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陈
情
表
李密
制作人：刘建国
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作者简介
朗读课文
课文分析（重点）
课后作业
课文导入
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
——苏轼
A 山河表里潼关路
B 出师一表真名世
C 曹公表权为骠骑将军
D 或援誓以表心
E 刻石表功兮炜煌煌
F 今当远离,临表涕零,不知所言
“表”，意义同“疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。
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请思考下面几个“表”字的意义
李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写
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第一段
第二段
第四段
第三段
文章结构
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隐
含
着
什
么
结
论
？
臣
以
险
衅
，
夙
遭
闵
凶。
故
不
能
“
废
离
”
去
就
职。
第
一
段：
首
先
，
请
问
哪
句
话
是
中
心
句？
陈
述
了
哪
些
内
容
身
世
之
苦
，
现
状
之
苦。
陈
相
依
为
命
之
苦
返回
征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。
本段写了哪几层意思？
时间顺序（逮、前、后、寻）
第一层按什么顺序来写？
哪些语词表征召？
察、举、拜、除、当。
第二段：
赴命、就职怎区别？
“孝”“秀才”是荐举，故“辞不赴命”，
“郎中”“洗马”是官职，故“辞不就职”。
陈进退狼狈之难
返回
本段写了哪几层意思？
A、矜育故老，更应怜臣。
B、宠命优渥，岂敢盘桓。
C、更相为命，不能废远。
第三段：
陈孝治天下之政
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第四段：
陈先孝后忠之心
本段写了哪几层思？
尽节日长，报养日短；矜悯愚诚，陨首结草。
本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
心之诚：生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。
事之实：尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
言之切：愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。
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作业
理解文章基本内容，并背诵全文。
返回《陈情表》
教学目的：
1、 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。
2、 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言。
3、 深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。
教学重点：
1、 重要的古汉语语词知识。
2、 分析本文艺术特色。
教学难点：
1、 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
2、 引导学生赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言。
第一节
一、 导入：
古人曾说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。今天我们一同学习李密的《陈情表》。
二、解题：
“表”是一种文体，是古代奏章的一种，用于臣下向君主陈情谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭，读起来如对面谈心，颇为感人。“陈”是陈述的意思，标题中的“情”当为辞不赴命，终养祖母的衷情。
三、作者简介：
李密（224～287），一名虔，字令伯，西晋犍为郡武阳县（今四川彭山县）人，文学家。李密祖父李光，东汉末做过朱提太守。但李密从小境遇不佳，出生六个月丧父，四岁时舅父又强迫母亲改嫁。他是在祖母抚养下长大成人的。祖母对他关怀备至，他对祖母也十分孝敬。
李密幼时虽体弱多病，但甚好学。师事著名学者谯周，以学问文章著称
于世。年轻时任蜀汉尚书郎，曾多次奉命出使东吴，以能言善对著称。李密在祖母去世，服丧期满后出仕事晋。先为尚书郎，后为温县（河南温县西）令。在任政令严明，政绩显著，以刚正见称。李密很有才能，本望在朝担任高职，充分施展其才能。但李密刚正不阿，当权者惮其公直，无人推荐，不久竟去官，为州大中正，后任汉中太守。只任了一年太守，被罢官归田。
四、写作背景：
