《装在套子里的人》教学设计
一、导入新课
古代周厉王钳住万民之口，自己捂紧耳朵，老百姓“道路以目”，这是周厉王用“套子”把老百姓“套”住了。
今天也有一些人思想不解放，作茧自缚，自己套住自己，以诗为证：
“老掌柜”难舍芭蕉扇
(陈显荣)
要我换电扇，且慢复且慢!
不怕花钱多，就怕担风险；
雨天怕打雷，晴天怕触电；
倘若螺丝松，飞来大刀片，
重者削脑袋，轻则上医院。
还是稳妥点，仍用芭蕉扇，
只要拼命摇，照旧能解汗!
这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，是一位老实本分的小市民，他文化低，眼界窄，不接受新事物。诗人希望这些人解放思想，别老捧着那老黄历不放。这是中国的“套子”，现在让我们来看看外国的“套子”是啥样的，请大家学习契诃夫的《装在套子里的人》 (板书课题)
二、作者及背景简介
作者简介： (略，因初中已介绍过)
背景：这篇小说写作于19世纪末(即1898年)的俄国，当时俄国正处在沙皇统治的黑暗时期，统治者逮捕革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想和言论。
三、检查预习情况
同学们先来看看这篇小说的题目，是个什么结构的短语 (偏正)中心词是什么 (人)
那么，这篇小说中的主要人物是谁 (别里科夫)
课前同学们已经预习，现在大家说说别里科夫的性格特征：
(封闭、怀旧、胆小、多疑、极力维护现行秩序)
在以往，人们分析这部作品时，往往忽视“套子”而偏重于人物，即分析别里科夫这一人物形象，可是我的看法不同，我认为这部作品主要价值在于写出“套子”的巨大作用，体现了作者对“套子”的深刻思考。小说中的主人公别里科夫是一条被“套子”套住了手脚和思想的可怜虫，没有“套子”就没有别里科夫，他的所作所为只是对“套子”的印证。
所以，今天我们的学习目标有二：
四、出示学习目标
1、学习课文，探讨“套子”的现实意义；
2、不被高考的“套子”套住，摆脱应试教育的束缚，立志成为一名既遵纪守法，又解放思想，勇于开拓创新的青年。
五、教授新课
(一)学习1－4段，分组讨论以下问题：
l、别里科夫到底被什么套子套住了呢
(1)生活套子(晴天撑雨伞、塞耳朵、坐车……)
(2)思想套子(政府告示、维护旧法令、千万别出什么乱子……)
2、别里科夫的这一性格是怎样形成的 发挥你的想象，说说别里科夫小时候是什么样的，在成长过程中是什么原因造成他这样的性格的，是自身原因还是社会原因 是教育的因素还是性格的悲剧 (分组讨论，进行抢答，分数多的组可获得奖品)
(二)学习5－倒数第3段，然后思考并讨论以下问题。
l、小说里说到别里科夫跟华连卡结婚吗 (没有)为什么不能结婚 (因为别里科夫死了)为何而死 (因为华连卡姐弟的思想方式和行为方式“乱套”而气死)
2、如果别里科夫不死，他会与华连卡结婚吗 (会或者不会，能自圆其说即可)为什么 (会，别里科夫可能用套子套住华连卡，进一步讨论：会套得住吗 不会，性格不和，一个代表新的先进的事物，一个是代表腐朽落后的事物……)
3、如果别里科夫能够结婚，他的婚后生活会怎样的 婚姻是否会改变他的性格 (华连卡来自俄国南方的乌克兰，那里气候宜人，阳光灿烂，那里的人性格豪爽，快乐活泼，小说中这样形容：她简直就像蜜饯水果，活泼极了，很爱热闹，老是唱小俄罗斯的抒情歌曲，扬声大笑，是新生事物的代表，别里科夫是旧事物的代表，他的婚后生活不会幸福，即使他用婚姻这一套子套华连卡，但华连卡终将匣坏这个落后、反动的套子。总而言之，新事物最终战胜旧事物，别里科夫最终会失败，会走上死路一条。)
板书：
六、拓宽扩展
1、从以上讨论中得出一个结论：落后的“套子”会把人套死，同时落后的“套子，终将会像被套死的人一样永远消亡，那么，我们现实生活中有没有“套子” (有)这些套子把我们套死了吗 (没有)为什么 (因为这是合理的套子)
2、应试教育是否把你“套”住了呢 老师布置作业是否是应试教育的套子 如何正确对待老师布署的作业 有些同学认为老师布署作业是“套”子，其中有一位同学把老师布署的作业描写得比别里科夫的套子更形象，他模仿苏轼的水调歌头写道：
作业几时无，把笔问青天。
不知北京时间，今夕是几点。
我欲上床睡去，又恐明日挨训，恶语似毒箭。
无限凄凉情，真想离人间。
手发酸，身乏力，脑灌铅。
不敢有恨，此身不知在何处。
爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。
但愿天开颜，从此无作业。
3、现实生活中没有“套子”行吗 你是如何理解“套子”的现实意义的呢
(明确：不行。人一生下来，就要落入“套子”，每个人都生活在各种各样的“套子”之中，各个部门、各行各业都必然产生“套子”，俗话说“无规矩不成方圆”。
倘若社会没有“套子”，天下的人都随心所欲，各行其是，一切乱套，社会混乱不堪，局面不可思议，不可收拾。)
七、小结
