济南版八年级生物上册4.2.2 两栖动物的生殖和发育 教案

两栖动物的生殖和发育教学设计
教学目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点（重点、难点）
关注两栖动物的生殖发育与环境的关系（重点）
树立保护环境的意识
教学用具：：
PPT
教学过程：
新课导入《蛙声十里出山泉》是否画错了呢？
出示谜语：（打一动物）——青蛙。
欣赏青蛙的图片包括动态图片，以青蛙为例引出课题。
出示学习目标
强调重难点。
由宋朝赵师秀诗，听取蛙声一片找出鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙。（学生总结）他们生活的环境是怎样的带着这些问题去自主研学。
一、两栖动物的生殖。
繁殖季节
求偶方式
抱对的意义
学生回答好总结。
出示：抱对的图片简介抱对的现象，为什么要报对呢？
讲述：抱对是为了促进精子与卵细胞在水中相遇，进而有利于受精卵的形成，那么他们的受精是在水中进行的对水质有什么要求呢？同学们思考并回答。
青蛙的受精卵从它的颜色上有什么意义？学生从教材中找出
生殖特点：体外受精有性生殖
板书：小结。
生殖方式：卵生
讲述：在青蛙的发育过程中，青蛙的形态结构和内部结构都发生了什么样的变化呢？
合作探究一：青蛙的生殖发育
请同学们带着一二两个讨论题来思考：青蛙生殖发育的过程是怎样的有什么样的特点？
讨论1：小蝌蚪用鳃呼吸有尾有很多和小鱼相似的特点，这说明了什么问题？
2：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
仔细比较还有什么不同，他们的运动器官有什么变化是先长出后肢还是前肢呢？
板书：受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
变态发育。
列表比较：早期蝌蚪与青蛙在外部形态上的不同点，(横向对比）
小组合作总结答案
板书：
呼吸器官：鳃
肺
运动器官：尾
四肢
强调”鳃”字的写法。
总结：两栖动物的发育过程
(学生齐回答）
板书：
体外受精
小结：
两栖动物生殖发育特征
变态发育
由于人类的生产生活严重威胁着青蛙的生存。
合作探究二，两栖动物的生殖发育与环境条件的关系
思考：1、畸形蛙的出现说明了什么问题？而面对栖息地的破坏我们该怎么做？
2、青蛙、扬子鳄龟是两栖动物吗？
学生思考回答：青蛙是两栖动物，乌龟是爬行动物。
回顾什么是两栖动物？
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸，像这样的动物叫两栖动物。
强调：每次考试都作为一个重点来考察，希望同学们把它记住。
联系实际家养的小鸭小鹅是两栖动物吗？为什么？
出示常见两栖动物的图片
简介娃娃鱼的特点
知识梳理，回归整合。
牛刀小试：完成列表青蛙的发育与家蚕蝗虫有何不同？
不同
动物
受精方式。
发育过程。
家蚕
相同
青蛙
蝗虫
巩固练习：读图题
课外活动：保护动物的倡议书拒绝野味从我做起。
板书：
第二节两栖动物的生殖和发育
一：生殖
体外受精有性生殖
卵生
二：发育过程
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成
蛙
变态发育
呼吸器官：鳃
肺
运动器官：尾
四肢
发育特征
体外受精
变态发育
课后反思