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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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部编版
八年级上册
语文
第四单元
单元测试卷
一、默写（共1题；共10分）
1.根据提示默写诗句。
（1）树树皆秋色，________。(王绩《野望》)
（2）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是“________，________”。
（3）名楼离不开名诗文。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，勾勒了流动变幻、色彩明丽的图画；崔颢《黄鹤楼》“________，________”，描绘了明朗秀美、草木争荣的风光。
（4）《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是:
《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是:________，________。
（5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是:“________，________。”
【答案】
（1）山山唯落晖
（2）山随平野尽；江入大荒流
（3）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（4）大漠孤烟直；长河落日圆
（5）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥
【解析】【分析】本题考查学生对古诗词的背诵和理解。考生一定要根据积累正确书写。理解性默写还要根据对诗句的理解仔细分析。
故答案为：⑴
山山唯落晖
⑵1、山随平野尽2、江入大荒流
⑶1、晴川历历汉阳树2、芳草萋萋鹦鹉洲
⑷1、大漠孤烟直2、长河落日圆
⑸1、几处早莺争暖树2、谁家新燕啄春泥
【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
二、单选题（共4题；共16分）
2.下列句子中对加点词语的解释有误的一项是(???
)
A.?雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。(新鲜肥美)
B.?城春草木深，孟夏草木长。(指夏季的第二个月)
C.?密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。(非常浓密的样子)
D.?和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！(瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子)
【答案】
B
【解析】【分析】ACD理解正确。B孟夏：
指夏季的第一个月。
故答案为：B
【点评】本题考查理解词义的能力。"孟仲叔季"，指兄弟姊妹的长幼顺序，"孟"为最长，"季"为最幼。
3.下列句子中没有语病的一项是（????
）
A.?5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.?《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C.?为了规范义务教育阶段招生行为，遵义市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.?将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【答案】
C
【解析】【分析】A、“
50多个市镇的青年志愿者
”有歧义，
B、搭配不当，“强化”与“意识”不搭配，将“强化”改为“提高”
D、逻辑错误“，将?改善农村居住环境
”与“
发扬文化旅游产业
”互调位置。
故答案为：C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.下列各句中，表达得体的一项是（????
）
A.?妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。”
B.?王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”
C.?数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”
D.?刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”
【答案】
C
【解析】【分析】B、“绵薄之力
”指的是微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人，用在此处不符合语境。
C、“劳苦功高”指的是出了很多力，立下了很大的功劳。用在课代表的身上，大词小用，不合适。
D、“惠顾”指的是光临、惠临，多用于商家欢迎顾客。适用的对象不当。
故答案为：A
【点评】本题考查考生语言表达得体的努力。要求考生注意常见谦词、敬词的用法，注意平时说话得体。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
5.结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是（???
）
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，_______如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。______尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，______能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A.?但是???
只有???
才????????????B.?但是???
只要???
就????????????C.?因此???
只有???
才????????????D.?因此???
只要???
就
【答案】
A
【解析】【分析】本题考查关联词语的运用。第一空前后两个分句间是转折关系，第二空与第三空之间的分句是条件关系，A正确。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对关联词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生整体感知语段，注意准确辨析语句间的关系，掌握常用的关联词语及其特征，正确选用关联词语，最后要将文段连起来阅读，增强语感检验。
三、文言文阅读（共1题；共9分）
6.阅读下面文字，回答问题。
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以。曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。
(选自冯梦龙《智囊全集·察智部》)
（1）解释下列句中加点的词。
欧阳晔治鄂州________????????狱久不决________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①讫，悉劳而还之狱。
②出其桎梏而饮食。
（3）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限划两处)
公
曰
杀
人
者
汝
也！
【答案】
（1）治理，管理；案件
（2）①(吃)完后，都(对他们)善加慰问，然后送他们回监狱。②除去他们的手铐与脚镣，给(他们)吃食物。
（3）公曰/杀人者/汝也！
【解析】【分析】（1）
①句意为：宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时。治：治理，管理。
②句意为：案件悬了很久没有判决。狱：案件。
（2）翻译时，注意关键词：
讫（qì）：终止，完毕。
食：给……吃。
（3）
划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：欧阳晔说：“杀人的是你！”停顿为：公曰/杀人者/汝也！
故答案为：⑴①治理，管理②案件
⑵
①(吃)完后，都(对他们)善加慰问，然后送他们回监狱。②除去他们的手铐与脚镣，给(他们)吃食物。
⑶
公曰/杀人者/汝也！
【点评】⑴
本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
⑵
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。?