归根结底，《装在套子里的人》一文除了有深刻的批判意义外，还有极为重要的认识意义。契诃夫在作品中实际上提出了一个人的主体性问题。人是环境的产物，人也可以反抗环境。人虽然离不开“套子”，但也不能完全愚昧无知地被“套子”套住，人应该有理性，要敢于怀疑、善于反思，跳洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总而言之，人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。所以要求同学们要立志做一个既遵纪守法，又解放思想、开拓创新的青年。
八、布置作业
以“套子”为话题，写一篇作文。不受文体，字数等“套子”的限制。
附：教后反思
1、教法上有所创新：
抛开传统的小说教学方法——分析人物形象法，本课采用分析造成人物典型性格的社会环境，即所谓“套子”，这就是分析环境法。
2、注意教与学的互动：
注意发挥学生学习的主动性，对问题的设计，既考虑培养学生的学习兴趣，又考虑课后思考题的同时解决。
3、全面推进素质教育：
让学生抛开一切思想包袱，不受高考、作业等应试教育的“套子”的束缚，深入理解“套子”的现实意义，立志成为一个既遵纪守法，又解放思想、开拓创新的高素质的青年。
4、不足之处：学生对文章思想内容的深入理解与语文基础知识的牢固掌握相脱节。(共24张PPT)
苏教版中等职业学校《语文》（第一册）
第三十三课《装在套子里的人》
江苏省无锡立信中等专业学校 李春玲
（俄）契诃夫
装在
套子
里的
人
小说三要素
典型情节
典型环境
典型人物
十九世纪末俄国最后一位批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 “短篇小说之王”
与欧亨利、莫泊桑并为世界三大短篇小说巨匠。
契诃夫
（l860～1904）
《变色龙》
《一个小公务员之死》
《渴望》
其小说特点：
通过写小人物的性格命运反映社会的真实和时代的特点。
鲁迅说：契诃夫是我最喜爱的作家。
列夫·托尔斯泰说：契诃夫是无以伦比的艺术家。
别里科夫。
一位在中学里教希腊语的中年教师。
他是一个装在套子里的人。
别里科夫有哪些“套子”？
晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣
眼戴黑眼镜
耳用棉花堵
脸藏在衣领里
穿
住
行
伞、表、刀装在套子里
坐在马车支起车蓬
卧室象箱子
有形的套子
隔绝人世
害怕刺激
惶恐不安
战战兢兢
别理科夫有哪些“套子”？
无形的套子
职业
歌颂过去、用所教的古代语言躲避生活
思想
标准就是服从政府的禁令
只求不出乱子
害怕变革
顽固保守
维护旧势力
阻碍社会发展
口头禅
对政府的公告和报上的文章，别里科夫有什么反应？
其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。
——这种事是禁止的，好，这就行了。
在官方的批准或默许里面，老是保藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
——当然，行是行，这固然是好，可是千万别闹出什么乱子。
可笑
十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，行将灭亡的恐惧使沙俄政府更加残暴专制，实行高压统治，警察林立，密探出没，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害。在这种专制制度的统治下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。
写作背景
联系背景，说说别理科夫为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状、害怕新生事物
胆小、多疑、封闭
保守反动
套己套人
保护自己，
辖制别人
别里科夫
战战兢兢，
六神不安
害怕社会变革，害怕动摇旧秩序。
怕
？
为什么“别里科夫”能辖制全校甚至全城15年之久？
他是沙皇政府的忠实拥护者，旧势力顽固
革命力量弱
周围的人怕他，没勇气和他斗
我爸是李刚！
结婚的悲喜剧！
有对生活的渴望，结婚意味着他走出“套子”的尝试，但他身上的“套子”太厚重已经不能让他回到正常的生活中来了。
死
婚事
爱情
无
结婚的原因
别人撮合、怂恿、游说，
华连卡长得不坏，招人喜欢，出生较高有田产。
华连卡表示好感。
华连卡是第一个待他诚恳而亲热的人。
外在因素
无真正的爱意
昏了头
孤癖、古怪、保守、惧怕新生事物
美丽、率真、活泼 向往自由
措施
柯瓦连科
推
别里科夫
滚
死
华连卡
笑
既是 ,
又是 。
既是 ，
又是 。
沙皇专制制度牺牲品
不堪一击的可怜虫
别里科夫性格的二重性
沙皇专制制度的鹰犬
凶恶可怕的卫道士
