忧愁、气愤等）积聚”；C项，“光景”意为“情形、境况”。
C
【基础过关】——语段综合
阅读下面文字，完成（1）～（3）题。
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是 （凄惨 惨淡），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不 （牢靠 妥帖）；颇踌躇
了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
（1）给下列加点的字注音。
典质（ ） 丧事（ ） 踌躇（ ）
（2）请从文中括号内选择合适的词语填在横线上。
（3）解释下面的词语。
①赋闲： ②踌躇： 。
zhì
sāng
chóu chú
指失业在家
犹豫
惨淡 妥帖
（1）《背影》的作者是 ，他是中国现代著名的散文家、诗人、学者。这篇文章收在
《 》中。我们还学过他的著名的文章《 》。
（2）《背影》全文以 为线索，开头提及“背影”表达的是 之情，第二次描绘“背影”突出的是 之情，第三次望着“背影”离去流露出的是 之情，最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的 之情。
【基础过关】——课文回顾
朱自清
朱自清全集
春
背影
怀念
感激
惜别
思念
（1）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.失败是成功之母，不要颓唐，要振作精神，继续努力。
B.高超真是祸不单行，他妈妈去世不久，他爸爸又遭车祸。
C.人们听了歌手王铮亮演唱的歌曲《时间都去哪儿了》，不由得触目伤怀。
D.目前，国内的钢铁市场走下坡路，钢铁成交量普遍惨淡。
【能力提升】——语言运用
C
【解析】“触目伤怀”的意思是“看到某种情况，心里感到悲伤”，用在句中形容欣赏歌曲时的感受不恰当。
（2）请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。要求：①至少使用一种修辞手法；②50字左右。
示例一：（我想对老师说）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！
示例二：（我想对父母说）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您！
【能力提升】——课内精读
阅读下面的语段，回答文后各题。
　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须 （a.走 b.跑 c.跳 d.穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，
不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （a.抓 b.揪 c.攀 d.握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走
出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）在文中两个空缺处选择合适的词填空（只填序号）。
（2）给选段内容加个小标题： 。
（3）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样的心理？
d c
买橘送别（车站送别）
父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，但他心里是高兴的，感到自己尽到了做父亲的责任，心里很踏实。
（4）这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？




（5）这段文字的中心意思是什么？
前一次是父亲艰难地爬过铁道，给“我”买橘子的背影，最感人，最能体现父亲对“我”的深沉的关爱，所以详细地写。后一次是写“我”对父亲离去的背影的留恋，故略写。
通过具体细致地描写父亲过铁道、爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
【能力提升】——类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
一针一线皆关情
蔡勋建
　　①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞
襻子①、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右
出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣
子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极
了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案
板上留下的“记号”，让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走
在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母之后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
?在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。
?父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
（选自《人民日报》2019 年 5 月 1 日第 8 版，有删改）
【注】：①襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。②绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
（1）作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。



（2）结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。
①用画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。
第②段在结构上有承上启下的过渡作用。在内容上，它是全文叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。
（3）赏析文中画线句子。
①左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
示例：该句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。
②这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。
这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳动的赞美和歌颂。
（4）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。
不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。
【能力提升】——读写综合
本文在第⑥段细致描写了父亲过铁道、爬月台时的动作，表现了父亲对儿子深沉的爱。请你也运用动作描写的方法，描写一个记忆深刻的场景吧！（150字左右）
【示例】小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿处。她在小溪里慢慢移动着。她左脚轻轻抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢地向前移，好像穿着千斤重的鞋。她扶了扶帽子，弓着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中。
谢谢！