⑶
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【附参考译文】欧阳晔治理鄂州时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，(命人)把囚犯带出来，(让他们)坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给(他们)吃食物。(吃)完后，(欧阳晔)都(对他们)善加慰问，然后送他们回监狱，只留一个人在大厅，留下来的那个人显得很惶恐不安。欧阳晔说：“杀人的是你！”囚犯(假装)不知道什么原因。(欧阳晔)说：“我观察吃食物的人都用右手拿食具，只有你是用左手；被杀的人伤在右肋，这就是你杀人的明证！”囚犯(才)哭着认罪。
四、现代文阅读（共2题；共27分）
7.阅读下文，回答问题。
开在心里的橘子花
徐光惠
???
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
???
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，
一簇簇
，
挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
???
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
???
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
???
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼
，
刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
???
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
???
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
???
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改)
（1）文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？
（2）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
（3）结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
金黄的花蕊一团团
，
一簇簇
，
挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
（4）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
（5）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(???
)
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
【答案】
（1）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。
（2）前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文，有悬念效果。
（3）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
（4）对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
（5）B
【解析】【分析】⑴梳理这篇文章的内容，文章第①②段写星期日的早晨在郊外的南山上无意间闻到了橘子花香，然后看到了橘林及橘子花盛开的情形；第③到⑦段是对小时候的回忆，第③段回忆父亲盼橘子，第④段写采橘子，吃橘子，第⑤段写偷橘子，第⑥⑦段写父亲因此教育我要做一个堂堂正正的人；第⑧段写如今我对父亲的怀念和感激。因此这篇文章重点写我偷橘子父亲教育我这件事，父亲的教育让他明白一个道理：要做一个堂堂正正的人。父亲的教育就像橘子花香一样永远芬芳着自己的生命。据此分析可以概括出标题的作用：暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。
⑵?结合这两段的内容和全文内容分析，这两段话写星期日的早晨在郊外的南山上无意间闻到了橘子花香，然后看到了橘林及橘子花盛开的情形。正是因为闻到了橘子花香，看到了橘林，才引出了小时候有关橘子的回忆。因此这篇文章运用倒叙手法，自然引出下文，而且“我的心里充盈着满满的感动”制造悬念，为什么看到橘林我就这么感动。
⑶“团团”“簇簇”都是叠词，运用叠词，不仅能在形式上增添语言的韵律美，而且能在内容上突出事物的形象美，还能在情感的抒发上体现其感染力。结合语境分析，这里描写的是橘子花金黄的花蕊，一团团，一簇簇突出了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情。
⑷?文中父亲是因为“我”偷橘子而教育“我”的，每当看到橘子花，想起橘子花的香味，我就会想起父亲对我的教导。可以说橘子花的香味就象征着父亲对我的教导，这么多年过去了，要堂堂正正地做人这句话我一直牢记于心，也影响着我的一生，因此这句话抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
⑸ACD理解和分析正确。B“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”这句话没有使用比喻的修辞手法。
故答案为：⑴
暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。
⑵
前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文，有悬念效果。
⑶
都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
⑷
对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
⑸B
【点评】⑴
本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。
⑵
本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
⑶
此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
⑷
本题考查对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；。
⑸本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
8.拓展阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
???
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
???
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
???
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
???
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
???
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
???
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗?
一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
???
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
???
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
???
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
???
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
???
?三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
???
?这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
【答案】
（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟
②交待文章的写作对象
③点明写作内容
④暗示文章的主旨
⑤引起读者思考和阅读兴趣
（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪
(意近即可)
（3）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【解析】【分析】⑴本题考查标题作用的理解。本标题把草木当人来写，运用内容手法，表达度自然的亲近和关爱；文章以草木为主要描写对象，写“我”与草木的关系，暗示了写作的主要对象和重点内容；“倾听”指细心地听取，表达了对自然的关心，也暗示了文章的主旨；“草木”也能呼吸?制造悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
⑵本题考查理解重点词语含义的理解。句中的“这么小”指的是实实在在的院子面积不大，“这么大”中的“大”指的是有形和无形的容量，它包含着各种各样的花草；还有花草鲜活的生命力；花草给人们生活的启示以及人们的精神享受。
⑶本题考查对精彩语句的赏析。“燃”字写出白玉兰开放的热烈，将静态的白玉兰写活了；句子运用四字短句，句式整齐，干脆利索，读起来铿锵有力，富有节奏感。整句描写细腻，语言优美。表达作者的欣喜之情。
⑷本题考查对内容要点的概括能力。通读文本，从文中选取带有结论性的句子，如第4段“
花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
”第5段“
其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
”第11段“
当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
”分条列出作为本题答案即可。
故答案为：⑴
①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟
②交待文章的写作对象
③点明写作内容
④暗示文章的主旨
⑤引起读者思考和阅读兴趣
⑵
“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪?