结尾具有丰富而深刻的含意，“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，但是社会制度没有发生根本性变化，恐惧已经渗透到每一个人的血液中去了。
埋葬别里科夫是一件 的事，可是为什么我们回去的时候却又“露出忧郁和谦虚的脸相”
大快人心
为什么一个礼拜没完，生活又恢复了旧样子了呢？
沙皇专制制度没有推翻
揭示沙皇专制制度对人们思想的禁锢毒化，号召人民推翻沙皇专制统治。
塑造人物的 意义
我们的思想的套子？
让思想冲破牢笼！
《国际歌》
作业（三选一)
1、作为一名90后，你的生活和学习中一定会有很多“套子”，请以“我和套子”为题，写一篇短文，着力塑造一个典型人物。
2、为别里科夫写碑文
3、《红楼梦》中的薛宝钗与别里科夫有惊人的相似：无论是性格为人，还是爱情处理，都是悲剧性结局。请按此思路写一篇评价薛宝钗的文章。
再见《装在套子里的人》同步百分测验
一、基础检测（25分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．揉皱（zhòu） 默许 （mò） 尽管 (jǐn) 筋疲力尽(jǐn)
B．祈祷（qǐdaǒ） 降服（xiáng） 丧葬 (sāng) 垂头丧气(sòng)
C．陶冶 (yǐ) 讥诮（qiào） 游说 (shuì) 说长道短(shuō)
D．怂恿(sǒng) 辖 制（xiá） 瘦削（xiāo） 削足适履(xuē)
2．下列各组词中，没有错别字的一组是 （ ）
A．战战兢兢 滑稽可笑 听信谗言 下缀题名
B．哀声叹气 吃荤吃素 噩梦连连 消遣娱乐
C．没精打采 通霄做梦 安然无恙 令人难堪
D．兴高采烈 性情孤癖 心神不定 周济穷人
3．下列加点词语，使用不当的一项是 （ ）
A．天气闷热难堪
B．他感到有点难堪，微微涨红了脸
C．这匹马毛都掉光了，实在难看
D．小伙子干活比不上老年人，那就太难堪了。
4．下列哪组加点成语使用不恰当 （ ）
A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。
5．下列各句没有语病的一句是 （ ）
A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
二．阅读欣赏（45分）
（一）阅读下面的文段，完成6-9题（24分）
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去啊。哎呀，不定会闹出什么乱子！就不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房间里响着：
“哈哈哈！”
这响亮而清脆的“哈哈哈！”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没有起过床。
过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。
我们要老实说：埋葬别里科夫这样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了！局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也不知道有多少呢？
6．用夸张的语言揭示人物荒谬的生活逻辑，是本文的一大特色，如写别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。请你在以上选段中再举一例，并作简要分析。（6分）
7．作者说，华连卡的笑声结束了别里科夫预想中的婚事，也结束了他的人间生活，华连卡的笑声对别里科究竟有什么影响？请谈谈你的看法。（6分）
8．“谦虚”在这里是什么意思？我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”，“不肯露出快活的感情”？（6分）
9．为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？（6分）
（二）阅读下面的小小说，完成10-13题（21分）
勇 敢 的 人
?? 李开杰
? 我是媛媛。
??我今天要告诉你的，是我发现了我心目中最勇敢的人。
??你猜猜，他是谁？
??他就是我们班的罗军。
??哦，你们都笑了，我知道你们为什么笑，你们认为我要么在说笑话，要么就是神经有问题，要不怎么会把最胆小的罗军说成最勇敢的人呢？说实话，过去我也同你们一样，认为罗军是最胆小的人，他不怎么说话，特别是面对我们这些女孩，他更是永远没有一句话，我们对他的印象只有一个，就是他低着头，坐在他的座位上，两手无措地乱动。他从不敢同男同学发生争执，如果因为什么事他同某个同学对峙起来，那么首先退让的总是他，总是他低着头匆匆走开。在体育课上同样表现了他的胆小，那些对抗性太强的运动诸如足球什么的，他是永远不会去试一下的，就连跳马他也不敢，每次跳马都以他可怜兮兮地趴在木马上告终。就是这样一个人，我竟然说他是世界上最勇敢的人，难怪你们会发笑，难怪你们会怀疑我的神经出了问题。但是我还是要说，他——罗军，是我心目中最勇敢的人，而且，我曾经被他的勇敢感动得流了泪，而且他的勇敢行为使我修正了自己对勇敢的认识。你们还记得上周六在江边举行的露天音乐会吧？听说很多同学都去了，我也去了，我同我的表哥还有妹妹一起，坐在台阶上，边喝“百事可乐”边听“贝多芬”。那天很热，热得一点儿不像春天而像是盛夏来临。
