济南版八年级生物上册4.1.2 传粉与受精 教案
文档属性
| 名称 | 济南版八年级生物上册4.1.2 传粉与受精 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-10 11:22:18 | ||
图片预览
文档简介
《传粉与受精》教学设计
教学重点
1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点
1、掌握人工授粉过程的要点。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
知识目标
1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标
1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
情感、态度、价值观目标
1、体验植物从开花、传粉到受精的过程
2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
课前准备
多媒体课件和挂图。
教学过程
复习提问
师：上一节课我们学习
了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？
生：花蕊。
师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？
生：花药。
师：花药里有什么呢？
生：花粉。
师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？
生：雌蕊。
师：对。雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？
生:柱头、花柱、子房。
师：柱头和花柱相比有什么特点呢？
生：膨大。
师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。生物的形态结构与功能相适应。
导入新课
师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）
生：看视频。
师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？
生：传粉。
师：对，传粉。今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。
生：朗读“学习目标
”。
探究学习
师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。
查对答案，解答疑难问题。
师：一棵梨树上结的梨子大而酸，另一颗梨树上结的梨子小而甜，都不如人意，利用现有的这两棵梨树，有什么办法有可能得到结出大而甜的植株呢？
生：人工授粉。
师：怎样进行人工授粉呢？
生：把小而甜的梨树的花粉传到大而酸的梨树的柱头上。
师：被誉为杂交水稻之父的袁隆平院士，就是运用人工授粉的方法培育出了优良的杂交水稻新品种。请同学们阅读第10也不的图解，了解人工授粉的过程，掌握人工授粉的与要点。导学案上的第四题能帮助同学们理解人工授粉。
生：阅读第10也不的图解并做导学案上第4题。
查对答案，解答疑难问题。
师：这些玉米籽粒饱满，这棵玉米为什么缺粒呢？
生：传粉不足。
师：传粉不足会严重影响产量，怎么办呢？
生:人工辅助授粉。
师：人工辅助授粉怎么操作呢？你
见过农民进行人工辅助授粉吗？
生：没有。
师：（打开对玉米进行人工辅助授粉的模式图）同学们看图能说出人工辅助授粉的过程吗？
生：拿一个纸袋，套在玉米的雄花上摇晃，收集花粉。然后，把花粉倒在雌蕊上。
师：人工辅助授粉能弥补自然传粉的不足
，增加产量。
植物完成传粉之后，花冠凋落了，不免让人有一丝凉意，引起人们“花落知多少”的叹息。在繁华落幕的时候，应该高兴才是因为新的生命正在孕育。新的事物是在雌蕊内诞生的，让我们先温习一下雌蕊的结构。
雌蕊有三部分组成分别是柱头、花柱、子房，子房内有个特殊的结构叫胚珠。胚珠的外围叫珠被，珠被的一端留有一个小孔，叫珠孔。靠近珠孔的细胞叫卵细胞，位于胚珠中央的是两个中央细胞，胚珠外面的子房部分叫子房壁，胚珠和子房壁合称为子房，新的生命就是在这里诞生的。
外面来的花粉落在雌蕊的柱头上，受到黏液的刺激，萌发出花粉管，花粉管末端有两个精子，最先几女胚珠的花粉管末端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成新植物的幼体—胚，另一个精子与两个中央细胞融合形成受精中央细胞，将来发育成胚乳。下面让我们观看植物受精的动态过程。
生：看视频。
师：请同学们阅读课本11页第一自然段，然后填写导学案5—7题。
生：阅读并填写导学案。
查对答案，解答疑难问题。
谈收获
师：今天我们学习了传粉与受精，同学们有哪些收获呢？
生：我学习了传粉的概念。
师：你能看着这幅图说出传粉的概念吗？（教师出示传粉的图片）
生：花药里的花粉成熟后，落在雌蕊的柱头上的过程
。
师：你学到了什么？
生：学习了传粉方式有自花传粉和异花传粉。
师：你看这幅图，是哪一种传粉方式？（老师展示图片）
生：异花传粉。
师：我手中还有一些图片，请同学们贴在黑板上相应的位置。（发给学生图片）
生：（贴在黑板上）
检查学生贴的是否正确。
师：花完成传粉和受精以后，就发育成果实和种子。下一节课我们学习果实和种子的形成。请同学们做课堂检测。
课堂检测
生：学生做课堂检测。