⑶
①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
⑷
①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【点评】⑴本题考查对文章标题作用的理解。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、行文线索、设置悬念、吸引读者等作用。
⑵本题考查对重要语句内涵的理解。一般重点进行片段研读和探究，结合语境，；联系上下文，紧扣文章的中心理解。
⑶本题考查对重点语句的赏析，解题思路：这句话运用了....（外貌、语言、动作、心理描写、正面、侧面描写、细节描写等）的描写手法，写出了人物...的性格。
⑷本题考查考生对信息的筛选和整合的能力。此题需要在读文中提取作者的感悟，从文中选取带有结论性的句子进行作答。
五、写作题（共1题；共50分）
9.下面两题，任选一题，按要求作文。
题一：请以“美丽”为题目，写一篇文章。
题二：请以“?
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在心间流淌”为题目，写一篇文章。
要求：①半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，自选文本，文章不少于600字，严禁抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【分析】（一）这个作文题目只有两个字“美丽”，“美丽”是一个形容词，如美丽的风景，美丽的人生，美丽的心灵等，因此，这个作文的选材范围比较广泛，可以写人、事、物、景，当然也可以写自己对“美丽”的看法和感悟。对于大多数同学来说，写作时都能扣题，但如何能在众多的作文中脱颖而出，却是比较难的，因此，从选材到构思再到写作也须费一番心思。
（二）这是一个半命题作文，做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。题目中已经给出了例子，可以直接用，当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。比如补题为“真情在心间流淌”，可以写成记叙文，应该选择生活中有关的事例来表现真情这个主题。写作时内容要具体，要有真情实感，要综合运用多种表达方式，语言要准确、生动、形象。
【点评】（一）本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。
（二）本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
六、名著导读（共1题；共8分）
10.根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
书名
相关内容
《昆虫记》
这是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家A________花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
《B________》
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
《儒林外史》
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”C________凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑.
《骆驼祥子》
老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的D________、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
【答案】
A法布尔；B艾青诗选；C胡屠户；D虎妞
【解析】【分析】A：《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。B：是《艾青诗选》（《我爱这土地》）里的最后两句。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助土地这一意象得以表现。C：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。如书中所刻画的人物“范进”，被吹捧为能作“天地之至文”，竟然连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立即成为众人羡艳的对象，集名利于一身。文本中的人物就是范进，因得知中举而疯走集市，“胡屠户”一个嘴巴打醒范进的情形。D：虎妞：车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。
故答案为：A法布尔；B艾青诗选；C胡屠户；|D虎妞。
【点评】中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
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部编版
八年级上册
语文
第四单元
单元测试卷
一、默写（共1题；共10分）
1.根据提示默写诗句。
（1）树树皆秋色，________。(王绩《野望》)
（2）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是“________，________”。
（3）名楼离不开名诗文。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，勾勒了流动变幻、色彩明丽的图画；崔颢《黄鹤楼》“________，________”，描绘了明朗秀美、草木争荣的风光。
（4）《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是:
《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是:________，________。
（5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是:“________，________。”
二、单选题（共4题；共16分）
2.下列句子中对加点词语的解释有误的一项是(???
)
A.?雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。(新鲜肥美)
B.?城春草木深，孟夏草木长。(指夏季的第二个月)
C.?密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。(非常浓密的样子)
D.?和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！(瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子)
3.下列句子中没有语病的一项是（????
）
A.?5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.?《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C.?为了规范义务教育阶段招生行为，遵义市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.?将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4.下列各句中，表达得体的一项是（????
）
A.?妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。”
B.?王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”
C.?数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”
D.?刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”
5.结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是（???
）
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，_______如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。______尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，______能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A.?但是???
只有???
才????????????B.?但是???
只要???
就????????????C.?因此???
只有???
才????????????D.?因此???
只要???
就
三、文言文阅读（共1题；共9分）
6.阅读下面文字，回答问题。
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以。曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。
(选自冯梦龙《智囊全集·察智部》)
（1）解释下列句中加点的词。
欧阳晔治鄂州________????????狱久不决________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①讫，悉劳而还之狱。
②出其桎梏而饮食。
（3）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限划两处)
公
曰
杀
人
者
汝
也！
四、现代文阅读（共2题；共27分）
7.阅读下文，回答问题。
开在心里的橘子花
徐光惠
???
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
???
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，
一簇簇
，
挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
???
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
???
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
???
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼
，
刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
???
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
???
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
???
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改)
（1）文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？
（2）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
（3）结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
金黄的花蕊一团团
，
一簇簇
，
挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
（4）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
（5）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(???
)
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
8.拓展阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
???
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
???
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
???
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
???
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
???
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
???
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗?
一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
???
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
???
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
???
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
???
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
???
?三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
???
?这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
五、写作题（共1题；共50分）
9.下面两题，任选一题，按要求作文。
题一：请以“美丽”为题目，写一篇文章。
题二：请以“?
?
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在心间流淌”为题目，写一篇文章。
要求：①半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，自选文本，文章不少于600字，严禁抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
六、名著导读（共1题；共8分）
10.根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
书名
相关内容
《昆虫记》
这是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家A________花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
《B________》
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
《儒林外史》
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”C________凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑.
《骆驼祥子》
老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的D________、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
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