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5.1细胞通过不同的方式进行增殖（课时1）教学设计
课题
5.1细胞通过不同的方式进行增殖（课时1）
单元
必修1
学科
生物
年级
高中
教材分析
本章是在前几章学习了细胞生命系统的组成、结构和功能的基础上展开的，重点内容是细胞增殖中有丝分裂的知识，而有丝分裂的学习又与减数分裂和受精作用的知识打好了基础。因此，本章的内容在整个高中阶段的学习中非常重要，起到了承上启下的作用。细胞的增殖是高中生物的重点和难点，细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，这节课不仅仅是知识的延伸，更是为本章之后的内容尤其是有丝分裂奠定基础。由此可见，这一节课在教材结构上起着重要的过渡作用。
学习目标与核心素养
（一）知识与技能1.了解细胞有哪三种分裂方式2.掌握细胞周期的概念。3.深刻理解并掌握植物细胞有丝分裂过程及各个时期变化特征。
（二）过程与方法1.通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力2.培养学生概括总结及语言表达能力。（三）情感态度与价值观1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。2、使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等晢学问题有正确的认识。生命观念：线粒体的结构和功能、无氧呼吸和无氧呼吸的异同。科学思维：通过对实验思路的分析和对实验现象的观察，培养学生实事求是的科学态度以及探索与合作的精神。科学探究：通过组织学生进行实验探究，培养学生利用数学方法处理和分析实验数据的能力。社会责任：通过对细胞周期的学习，养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度。
重点
教学重点：（1）真核细胞有丝分裂的周期性。（2）真核细胞有丝分裂的过程
难点
教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1课时思考：生物体长大主要取决于细胞体积的增大还是数量的增多?春种一粒粟，秋收万颗子。”这一诗句生动描述了一粒小小的种子长成一棵植株以及结出成千上万粒种子的生命现象。在这一过程中，既有细胞数目的增加，也有细胞体积的增大。其中，细胞数目的增加是通过细胞增殖实现的。细胞增殖有几种方式？分别具有怎样的特点？
学生观看课件，结合有趣的图文，思考问题。学生观看课本，思考粒小小的种子是如何长成一棵植株以及结出成千上万粒种子的？
通过通俗易懂的提问，激发学生思考。通过实际案例，激发学生兴趣，进一步引导学生向细胞增殖的方向思考。
新课讲授有丝分裂是细胞增殖的主要方式发现光合作用分裂间期分裂期前期
中期后期末期拓展小结意义
1.细胞增殖通过细胞分裂实现。细胞分裂是指原来的一个亲代细胞变为两个子细胞，使细胞数目增加的过程。真核细胞的分裂包括有丝分裂（mitosis）、无丝分裂（amitosis）和减数分裂（meIosis）。其中有丝分裂是大多数动植物细胞分裂的主要形式。细胞进行有丝分裂具有一定的周期性。连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂完成之间的过程，称为个细胞周期（cell
cycle）。不同生物的细胞周期时间长短不同。一个细胞周期又可分为分裂间期和分裂期两个阶段。2.分裂的过程分裂间期（1）定义：一次分裂完成到下一次分裂开始之间的段时期。（2）变化：细胞除体积有所增大外，在光学显微镜下看不到明显变化。（3）作用：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做准备。阅读空间：增殖型细胞、暂不增殖型细胞和不增殖型细胞增殖型细胞是指连续分裂的细胞，这类细胞的分裂维持着组织的更新，如上皮基底层细胞、部分骨髓细胞、原始生殖细胞等。暂不增殖型细胞一般不进行DNA复制以及细胞分裂但受到一定刺激后即可进行分裂，这类细胞对生物组织的再生、创伤的愈合、免疫反应等有重要意义，如肝、肾的部分细胞。不增殖型细胞是结构和功能特化、不再分裂的细胞，如神经元、肌肉细胞、成熟的红细胞等。分裂期定义：分裂间期结束之后即进入分裂期，为研究方便，人们将其分为前期、中期、后期和末期4个时期。