??那天的音乐会很盛大，很庄严，同时也很华丽。盛大庄严是指音乐会本身，而华丽则是指观众，那天去欣赏音乐会的人都穿得很漂亮。我爸爸说了，艺术永远是少数有钱有闲人的东西。
??因此，我对露天音乐会也有这样的华丽一点儿不感到奇怪。
??演出到中场时，那个漂亮的主持人宣布休息二十分钟。
??在这休息二十分钟的时间里，一个同音乐会的华丽极不谐调的身影出现了，一个穿得十分破烂的老太婆，也许她并不太老，是生活的艰难使她过早地显出了老态。她背着一个很大的编织口袋，从我们这些穿着华丽的人群中间走过，她不断地弯下腰，去捡拾那些我们扔下的可乐瓶、纯净水瓶，还有用来垫座的废纸。她与音乐会实在太不谐调。她走过人群时，有的人赶紧站起来让开，有的人把手中还没有喝完的可乐连瓶递给她，也有人掏出钱给她，也有的人在讥笑她。可她没有什么表情，没有感激也没有愤怒，仍然一个一个地捡可乐瓶，一下一下地弯腰。这时，另外一个身影出现了。
??一个满头大汗的男孩子跑了过来，他的手里也抓着几个可乐瓶。他跑进人群，见到了那个穿着破烂、背着一个大编织袋的老太婆，然后，他响响亮亮地叫了一声“妈妈”。我不用说你也会想像得到，在那样的环境下，在那样的地方，要叫出那声响亮的“妈妈”，需要多么大的勇气，需要多么勇敢。那些来听音乐会的人，那些穿着华丽的人，还有那些讥笑老太婆的人，都默默地看着这个壮实的男孩，眼中都充满了赞许。我不用说你也知道了，这男孩就是罗军。
??从此，罗军成了我心目中最勇敢的人。
??因为他在那种时候喊出了那声响亮的“妈妈”。
??10．请简单谈谈这篇小小说在表达技巧上的高明之处。(6分)
??11．为什么说罗军是“最勇敢的人”？ (4分)
??12．请充分展开联想，想像一下罗军叫完那声响亮的“妈妈”之后，母子二人的神态、表情、动作、语言，写一段不少于60字的文段，放入原文倒数第3、第4段之间。注意上下文的协调一致。(6分)
13．这篇小小说的主题是什么？ (5分)
??
三、写作训练（30分）
14．写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右。
附答案：
1、B。A筋疲力尽(jìn)；C陶冶 (yě)；D瘦削(xuē)
2、A。B唉声叹气；C通宵做梦；D性情孤僻
3、D。“难堪”有难以忍受之意，A项所用即是此意，还有难为情、发窘之意，B项所用即是；“难看”有丑陋之意，C项即是，还有不体面的意思，D项即为此意，所以D当用“难看”。
4、A。“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，A项用的就是讽刺意。“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。
5、A。B “自己”有歧义，根据后文“我觉得还需要继续努力”，应将“自己”该为“我”。 C“很高兴”有歧义，是“祈爱群”，还是“新来的援藏干部”？ D“因患病住院”有歧义，是一人，还是两人？应改为“83岁高龄的黄昆因患病住院，姚明正在美国，二人均未能到场领奖。”
6、如，他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。
7、这故然有夸张的成份，但也符合别里科夫的性格逻辑。他最怕出乱子，怕人取笑，宁可摔断脖子和两条腿也不愿意成为别人取笑的对象，眼下就要跟华连卡结婚，自己却闹出这么个乱子，被人如此取笑，这对他来说，是一个超乎寻常的打击，因此一病不起。
8、谦虚在这里是谨慎不张狂的意思，别里科夫死了，大家很开心，但人们故意压抑着自己的情感情，使之不外露。之所以不肯露出快活的感情，一是因为长期受别里科夫的“辖制”，人们已经习惯于谨慎的生活，二是别里科夫生活的社会基础依然存在，远不是高兴的时候。
9、只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。这就揭示了别里科夫的社会时代的典型意义。
10、采用欲扬先抑的手法，设置悬念，引人入胜；采用第一人称的写法，娓娓道来，亲切自然，令人信服。
11、因为罗军在大庭广众之下、众目睽睽之中，对衣着十分破烂正在捡废品的妈妈响亮地叫了一声“妈妈”，而这是绝大多数人没有勇气做到的。
12、本题想像合理即可。但需注意上下文的连贯一致，如在这段文字中不能出现“罗军”这个名字等。
13、这篇小小说饱含对善良人性的深切呼唤，同时对当今世人爱慕虚荣、搞浮夸、好大喜功等恶习进行了嘲讽。
14、略。