公元265年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为晋武帝笼络的对象。且李密当时以孝闻名天下，而晋武帝承继汉代以来以孝治理天下，推重孝道，因此李密屡被征召。267年，晋武帝立太子，慕李密之名，下诏征李密为太子洗马。诏书累下，郡县不断催促。当时的李密对出仕新朝有所顾虑：李密的祖母年事已高，年老多病，无人供养；李密有忠臣不事二主的蜀汉旧臣思想；李密可能有亡国之臣顾虑新朝而暂存观望的谨慎，更何况司马氏有篡取天下之嫌。李密的这些想法，多少被晋武帝觉察到，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。在这种情况下，抓住“孝”字大做文章，写下此文。
五、诵读课文，感知课文：
1、 指定学生朗读课文，指出要重要字词的读音：
衅 闵 悯 鲜
祚 期 强 茕茕孑立
夙 蓐 诏 洗马
猥 陨首 逋慢 矜
拔擢 优渥 盘桓 庶
2、精读课文，感知以下问题：
A、是谁陈情？
李密。
B、向谁陈情？
晋武帝。
C、陈什么情？
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求先尽
孝后尽忠的衷情。
D、李密怎样才能说服晋武帝呢？
“动之以情，晓之以理”。至于作者是如何“动之以情，晓之以理”的？我们学习文章时慢慢体会。
六、讲解第一段：
1、 讲解第一段词句：
2、 文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”，那么作者从小遭遇了哪些不幸之事？
第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养。
第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦。
第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊。
第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
3、 该句在全段中起到什么作用？
总摄作用；
正是基于上述四个原因，故作者不能“废远”。所以这一句又为下文埋下伏笔。
4、 围绕“夙遭闵凶”，作者的叙述的层次是怎样的？
纵的方面：（生孩六月——至于成立）
横的方面：（外、内）
5、作者为什么要向晋武帝陈述这些不幸的遭遇？
由当时的处境看，如果李密一开始就向晋武帝提出辞不赴命的请求，不但达不到目的，而且可能性命不保。因此，李密先不谈辞不赴命之事，而是从自己幼年不幸的遭遇和家庭困境说起，营造一种悲戚的情感氛围，使晋武帝的恼怒斥责化为同情，达到“以情动人”的目的。
因此这段文章的朗读基调应该是——凄苦，悲凉。
第二节
一、导入：
悲苦的家庭境遇最容易引起别人的同情。李密在第一段里诉说了自己的
“四大不幸”，足可以引起所有人的同情了。但是他一再推辞，这样很容易给晋武帝产生误会——你李密不识抬举；甚至很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作， 就很危险了。那么李密在这段中又是如何陈情的？
二、第二段词句的学习：
1、指定学生朗读该段：
2、讲解该段中重要词句：
3、巩固整理该段词句：
三、问题解析：
1、同学概括该段主要内容：
一方面写朝廷对自己征召之殷的感激之情，另一面写写自己进退两难的境地。
2、所以本段分为这两个层次来写，在第一层中作者反复陈述朝廷对自己的知遇之恩，表达了自己的感恩之情。同学们说说哪些是说朝廷对自己的恩遇，李密对朝廷的恩遇持怎样的态度？哪些是表达自己的感恩之情的语句？
知遇之恩：察臣孝廉；举臣秀才；拜臣郎中；除臣洗马。
辞不赴命，辞不就职。
表达感恩：寻蒙国恩，非陨首所能上报。
3、面对郡县的逼迫和州官的催促，李密陷入了怎样的境地？
进退两难的境地。
4、大家思考：李密的“进”难在哪里？“退”难在哪里？
进，无以报祖母的养育之恩；退，不能回报朝廷的知遇之恩。
5、从本段中我们看到的是李密坚决辞不赴命，还是他的哀婉陈情？
词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。
四、第三段词句的讲解：
1、指定学生朗读该段：
2、讲解该段中的重要词句：
3、巩固整理该段词句：
第三节
一、问题讲析：
1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”）， 但本段文势有个三转折，表示转换的字眼是什么？
伏惟、且、但。
2、据此给这段文字划分层次？
A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞不就职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
C、正面陈述刘氏之现状，是“不能废远”的惟一原因。
3、品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”“况”句有何含义？
A、晋武帝治国标榜的是“以孝治天下”，谈“孝”就给作者提出终养祖母的要求提供了“理论依据”，使自己供养祖母的要求既合情合理又合法。
B、“凡”是指一般情况，是凡是的意思；“况”是指特殊情况，是何况的意思。行孝道既然遍及一般，对于特殊情况就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。
4、李密不为官事晋，他最担心晋武帝怀疑他哪一点？
