(共32张PPT)
妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿,
儿子长大变了样,
脱掉尾巴长出腿。
新课导入
第二节
两栖动物的生殖和发育
学习目标
1.描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
2.通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构的变化，认识青蛙的变态发育。（难点）
3.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强环境保护意识。
1.when：青蛙的繁殖季节一般发生在什么时候？
2.who：雌雄蛙中由哪一方发出抱对信号？
3.where：雌雄蛙产生的精子和卵细胞在何处进行受精？
4.why:为什么蛙鸣？为什么抱对？为什么每个受精卵上面的颜色要深一些？
自主阅读课本57页
想一想
春末夏初
池塘（水中）
雄蛙鸣叫
上面颜色深？
蛙鸣？
抱对？
吸引雌蛙
提高受精率
可吸收较多的热量，利于受精卵的发育。
小结：两栖动物的生殖特点：
生殖、
受精、
体外
有性
卵生
请同学们仔细阅读课本58页思考以下问题
1.青蛙的发育过程要经过几个阶段？
2.青蛙发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性上有何差异？
3.什么是变态发育？
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
3
4
（
）
5
（
）
6
受精卵
蝌蚪
先长后肢蝌蚪
后长前肢蝌蚪
尾巴逐渐消失的幼蛙
成蛙
青蛙的发育过程
蝌
蚪
受精卵
幼
蛙
成
蛙
（鳃）
（肺、皮肤）
蝌蚪
成蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活环境
有
无
水中
肺、皮肤
无
有
浅水及湿润的陆地
外部形态
内部结构
生活习性
变态发育
鳃
像青蛙这样，幼体和成体在形态结构和生活习性等方面存在显著差异的发育类型，称为变态发育。
有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”你认为该观点是否符合科学道理？试发表自己的见解。
两栖动物：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，并且用皮肤辅助呼吸，发育为变态发育。
中华大蟾蜍
蟾蜍俗称癞蛤蟆，
皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩这是皮脂腺。其中最大的一对是位于眼后方的腺体。这些腺体分泌的白色毒液是制作蟾酥的原料。昼伏夜出
大
鲵
大鲵是世界上现存的最大的两栖动物。终身有尾,最长可达2米。我国的大鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区的水质清澈、水温低的溪流间。大鲵为我国二级重点保护动物。
蝾螈
蝾螈身体小，有4条腿，皮肤潮湿，体长大约在10至15厘米，大都有明亮的色彩和显眼的模样。中国大蝾螈体型最大，体长可达1.5米。
1、青蛙的皮肤湿润而裸露，这对它有什么意义呢？
青蛙的呼吸器官是肺，但肺不发达，需要皮肤能辅助呼吸。
2、到了冬天，我们很少看到青蛙，青蛙哪里去了？为什么？
青蛙冬眠，因为体温不恒定。体表无保温结构，体温随环境温度改变而变化，属于变温动物。
3、青蛙的生殖发育必须在水中进行吗？
你对青蛙了解多少呢？
生殖和发育必须在水中
地球上日渐严重的温室效应不仅使气候出现了奇怪的变化，也使变色的青蛙数量在逐渐增多，很多地方出现了各种橘黄色、白色，甚至粉红色的青蛙，这种现象肯定不是自然界与人类在开玩笑。在美国，靠近湖泊和河流的湿地中出现了一些严重畸形的青蛙，有的只有3条腿，有的前两条腿缺失，有的后腿长了3条或4条。这一消息引起了世界各地的环保专家和人士的震惊和密切关注。对此，有人认为是寄生虫捣的鬼，有人认为罪魁祸首是杀虫剂，还有的则认为是臭氧层破坏造成紫外线过多污染环境而致动物畸形。
由于青蛙是水陆两栖动物，它们一般被视为环境卫生的晴雨表。青蛙在发育时，胚胎直接浸泡于水中，更容易受到致畸物的影响。
1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
2、从上述事例中，你得到什么启示？
为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
据统计每天大约有5-10万只青蛙被人类捕杀。
同学们可为保护两栖动物做做宣传：
1.两栖动物的生殖
（1）繁殖行为：
鸣叫和抱对
（2）特点：
有性生殖、体外受精、卵生
2.两栖动物的发育
（1）过程：
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
（2）特点：
变态发育
谢谢观看
1.大鲵被称为两栖动物的原因是（ ）
A.
幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B.
在水中生殖，在陆上发育
C.
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D.
大鲵既能生活在水中，又能生活在陆上
1.蛙个体发育的起点是（
）
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵
2.青蛙的精子和卵细胞是在（
）结合成受精卵的。
A.
雌蛙体内
B.
雄蛙体内
C.
水中
D.
陆地上
蟾蜍的发育经历_______、______
、
_____
、
_____
四个阶段，因此属于________发育。雌性蟾蜍将_________排入水中，在水中完成受精，受精方式属于__________
。
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
变态
卵细胞
体外受精
都说我不是两栖动物，你能请说出两栖动物的共同特征吗？
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，发育属于变态发育，这样的动物叫做两栖动物。
抱对时雌蛙将__
___排入水中，雄蛙将_
__
排入水中，在_
__形成受精卵。这说明青蛙的受精方式属于__
__
（体内/体外）受精。
抱对的目的：______________________?
卵细胞
精子
水
体外
促进雄蛙排出精子，雌蛙排出卵细胞
我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣。（不好意思）课题：两栖动物的生殖和发育教学设计
教学目标：?
描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构的变化，认识青蛙的变态发育。（难点）
关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强环境保护意识。(难点）
教学过程：
一、创设情境，导入新课
通过猜谜语，谜底为青蛙引出主题
二、自主探究，导读自学
探究活动一（1）：两栖动物的生殖
1、教师播放青蛙的生殖视频，并提出问题：
（1）、when青蛙的繁殖季节一般发生在什么时候？
（2）、who雌雄蛙中由哪一方发出抱对信号？
（3）、where雌雄蛙产生的精子和卵细胞在何处进行受精？
（4）、why为什么蛙鸣？为什么抱对？为什么每个受精卵上面的颜色要深一些？
2、学生观察课本自主完成
探究活动二（2）两栖动物的发育
教师播放青蛙的发育视频，并提出问题
（1）青蛙的发育过程要经过几个阶段？
（2）青蛙发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性上有何差异？
2、学生观察课本讨论完成
3、讨论蝌蚪和青蛙的区别
三、深入探究
有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”你认为该观点是否符合科学道理。
从而得出两栖动物的概念，并让学生思考生活中还见过哪些两栖动物。
四、拓展延伸
青蛙的皮肤湿润而裸露，这对它有什么意义呢？
到了冬天，我们很少看到青蛙，青蛙哪里去了？为什么？
青蛙的生殖发育必须在水中进行吗？
五、情感升华：资料分析青蛙的变异现象和社会吃播的这种现象来让学生的情感得到升华。学生能明白要从自身做起爱护青蛙，保护青蛙
六、课后作业：学生自己搜集资料整理一些保护动物的宣传语
七、归纳总结：同学们分享自己本节课的收获。
课堂达标检测题（挑战自我）
1、青蛙的精子和卵细胞是在（
）结合成受精卵的。
A.雌蛙体内
B.雄蛙体内
C.水中
D.陆地上
2.蛙个体发育的起点是（
）
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵
3、大鲵被称为两栖动物的原因是（
）
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B.在水中生殖，在陆地上发育
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D.大鲵既能生活在水中，又能生活在陆地上
4、蟾蜍的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，因此属于变态发育。雌性蟾蜍将卵细胞排入水中，在水中完成受精，受精方式属于体外受精。
5、鳄鱼：都说我不是两栖动物，你能说出两栖动物的共同特征吗？
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，发育属于变态发育。
