25.诗词五首 同步训练（含答案）

《诗词五首》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
喧（ ） 搔更短（ ）
不胜簪（ ） 燕脂（ ）
提携（ ） 折戟（ ）
殷勤（ ） 长嗟（ ）
谩（ ）
2.根据要求填写相应的诗句。
（1）在《饮酒（其五）》中，写出了诗人闲适自在的隐居生活，表现人与自然和谐统一的名句是“ ， ”。
（2）杜甫在《春望》中写因战火不断，跟家人难通音信的诗句是“ ， ”。
（3）《雁门太守行》中，写将士们黑夜行军以及苦战场面的诗句是“ ， ”。
（4）李清照的《渔家傲》中，展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是“ ， ”。
（5）杜牧的《赤壁》中“ ， ”两句，以小见大，以两个美女的命运象征国家命运。
3.下列各项对病句修改不正确的一项是（ ）
A.随着互联网特别是移动设备的普及，网络信息更加鱼龙混杂，这都需要全社会更多的思考与关注。（将“思考”和“关注”对调）
B.让每一个农村孩子是否享有公平而有质量的教育，乡村教师队伍建设是关键。（删去“让”）
C.农村教师个体生存发展空间狭窄、福利配套、身心倦怠的问题不容忽视。（在“配套”后面加上“不足”）
D.2018年与人工智能相关的产业规模超过5000亿元左右人民币，正在成为重要的新经济增长点。（删去“左右”）
4.文学常识填空。
（1）《饮酒（其五）》写于作者 后，作者 ，是 诗人。
（2）《春望》为杜甫 时期在长安所作。
（3）《雁门太守行》作者是 代诗人 。
（4）《赤壁》作者是唐代诗人 。
（5）《渔家傲》作者是 代词人 。
5.阅读材料，按要求完成任务。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们能进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于12月23至25日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
（1）给本则新闻拟写一个标题：
（2）将下列词语排列成一副对联。
书院 庭中 春光好 秋意 终将至 不尽书声 书声响 亦掺中 几许春光 问答

课内精读
（一）阅读《饮酒（其五）》，回答问题。
6.品析下列名句中的加点词。
采菊东篱下，悠然见南山。

7.既然“此中有真意”，作者为何又“欲辨已忘言”呢？

8.对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A.诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，而是身处“人境”。
B.“而无车马喧”是指陶渊明隐居的地方荒僻，平时难见喧嚣的车马，门前冷寂得很。
C.“问君何能尔”转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。
D.“心远地自偏”对前文“问君何能尔”做出了回答：因为心情闲适，心志高适，所以居所也就自然会偏僻安静。
（二）阅读《春望》，回答问题。
9.请你发挥想象，描绘“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。

10.如何理解标题中的“望”字？

11.下列赏析不准确的一项是（ ）
A.开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B.尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.“抵万金”运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
D.全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
（三）阅读《雁门太守行》，回答问题。
12.请自选角度品析诗句。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

13.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？

14.下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）
A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作为诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，直接将那种激烈的战争场面十分悲壮地描绘了出来。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
（四）阅读《赤壁》，回答问题。
15.说说以下加点词在诗中的深刻含义。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

16.下列说法不恰当的一项是（ ）
A.从“折戟”写起，能令人联想到战争的残酷，借“沉沙”暗讽曹操昏庸。
B.诗人“自将磨洗”和“认”的动作，显示出他对前朝故物的兴趣和历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。
C.诗的后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是以小见大，翻出新意。
D.作者写史论，除了为表现出非凡的史识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
（五）阅读《渔家傲》，回答问题。
17.品析下列诗句中的加点词。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

18.品析下面的句子。
九万里风鹏正举。

19.下列说法不合理的一项是（ ）
A.“仿佛”以下三句，写词人在梦中见到天帝。“梦魂”是全词的关键。
B.“殷勤问我归何处”，词人根据眼前的现实，塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。
C.“学诗谩有惊人句”，词人在天帝面前倾诉空有才华而遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷。
D.“风休住，蓬舟吹取三山去！”运用想象和夸张，表达了词人对自由自在的生活的追求。
拓展阅读
山房春事（其二）
岑 参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
20.诗歌前两句描绘了怎样的景象？



21.请简要分析诗歌三、四两句运用的表现手法和表达效果。


《诗词五首》自主学习
1.xuān sāo zān yān xié jǐ yīn jiē màn
2.（1）采菊东篱下　 悠然见南山　（2）烽火连三月　家书抵万金（3）半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起（4）天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
3.B（删去“是否”。）
4.（1）辞官归隐 陶渊明 东晋（2）安史之乱（3）唐 李贺（4）杜牧（5）宋 李清照
5.（1）古诗词诵读比赛圆满结束（2）庭中几许春光春光好，秋意终将至；书院不尽书声书声响，问答亦掺中
6.“见”字表现了诗人看山不是有意为之，而是采菊时，无意间，山入眼帘。暗含了诗人看到南山时的欣喜之情，符合“悠然”的情趣。
7.这两句诗的意思是诗人在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却找不到合适的语言来表达。其深层含义是说自己与自然融为一体，逻辑的语言不足以表现这种生命的微妙。
8.B（“陶渊明隐居的地方荒僻”说法不妥。）
9.示例一：因为感时伤怀，思念家人，面对花香鸟语的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸。
示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠，就像花儿流下的眼泪；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。
10.诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视野从国家到山河，再由满城到花鸟，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。感情步步推进，反映了热爱国家、期待和平的美好愿望，和忧国忧民、感时伤怀的情怀。
11.B（这种愁情不是“诗人与亲人书信中断，思念亲人所至”，因为前面有“烽火连三月，家书抵万金句”，诗人的愁情是忧国思亲。）
12.示例一：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
示例二：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗和军情的险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。
13.表达了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情。
14.C（“直接将那种激烈的战争场面十分悲壮地描绘了出来”有误，这里诗人是通过听觉和视觉，将那种激烈的战争场面描绘出来的。）
15.（1）东风，这里指周瑜侥幸借东风火烧曹营。暗指有利的客观条件。诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，抒发自己怀才不遇的慨叹。（2）二乔，指东吴贵族美女，诗人以小见大，通过二乔的命运反映政治军事情势的变化。
16.A（“暗讽曹操昏庸”应为“暗讽当朝统治者昏庸”。）
17.“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转”“舞”二字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给了读者。
18.词人化用《庄子·逍遥游》中的句子，说“九万里风鹏正举”，自己要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会。
19.B（“根据眼前的现实”一说不妥。）
20.日落时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。
21.运用拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。