教科版（2017秋） 三年级上册3.7风的成因（课件20张ppt）

(共20张PPT)
制造风的方法
空调
吹风机
风扇
用嘴巴
如何感受到风？
1、上节课中，我们学习了热气球，当我们在纸筒中点燃蜡烛，热空气会怎么流动？
2、空气受热上升后，纸筒内还有没有空气？
空气受热上升
有？没有？
做风的模拟实验
准备材料：
一个纸盒
一个蜡烛盒
一张透明塑料膜
一卷双面胶
一段蚊香
一束纸条
辅助工具：
小刀、打火机
（使用时注意安全）
1、在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。
3、点燃蜡烛，将蜡烛放在盒中。用透明塑料膜封住纸盒。
4、借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动，做好记录。
2、把纸盒空白的一面贴上双面胶。
步骤：
1、小组合作，完成实验。
2、仔细观察，做好记录。
3、注意安全，小心用火。
1、点燃蚊香时，蚊香的烟雾是向上飘动的，但是把它放在纸盒的洞口处，蚊香的烟雾会飘进纸盒里。
2、把纸条放在装有燃烧蜡烛的纸盒上方时，纸条会摆动。
冷空气过来填补
蜡烛点燃之后，纸盒里空气受热上升流动。空出来的区域由外来的冷空气流动过来填补，这样就形成了风。
（
）使空气流动形成了风。
冷热差别
1、大自然的风和模拟实验中的风形成原理相似吗？
相似
2、这个实验因为蜡烛提供热量形成了风，大自然中也有一根“蜡烛”在提供热量，你觉得是什么？
太阳
太阳照射到地面上，空气受热上升，空出来的区域由周边的冷空气流动过来填补，形成了风。
陆地受热快，温度高。
海洋受热慢，温度低。
空气受热上升
冷空气填补
通过本节课的学习，我们知道了风是由冷热差别促使空气流动形成的。
请同学们感受一下生活中的风，并用今天所学的科学知识解释一下。
下
节
课
再
见！