李密怕晋武帝认为自己是矜守名节。因为古代崇尚一种“忠臣不事二主”观念，魏晋文人名士最重气节。
5、那么作者提起自己在前朝为官的经历，是否是多余的？有何作用？
作者表明自己“本图宦达，不矜名节”的人生目标，打消了晋武帝的疑虑；作者一再称颂君恩, “宠命优渥”,岂敢盘桓”，让晋武帝明白自己的辞不就职与“名节”无关,完全是为了供养祖母，为了“孝”。
6、最后作者以“祖母病日笃”是想向晋武帝表达什么信息？
让晋武帝明白：自己不能出仕的唯一原因只是因为祖母病重。
二、 讲析最后一段：
1、 学生朗读该段：
2、 讲解该段词句：
三、问题讲析：
1、本段中哪一句话表明了全文的主旨
“愿乞终养”
2、李密最后提出解决尽孝与尽忠两种矛盾的办法是什么 他是怎样提出这个办法的
先尽孝后尽忠。
作者以列数字、作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法,合情合理,再加上李密在最后再表忠心,不容晋武帝置疑,不得不答应李密的陈请。
3、由本段可见全文感情真挚,悲恻动人的原因是什么
事之实:是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
言之切:愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共鉴。
心之诚:生当陨首,死当结草。
四、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
1、为李密的言辞和情理所动；
2、彰显孝治天下的恩德。
五、“陈情表”，文中主要陈述了什么情？
陈述了孝情、忧情、惧情、忠情。主要是孝情和忠情，因为，忠孝难以两全才“忧”，才“惧”。
六、梳理课文结构：
第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；
第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；
第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；
第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。《陈情表》课时训练
淮安市吴承恩中学 沈玉成
【课前检测】
一、给下列加点字注音
险衅（ ） 夙遭（ ） 闵凶（ ） 洗马（ ）
床蓐（ ） 陨首（ ） 不矜（ ） 拔擢（ ）
逋慢（ ） 盘桓（ ） 期功（ ） 优渥（ ）
茕茕独立（ ） 门衰祚薄（ ） 猥以微贱（ ）
二、填空
1、“表”就是“奏表”，又称“表文”，是 的一种文体。文中李密向晋武帝陈述了 。
2、李密，字 ，三国时犍为人。初仕 ，任尚书郎。蜀亡后，晋武帝征他出任天子洗马。
【课中巩固】
三、多音多义字辨析
鲜： 鲜活 洗： 洗衣机
鲜有 洗马
期： 期限 薄： 刻薄
期年 薄荷
四、解释古今异义词
1、九岁不行 2、至于成立
古： 古：
今： 今：
3、刘夙婴疾病 4、臣之辛苦
古： 古：
今： 今：
五、根据语境写出名句
（1）臣密言： ， 。
（2）臣欲奉诏奔驰， ； ， 。
（3）臣无祖母， ；祖母无臣， 。
六、指出下列各句词类活用并解释
（1）名词的活用
①历职郎署 ②但以刘日薄西山
（2）动词的使动用法
臣具以表闻
（3）形容词的动词
①沐浴清化 ②是以区区不能废远
七、指出下列特殊句式
1、今臣亡国贱俘
2、是臣尽节于陛下之日长
八、一词多义
以：谨拜表以闻 （ ）
是以区区不能废远 （ ）
臣具以表闻 （ ）
臣无祖母，无以至今日 （ ）
除：洒扫庭除 （ ）
除臣洗马 （ ）
为汉家除残去秽 （ ）
矜：不矜名节 （ ）
犹蒙矜育 （ ）
过分矜持 （ ）
薄：薄微细故 （ ）
刻薄少恩 （ ）
后古而薄今 （ ）
日薄西山 （ ）
寻：驼岭千寻 （ ）
寻根究底 （ ）
寻病终 （ ）
九、文本探究
1、作者在第一段是怎样陈述衷情的？
答：
2、本文的第三段和第一段调整一下位置，先讲理后讲情好不好：
答：
十、阅读下面的文字，完成1—3题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
1、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A、臣以险衅，夙遭闵凶 艰难
B、而刘夙婴疾病 缠绕
C、前太守臣逵察臣孝廉 察举
D、寻蒙国恩，除臣洗马 不久
2、下列加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）
A、夺项王天下者 舅夺母志
B、门衰祚薄 内无应门五尺之僮
C、逮奉圣朝 公之逮所由使也
D、辞不就职 辞不赴命
3、把下列句子译成现代汉语。
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。
（2）诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
十一、阅读下面的文字，完成1—6题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢宠命优渥 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1、下列加点字词的解释不正确的一项是 （ ）
A、犹蒙矜育 （怜惜） B、过蒙拔擢（过去 ）