查对答案，解答疑难问题。
◆
教学重难点
◆
◆
教学重点
1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点
1、掌握人工授粉过程的要点。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
知识目标
1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标
1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
情感、态度、价值观目标
1、体验植物从开花、传粉到受精的过程
2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
课前准备
多媒体课件和挂图。
教学过程
复习提问
师：上一节课我们学习
了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？
生：花蕊。
师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？
生：花药。
师：花药里有什么呢？
生：花粉。
师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？
生：雌蕊。
师：对。雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？
生:柱头、花柱、子房。
师：柱头和花柱相比有什么特点呢？
生：膨大。
师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。生物的形态结构与功能相适应。
导入新课
师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）
生：看视频。
师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？
生：传粉。
师：对，传粉。今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。
生：朗读“学习目标
”。
探究学习
师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。
查对答案，解答疑难问题。
师：一棵梨树上结的梨子大而酸，另一颗梨树上结的梨子小而甜，都不如人意，利用现有的这两棵梨树，有什么办法有可能得到结出大而甜的植株呢？
生：人工授粉。
师：怎样进行人工授粉呢？
生：把小而甜的梨树的花粉传到大而酸的梨树的柱头上。
师：被誉为杂交水稻之父的袁隆平院士，就是运用人工授粉的方法培育出了优良的杂交水稻新品种。请同学们阅读第10也不的图解，了解人工授粉的过程，掌握人工授粉的与要点。导学案上的第四题能帮助同学们理解人工授粉。
生：阅读第10也不的图解并做导学案上第4题。
查对答案，解答疑难问题。
师：这些玉米籽粒饱满，这棵玉米为什么缺粒呢？
生：传粉不足。
师：传粉不足会严重影响产量，怎么办呢？
生:人工辅助授粉。
师：人工辅助授粉怎么操作呢？你
见过农民进行人工辅助授粉吗？
生：没有。
师：（打开对玉米进行人工辅助授粉的模式图）同学们看图能说出人工辅助授粉的过程吗？
生：拿一个纸袋，套在玉米的雄花上摇晃，收集花粉。然后，把花粉倒在雌蕊上。
师：人工辅助授粉能弥补自然传粉的不足
，增加产量。
植物完成传粉之后，花冠凋落了，不免让人有一丝凉意，引起人们“花落知多少”的叹息。在繁华落幕的时候，应该高兴才是因为新的生命正在孕育。新的事物是在雌蕊内诞生的，让我们先温习一下雌蕊的结构。
雌蕊有三部分组成分别是柱头、花柱、子房，子房内有个特殊的结构叫胚珠。胚珠的外围叫珠被，珠被的一端留有一个小孔，叫珠孔。靠近珠孔的细胞叫卵细胞，位于胚珠中央的是两个中央细胞，胚珠外面的子房部分叫子房壁，胚珠和子房壁合称为子房，新的生命就是在这里诞生的。
外面来的花粉落在雌蕊的柱头上，受到黏液的刺激，萌发出花粉管，花粉管末端有两个精子，最先几女胚珠的花粉管末端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成新植物的幼体—胚，另一个精子与两个中央细胞融合形成受精中央细胞，将来发育成胚乳。下面让我们观看植物受精的动态过程。
生：看视频。
师：请同学们阅读课本11页第一自然段，然后填写导学案5—7题。
生：阅读并填写导学案。
查对答案，解答疑难问题。
谈收获
师：今天我们学习了传粉与受精，同学们有哪些收获呢？
生：我学习了传粉的概念。
师：你能看着这幅图说出传粉的概念吗？（教师出示传粉的图片）
生：花药里的花粉成熟后，落在雌蕊的柱头上的过程
。
师：你学到了什么？
生：学习了传粉方式有自花传粉和异花传粉。
师：你看这幅图，是哪一种传粉方式？（老师展示图片）
生：异花传粉。
师：我手中还有一些图片，请同学们贴在黑板上相应的位置。（发给学生图片）
生：（贴在黑板上）
检查学生贴的是否正确。
师：花完成传粉和受精以后，就发育成果实和种子。下一节课我们学习果实和种子的形成。请同学们做课堂检测。
课堂检测
生：学生做课堂检测。
查对答案，解答疑难问题。
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教学重难点
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