教科版科学三年级上册 《1.6加快溶解》课件（14张ppt）

(共14张PPT)
6.加快溶解
教科版三上《水》单元
我这还有两颗糖呢！
你能想个好办法可以加快糖块的溶解，
让老师尽快喝到一口糖水吗？
用热水和搅拌真的能加快物质在水中的溶解吗？
怎样验证我们的猜想？
我们的猜测？
实验一
热水
热水
快
冷水
慢
我们需要几个杯子？
怎么装水？
为什么？
以溶解食盐为例，
为保证比赛公平，哪些条件要相同？
比比看！
热水
冷水
水量相同
盐量相同
同时放盐
都不搅拌
相同条件
不同条件
二、探索1：温度与溶解快慢的关系
我们研究的问题
水的温度与溶解快慢有关系吗？
我们的推测
不同的条件
相同的条件
实验过程与方法
食盐在热水中溶解快，在冷水中溶解慢。
一杯热水、一杯冷水
水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌
1.准备两份相同质量的食盐；
2.同时加到同样多的热水和冷水中；
3.静置不动，观察并比较食盐溶解的快慢；
4.将结果记录下来。
对比实验怎么做？——研究什么就改变什么，其他条件都相同。
实
验
计
划
实验要求
1、1号2号操作员各取出一个烧杯，分别倒入40毫升的冷水和热水；
2、1号2号操作员各取出一袋盐，打开封口后同时放盐并静置不动；
3、小组内观察食盐溶解的现象并讨论实验说明了什么；
4、记录员将观察到的现象和讨论的结果记录在记录单上。
小心！不要烫伤哦！
实验现象
实验结论
热水能加快溶解！
二、探索2：搅拌与溶解快慢的关系
我们研究的问题
搅拌与溶解快慢有关系吗？
我们的推测
不同的条件
相同的条件
实验过程与方法
搅拌，食盐溶解快；不搅拌，食盐溶解慢。
一杯搅拌、一杯不搅拌
水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐
1.准备两份相同质量的食盐；
2.同时倒入两个盛有同样温度同样多水的烧杯中；
3.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌；
4.观察哪个烧杯中的食盐溶解得快；
5.将结果记录下来。
对比实验怎么做？——研究什么就改变什么，其他条件都相同
实验计划
实验要求
1、2号操作员取出两个空的烧杯，都倒入40毫升的冷水；
2、1号和2号操作员各取出一袋盐，打开封口后，同时放盐；
3、1号操作员搅拌其中一个烧杯，另一杯静置不动；
4、小组内观察食盐溶解的现象并讨论实验说明了什么；
5、记录员将观察到的现象和讨论的结果记录在记录单上。
搅拌时尽量不要碰到烧杯哦！
实验现象
实验结论
搅拌能加快溶解！
三、研讨：
1、通过刚才的实验，我们证明了影响食盐溶解快慢
的因素有哪些？
冷水和热水
搅拌和不搅拌
水的温度
是否搅拌
小结：
通过用
和
的方法可以加快溶解。
热水
搅拌
三、研讨：
2、两次实验时，大家都用热水，或者大家都在搅拌，但溶解速
度却不太一样，这可能是什么原因造成的呢？
通过用更热的水和更快地搅拌，
能够让食盐更快地溶解在水中。
热水
搅拌
怎样用这两种方法更快地溶解食盐呢？
1、含在嘴里不动
2、用舌头搅动着吃
3、咬碎糖块后含着不动
4、咬碎糖块后用舌头搅动着吃
吃糖小妙招
五、拓展小游戏
四、说一说：
生活中用热水和搅拌的方法来加快溶解的例子有哪些呢？