C、臣少仕伪朝 （任职） D、臣之辛苦（辛酸苦楚）
2、解释下列词语的意思
（1）乌鸟私情：
（2）臣生当陨首，死当结草：
3、选文第二段写了四个方面的内容：
（1）
（2）
（3）
（4）
4、请用原文回答作者陈情的原因和目的。
陈情的原因：
陈情的目的：
5、下列对选文理解不正确的一项是 （ ）
A、李密不接受晋武帝的任命，是因为他想保持自身的名誉和节操。
B、李密挑明自己曾经“少仕伪朝”，是为了表明自己不是不想就职，而是心有惧虑之情。
C、贯穿选文第二段的是“尽节”、“报养”二语。开头说“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，结尾说刘氏“保卒余年”之后，当“陨首”、“结草”以报，都是就“忠”、“孝”二字而言的，说的入情入理。
D、面临忠孝难全的处境，作者指出了祖母和自己的年龄之差，提出了解决问题的方法：先尽孝后尽忠。
【课外提升】
十二、阅读下面的文字，完成1—4题。
狱中上梁王书（节选）
西汉·邹阳
昔玉人献宝，楚王诛之；李斯 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )竭忠，胡亥极刑。是以箕子 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )阳狂，接舆 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )避世，恐遭此患也。愿大王察玉人、李斯之意，而后楚王、胡亥之听，毋使臣为箕子、接舆所笑。臣闻比干 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )剖心，子胥鸱夷，臣始不信，乃今知之。愿大王孰察，少加怜焉。
语曰：“有白头如新，倾盖如故。”何则？知与不知也。故樊於期 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )逃秦之燕，借荆轲首以奉丹事；王奢去齐之魏，临城自刭以却齐而存魏。夫王奢、樊於期非新于齐、秦而故于燕、魏也，所以去二国、死两君者，行合于志，慕义无穷也。是以苏秦 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )不信于天下，为燕尾生 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )；白圭 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )战亡六城，为魏取中山。何则？诚有以相知也。苏秦相燕，人恶之燕王，燕王按剑而怒，食以駃騠 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )；白圭显于中山，人恶之于魏文侯 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，文侯赐以夜光之璧。何则？两主二臣，剖心析肝相信，岂移于浮辞哉！
故女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝见嫉。昔司马喜膑脚于宋，卒相中山；范雎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )拉胁折齿于魏，卒为应侯。此二人者，皆信必然之画，捐朋党之私，挟孤独之交，故不能自免于嫉妒之人也。是以申徒狄蹈雍之河，徐衍 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )负石入海，不容于世，义不苟取比周于朝，以移主上之心。故百里奚 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )乞食于道路，缪公委之以政；宁戚 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )饭牛车下，桓公任之以国。此二人者，岂素宦于朝，借誉于左右，然后二主用之哉？感于心，合于行，坚如胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉？故偏听生奸，独任成乱。昔鲁听季孙之说逐孔子 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，宋任子冉之计囚墨翟 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。夫以孔、墨之辩，不能自免于谗谀，而二国以危。何则？众口铄金，积毁销骨也。秦用戎人由余 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )而伯中国，齐用越人子臧而强威、宣。此二国岂系于俗，牵于世，系奇偏之浮辞哉？公听并观，垂明当世。故意合则胡越为兄弟，由余，子臧是矣；不合则骨肉为仇敌，朱、象、管、蔡是矣。今人主诚能用齐、秦之明，后宋、鲁之听，则五伯不足侔，而三王易为也。
（选自中华书局标点本《汉书·贾邹枚路传》）
【注】①鸱夷：马皮制的袋 ②駃騠 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )：良马名
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A、行合于志，慕义无穷也（向往、仰慕）
B、此二人者，皆信必然之画（图画）