分裂前期：特点：膜仁消失现两体①核膜消失核仁解体②出现染色体③自细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体拓展：染色体、染色单体，姐妹染色单体的关系分裂中期：特点：形定数晰赤道齐①染色体的着丝点整齐的排列在“赤道板”上②染色体的形态比较稳定,数目比较清晰分裂后期：特点：点裂数加均两极①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体,细胞内染色体数目加倍。②纺锤丝牵引子染色体移向细胞两极拓展：一条染色体复制前后，着丝点分裂后的变化
分裂末期：特点：两消两现建新壁染色体变成染色质核膜、核仁重现纺锤体消失在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁拓展小结：有丝分裂顺口溜间期：复制合成暗准备前期：两现两消核巨变中期：形数清晰赤道齐后期：点裂数增均两极末期：两消两显新壁现细胞有丝分裂的意义是什么？特征：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中去。意义：保持生物的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
学生观看课本，自学细胞分裂的概念，结合图片进行理解。学生了解细胞分裂的多种方式，结合图片示意图，初步理解有四分裂。学生自学细胞有丝分裂的特点，结合示意图，理解细胞周期的概念。学生自学课本有丝分裂的过程，尝试总结各个时期的特点和变化，并与课件中的总结进行对比。学生阅读资料，拓宽知识宽度，扩大眼界。学生学习分裂间期的定义、变化特点，并尝试总结。学生学习分裂前期的定义、变化特点，并尝试总结。学生学习有丝分裂中期的定义、变化特点，并尝试总结。学生学习有丝分裂后期的定义、变化特点，并尝试总结。学生学习有丝分裂末期的定义、变化特点，并尝试总结。学生观看并识记，口诀记忆有丝分裂各个时期的变化特点。学生尝试回答问题，总结有丝分裂的意义。
图文结合展示细胞分裂的概念，帮助学生理解概念和过程。通过了解细胞分裂的不同种类，引导学生关注有丝分裂是大多数动植物细胞分裂的主要形式。引导学生自学新知，不仅能培养学生的自学能力，而且帮助学生理解知识。通过总结归纳，帮助学生内化知识，通过与课件图文知识对比自学结果，加深理解印象，帮助进一步总结有丝分裂的各个时期的特点和变化。通过图文结合展示，帮助学生直观学习有丝分裂的间期、前期、中期、后期和末期等各个不同时期的定义、变化和特点。总结归纳知识的同时，也巩固了新知，帮助学生对有丝分裂的各个时期深入理解。通过口诀记忆法，顺口溜形式汇总知识，帮助学生轻松记忆有丝分裂各个时期的变化特点。通过对细胞有丝分裂的意义的学习总结，帮助学生进一步升华新知，加深理解。
小试牛刀：1.
下列与细胞周期有关的叙述，正确的是（C ）
A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂期
B．秋水仙素在植物细胞的细胞周期分裂后期发挥作用
C．细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制
D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长
2.
.如图为某高等动物不同细胞分裂时期的示意图，下列叙述正确的是（ B ）A．细胞A和细胞C染色体数不同，但染色单体数相同B．细胞B和细胞D可能来自同一个初级精母细胞C．不含等位基因的是细胞B、细胞C和细胞DD．能发生基因重组的是细胞B3.
玉米体细胞中含有20条染色体，当姐妹染色单体数目为40时，此细胞可能正在发生（ D ）
A．中心粒发出星射线形成纺锤体
B．DNA复制
C．同源染色体联会
D．所有染色体的着丝点排列在一个平面上
思考、回答问题
通过精选习题，检测并巩固学生课堂所学内容。
课堂小结
师（总结）：今天这节课我们了解了细胞的增殖。主要内容包括：
总结、归纳本课所学
师生共同总结回顾知识，强化重点知识，加深对知识的掌握
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第四章
细胞的生存需要营养物质和能量
沪科版
必修1
5.1细胞通过不同的方式进行增殖
（课时1）
导入
思考：生物体长大主要取决于细胞体积的增大还是数量的增多?
