《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计
课前预习:
1.借助课本及资料书了解有关新闻的常识。
2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。
3.完成《智慧学习》“自学导航”部分。
教学目标：
1.了解新闻基本常识，理解课文的内容。
2.明确本文的要素和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
3.关注时事新闻，培养读新闻的习惯。
教学重点：了解新闻基本常识，理解课文的内容。
教学难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
评价任务：
?1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
2.培养新闻意识和对社会生活的敏感。
?3.能够运用所学的知识、撰写各类消息。
?4.体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。
教学过程：
一、导入新课
在今天这样一个社会，我相信没有一个人是可以跟新闻产生隔绝性关系的。新闻是我们了解世界的窗口，它可以让我们足不出户便知天下事，可以说，我们的生活是永远离不开新闻的。
那你是通过哪些方式来获取新闻的？通过大家说的这些方式可以发现，我们获取新闻的方式变了很多，但是不管获取新闻的方式如何变，新闻在任何一个时代的地位是没人能够改变的。所以我们要学好新闻。在我们这整个活动探究单元里，有三个任务，首先我们要达成第一个任务是学会读新闻。我们要知道对于不同的新闻种类，它读起来的方式，获取的信息量，以及读后的感受是不同的，针对不同的新闻类型，应该有不同的读法。那我们就以第一课为例，先来学习如何读消息。
多媒体展示课题和学习目标
二、检查预习情况
（一）学生根据多媒体提示完成相关内容。
1.新闻的概念：是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。
2.新闻的分类：广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。狭义的新闻报道专指的就是“消息”
，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
3.新闻的特点：传播性、真实性、时效性。
4.新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语
5.
新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。
（二）检查生字词掌握情况
多媒体展示背景链接
三、自主学习：析新闻
1.
生读课文，找出这则新闻的“五要素”。
2.
阅读课文，找出这则新闻的结构
3.
“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
四、合作探究：议新闻
研读课文，质疑、探究。
1.去掉标题之下的时间说明，行不行？
2.
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
英勇的人民解放军二十一日已有三十万人渡过长江。
英勇的人民解放军二十一日已有大批战士渡过长江。
英勇的人民解放军二十一日已有大约百万人渡过长江。
导语这样改，行不行？
3.思考：《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？
4.讨论：
有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感彩
。找一找本文中的带有感彩的词语，品味一下，说说理由。
五、课堂小结
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
结构严谨
层次清楚
简洁有力
气势磅礴
这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
六、课后作业
1、新冠状肺炎疫情肆虐,这场灾难不亚于一场战争，中国人民众志成城,必将击退病魔，迎来更加美好的明天！请同学们课后搜集与此事有关的一则新闻，找出新闻的要素并分析。
2、预习《人民解放军百万大军横渡长江》
(共19张PPT)
消息二则
毛泽东
初中语文
八年级
上册
人教部编版
在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？
学
习
目
标
了解新闻基本常识，理解课文的内容。
明确本文的要素和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
关注时事新闻，培养读新闻的习惯。
预习展示——学新闻
新
闻
新闻：
新闻的分类：
新闻具有三个最基本的特征：
是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。
真实性
及时性
准确性
广义的新闻包括消息、通讯、特写等，
狭义的新闻专指消息。
即狭义的新闻，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。
消 息
消息的结构：
消息写作的“六要素”：
标题、导语、主体、背景、结语。
（何时）、（何地）、（何人）、
（何事）、（何故）、（如何）。
溃退（
）
泄气（
）
督战（
）
要塞（
）
业已（
）
摧枯拉朽:
锐不可当:
dū
kuì
sài
xiè
yǐ
dāng
形容勇往直前的气势,不可抵挡。
枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
xiǔ
预习展示——我会读
知背景
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
1、找要素
析新闻
新华社长江前线二十二日二时电
①
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
找出这则消息的要素：
何时
何地
何人
何事
如何
何故
1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内
芜湖和安庆之间的长江水面
解放军三十万大军
我三十万大军胜利南渡长江
突破敌阵，占领长江南岸广大地区
析新闻
2、明结构
新华社长江前线二十二日二时电
①
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
析新闻
品语言
议新闻
新华社长江前线二十二日二时电
①
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
品语言
（1）去掉标题之下的时间说明，行不行？
消息写作特点：报道迅速及时（时效性强）
议新闻
品语言
（2）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
英勇的人民解放军二十一日已有三十万人渡过长江。
英勇的人民解放军二十一日已有大批战士渡过长江。
英勇的人民解放军二十一日已有大约百万人渡过长江。
消息写作特点：用事实说话，内容真实准确，
不能虚构夸张（真实性和准确性）。
议新闻
品语言
（3）思考：《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？
消息写作特点：语言简明扼要（准确性）。
议新闻
（4）讨论：
有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感彩
。找一找本文中的带有感彩的词语，品味一下，说说理由。
①其实，这是对新闻语言的片面理解。作者在写作新闻时，总是在文章中凝聚自己的感情的。
②本文中的一些句子中的词语，包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情，也起到了很好的宣传效果。
品语言
议新闻
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
结构严谨
层次清楚
简洁有力
气势磅礴
这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
课堂小结
课
后
作
业
1、新冠状肺炎疫情肆虐,这场灾难不亚于一场战争，中国人民众志成城,必将击退病魔，迎来更加美好的明天！请同学们课后搜集与此事有关的一则新闻，找出新闻的要素并分析。
2、预习《人民解放军百万大军横渡长江》