C、义不苟取比周于朝，以移主上之心（结党营私）
D、宁戚 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )饭牛车下，桓公任之以国（ 喂 ）
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、①是以苏秦不信于天下，为燕尾生 ②此非孟德之困于周郎者乎
B、①何则？诚有以相知也 ②比权量力，则不可不同日而语也
C、①夫以孔、墨之辩，不能自免于馋谀 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪
D、①不合则骨肉为仇敌 ②旦日飨士卒，为击破沛公军
3、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 （ ）
A、邹阳被系狱中，身罹杀身之祸，但并不迎合媚上，哀求乞怜，而在上书中继续谏诤，文章例举史实，借古喻今，富于文采。
B、箕子装疯，接舆隐居，就是怕遭受卞和、李斯之类祸害。
C、苏秦做燕相时，有人向燕王说他坏话，燕王非常生气，罚苏秦吃马肉。
D、秦国任用戎人由余而称霸中原，齐国任用越人子臧而威王、宣王两代强盛一时。
4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）王奢去齐之魏，临城自刭以却齐而存魏。
（2）两主二臣，剖心析肝相信，岂移于浮辞哉！
（3）故女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝见嫉。
十三、请用斜线为下面的文段断句。
柳贵乎垂不垂则可无柳柳条贵长不长则无袅娜之致徒垂无益也此树为纳蝉之所诸鸟亦集长夏不寂寞得时闻鼓吹者是树皆有功而高柳为最。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
十四、仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。
《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖俱。读《陈情表》我们可以听到：
《陈情表》训练答案
【课前检测】
一、略
二、填空
1、古代臣子向君主奏事陈情；自己与祖母刘氏相依为命，暂时不能应召为官的苦衷 2、令伯，蜀
【课中巩固】
三、略
四、1、不行 2、成立
古： 不会走路 古： 成人自立
今： 表否定 今： 开始存在，或理论有根据，站得住
3、疾病 4、辛苦
古： 生病、病 今： 病 古：辛酸苦楚 今：劳累
五、（1）臣以险衅夙遭闵凶 。
（2）则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（3）无以至今日；无以终余年。
六、（1）①担任……官职② 一天天地（2）使……知道
（3）① 清明（教化）②远离
七、1、 判断句 2、 状语后置
八、
以：用法同“而”，表承接关系；因；用，介词；与“无”连用，意为“不能”
除：台阶；授官；去掉
矜：夸耀；怜悯；慎重，拘谨
薄：微小；不厚道，不庄重；轻视，看不起；迫近
寻：古代的长度单位，八尺为一寻；寻找；不久
九、1、答：作者先以“臣以险衅，夙遭闵凶”八字，概括自己坎坷的命运；然后以“慈父见背 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )”“ 舅夺母志”讲述自己幼年丧父失母，孤苦多病，全赖祖母抚养；接着以“既无伯叔，终鲜兄弟”写家中人丁衰微，以“夙婴疾病，常在床蓐”写祖母多病，以“臣侍汤药，未曾废离”说明“祖母无臣，无以终余年”。这是陈情不仕的唯一事实根据，作者说得凄切尽情，以使晋武帝准许自己的奏请。
2、答：调整后不好。本文陈述出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又以“刘病日笃”，处于狼狈之境，借以博取晋武帝同情。再则抬出“以孝治天下”的大旗，恳求准许所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑性。
十、 1、A 2、D
3、（1）在外面没有什么近亲，在家里又没有照应门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。
（2）但是诏书（的言辞）急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门催赶，比流星坠落还要急速。
十一、1、B
2、（1）乌鸦反哺之情。比喻对长辈的孝养之情
（2）活着拼死报效，死后也当结草报恩
3、（1）表明态度：报国有日 （2） 提出请求：愿乞终养
（3） 再次恳请：保卒余年 （4） 最后保证：必报生死大恩
4、除臣洗马；愿乞终养
5、A
【课外提升】
十二、1、B 2、A 3、C
4、（1）王奢离开齐国投奔魏国，到城楼上自杀来使齐军撤退并保存魏国
（2）两个君主和臣子，披肝沥胆互相信任，难道会被不实之辞改变吗？
（3）所以女子不论美丑，一进宫就会遭到妒忌；士人不论贤不贤，一入朝廷都会遭到排挤
十三、柳贵乎垂∕不垂则可无柳∕柳条贵长∕不长则无袅娜之致∕徒垂无益也∕此树为纳蝉之所∕诸鸟亦集∕长夏不寂寞∕得时闻鼓吹者∕是树皆有功∕而高柳为最。
十四、 少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告