导入
春种一粒粟，秋收万颗子。”这一诗句生动描述了一粒小小的种子长成一棵植株以及结出成千上万粒种子的生命现象。
在这一过程中，既有细胞数目的增加，也有细胞体积的增大。其中，细胞数目的增加是通过细胞增殖实现的。细胞增殖有几种方式？分别具有怎样的特点？
讲授新课
一、有丝分裂是细胞增殖的主要方式
1.细胞增殖通过细胞分裂实现。
细胞分裂是指原来的一个亲代细胞变为两个子细胞，使细胞数目增加的过程。
真核细胞的分裂包括有丝分裂（mitosis）、无丝分裂（amitosis）
和减数分裂（meIosis）。
其中有丝分裂是大多数动植物细胞分裂的主要形式。
细胞进行有丝分裂具有一定的周期性。连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂完成之间的过程，称为个细胞周期（cell
cycle）。
不同生物的细胞周期时间长短不同。一个细胞周期又可分为分裂间期和分裂期两个阶段。
细胞周期示意图
2.分裂的过程
分裂间期
（2）变化：细胞除体积有所增大外，在光学显微镜下看不到明显变化。
（3）作用：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做准备。
核仁
染色质
核膜
（1）定义：一次分裂完成到下一次分裂开始之间的段时期。
增殖型细胞、暂不增殖型细胞和不增殖型细胞
增殖型细胞是指连续分裂的细胞，这类细胞的分裂维持着组织的更新，如上皮基底层细胞、部分骨髓细胞、原始生殖细胞等。暂不增殖型细胞一般不进行DNA复制以及细胞分裂但受到一定刺激后即可进行分裂，这类细胞对生物组织的再生、创伤的愈合、免疫反应等有重要意义，如肝、肾的部分细胞。不增殖型细胞是结构和功能特化、不再分裂的细胞，如神经元、肌肉细胞、成熟的红细胞等。
阅读空间
2.分裂的过程
分裂期
定义：分裂间期结束之后即进入分裂期，为研究方便，人们将其分为前期、中期、后期和末期4个时期。
前期
纺锤丝
纺锤体
着丝点
①核膜消失、核仁解体
③细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
②出现染色体
膜仁消失现两体
拓展：
1
2
染色体
姐妹染
色单体
染色单体
染色单体
连接在同一着丝点上的染色单体互称姐妹染色单体。
染色体、染色单体，姐妹染色单体的关系
中期
①染色体的着丝点整齐的排列在“赤道板”上
②染色体的形态比较稳定,数目比较清晰
形定数晰赤道齐
子染色体
①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体,细胞内染色体数目加倍。
点裂数加均两极
②纺锤丝牵引子染色体移向细胞两极
后期
拓展：
染色体
DNA
染色单体
图解
复制前
复制后
着丝点分裂后
1
1
0
1
2
2
2
2
0
一条染色体复制前后，着丝点分裂后的变化
末期
①染色体变成染色质
②核膜、核仁重现
③纺锤体消失
④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁
两消两现建新壁
末期
两现两消核巨变
形数清晰赤道齐
点裂数增均两极
两消两显新壁现
前期：
中期：
后期：
末期：
拓展小结：有丝分裂顺口溜
间期：
复制合成暗准备
2N
4N
间期
前期
中期
后期
末期
表示染色体变化
表示DNA变化
表示染色单体变化
时期
细胞中物质含量
细胞有丝分裂的意义是什么？
（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中去。
（2）意义：保持生物的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
复制
分裂
亲代细胞
子代细胞
二、细胞通过分裂进行增殖
细胞的增殖
1.细胞周期；
2.有丝分裂的过程；
3.有丝分裂的意义
一、细胞不无限长大
小结
三、有丝分裂
1.下列与细胞周期有关的叙述，正确的是（ ）
A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂期
B．秋水仙素在植物细胞的细胞周期分裂后期发挥作用
C．细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制
D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长
C
课堂练习
2.如图为某高等动物不同细胞分裂时期的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．细胞A和细胞C染色体数不同，但染色单体数相同
B．细胞B和细胞D可能来自同一个初级精母细胞
C．不含等位基因的是细胞B、细胞C和细胞D
D．能发生基因重组的是细胞B
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B
课堂练习
3.玉米体细胞中含有20条染色体，当姐妹染色单体数目为40时，此细胞可能正在发生（ ）
A．中心粒发出星射线形成纺锤体
B．DNA复制
C．同源染色体联会
D．所有染色体的着丝点排列在一个平面上
D
课堂练习
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