24*《周亚夫军细柳》课件（幻灯片36张）

24* 周亚夫军细柳
他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。
作者
司马迁
字
朝代
世称
评价
作品简介
子长
西汉
太史公
伟大的史学家、文学家、思想家
《史记》原名《太史公书》，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。
它记载了从黄帝时代，至汉武帝年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书等，共一百三十篇。
《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
背景介绍：
汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。
读准字音
棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 揖
诏
jí
gòu
nǔ
pèi
zhòu
jiē
nǎng
yī
zhào
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
字词释义
大规模侵入边境。
驻军
任命
担任
表目的，来
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。（朝廷）于是任命宗正官刘礼担任将军，驻军在霸上；任命祝兹侯徐厉担任将军，驻军在棘门；任命河内郡太守周亚夫担任将军，驻军细柳，用来防备匈奴（侵扰）。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。
慰问
使劲赶马
到，往
官吏
同“披”，穿着。
张开
亲自
军队
到了
不久
形容词使动用法，使…锋利
先行的卫队
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，乘马长驱直入，（两军营的）将军及其属下都骑着马迎送。不久到了细柳军营，军中官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
听从。
过了不久。
第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者，使臣。
皇帝发布的命令。
将要
助词，的
下命令
先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军发布的命令，不听从天子发布的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者手持符节下命令给将军：“我想要进军营慰劳军队。”
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
营门
跟随皇上的车马。
规定
缓慢地
才
策马疾驰
就
控制住车马
周亚夫这才传令打开营垒的大门（让皇上的车队进来）。守卫营门的官兵对皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，缓慢前行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
被
穿戴着盔甲的将士。
感动
离开
用
派遣
向人致意，
表示问候。
表示敬意
请允许我
到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（皇上）。”皇上因此被感动了，脸上的表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人向周亚夫致意说：“皇上敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离开。
　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
已经
先前
像
必定会
被俘虏
被侵犯
疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。
句末语气助词，不译。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以（被）偷袭并（被）俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够被侵犯的呢？”长时间对周亚夫赞叹不已。
古今异义
持节诏将军
（ ）
壁门士吏（ ）
古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。
今义：常用于“节日”、“节约”等义。
文言小结
古义：营垒。
今义：“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。
请以军礼见
（ ）
使人称谢（ ）
古义：请允许我。
今义：常用于“希望对方做某事”义。
古义：告知。今义：常用于感谢义。
军士吏被甲（ ）
改容式车（ ）
通假字
“被”通“披”，穿着
“式”通“轼”，车前的横木
词类活用
介胄之士（ ）
军霸上（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
名词用作动词，穿戴着盔甲
名词用作动词，驻守
名词用作动词，下命令
一词多义
军
至霸上及棘门军（ ）
军霸上（ ）
军营，名词
以
以宗正刘礼为将军（ ）
以备胡（ ）
以军礼见（ ）
驻守，动词
动词，任命
连词，来
介词，用
上
上自劳军（ ）
至霸上（ ）
皇上
使
使人称谢（ ）
使持节（ ）
与“霸”相连，地名
动词，命令，派遣
名词，使臣
将
诏将军（ ）
其将固可袭（ ）
读jiānɡ，高级将领
读jiànɡ，将士
之
已而之细柳军（ ）
文帝之后六年（ ）
称善者久之（ ）
动词，到，往
为
天子为动（ ）
以河内守亚夫为将军（ ）
诏
不闻天子之诏（ ）
诏将军（ ）
助词，的
补充音节，不译
介词，表被动
担任
名词，皇帝发布的命令
动词，下命令
文言句式
判断句：
此真将军矣（“此”表判断。）
其将固可袭而虏也（“……也”表判断。）
被动句：
天子为动（“为”表被动。）
省略句：
曩者霸上、棘门军（省略谓语。应“曩者见霸上”）
使使节诏将军（省略介词。应为“诏于将军”）
已而之细柳军（省略主语。应为“皇上的车队已而之细柳军”）
分角色朗读：
（1）读周亚夫：
（2）读汉文帝：
（3）读先驱、使臣：
（4）读军门都尉、壁门士吏：
应读出铿锵有力、义正辞严、不卑不亢的语气
应读出倍受感动、赞赏有加的语气
应读出高高在上、颐指气使的语气
应读出不容更改、坚定不移的语气
第1段交代事件背景：匈奴大举攻入边境，周亚夫等将军奉命备战。
第2段写汉文帝劳军的情况，集中表现周亚夫的治军有方、刚正不阿。
第3段写劳军结束后汉文帝和群臣的反应：
“群臣皆惊”，文帝发出由衷的赞叹。
初读感知：
1.汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？
2.说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起什么样的作用？
3、“群臣皆惊”，为什么“惊”？
4、结合文章谈一谈“汉文帝”是一个怎样的人？
合作探究
军士戒备，训练有素。
军纪严明，令行禁止。
周亚夫本人恪尽职守，刚正不阿，起表率作用。
汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”
“天子先驱至，不得入”
“介胄之士不拜，请以军礼见”
“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”
《史记》写人时常用“两种突出的性格或两种不同的情势，抑或是两种不同的结果作为对照。”细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起什么样的作用？
（1）侧面衬托 （治军有方、军纪严明）
“军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。”
“先驱至，不得入”“上至，又不得入”
“天子乃按辔徐行”
（2）正面描写 （恪尽职守 刚正不阿）
“亚夫乃传言开壁门” “将军令曰…” “将军约…”
“持兵揖” “以军礼见”
既从正面直接写出周亚夫刚正不阿，恪守军礼，忠于职守，又从侧面有力的衬托出他治军有方，军纪严明，令行禁止，使人物形象更加丰满。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}对比一：
细柳军与霸上、棘门
细：不得入，又不得入，乃传言——军纪严明
霸、棘：直驱之——军纪涣散
对比二：三营将领
细：“持兵揖” 、“以军礼见”——不卑不亢、刚正不阿
霸、棘：“将以下骑送迎”——竭尽逢迎
对比三：皇帝的评价
周亚夫：真将军
霸上、棘门军：“若儿戏耳”

更加鲜明突出周亚夫的“真将军”形象
（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
“群臣皆惊”，为什么“惊”？
结合文章谈一谈“汉文帝”是一个怎样的人？
（1）勤于政事、关心军务
“上自劳军”
（2）胸怀宽广，深明大义
一入，“不得入”。再入，“又不得入”。“持节下诏，乃入。”
（3）懂得重视人才，赏识人才
“嗟乎，此真将军矣”“称善者久之”
主题归纳

课文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳营的故事，表现周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”风范。