认教科版（2017秋）三年级上册3.2识气温计（课件24张ppt）

(共24张PPT)
2.认识气温计
教科版三上《天气》单元
天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
复习
什么是天气？
我们关心天气
太阳对我们地球而言有什么作用？
太阳给地球提供热量，使地球变热
物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？
地球上所有地方的气温都一样吗？
气温
用什么工具来测量气温？
一、聚焦
气温计的基本结构有哪些？如何读数呢？
让我们一起来认识气温计
二、探索1:认识气温计的结构
液泡
刻度
液柱
单位符号
气温计由液泡、刻度、液柱、单位符号四部分组成。
“℃”是温度的常用单位，读作“摄氏度”。
二、探索2:利用气温计模型读数
思考：今天的气温是多少？要怎么读呢？
气温计上最低气温是多少？
最高气温是多少？
每一大格被分成几小格？
一大格和一小格的含义分别是什么？
使用气温计的方法
零刻度，读数起；
向上数，几几摄氏度；
向下数，零下几几摄氏度。
怎么读呢？
℃
读作：25摄氏度
写作：25℃
℃
读作：零摄氏度
写作：0℃
℃
读作：零下10摄氏度
写作：—10℃
℃
读作：零下15摄氏度
写作：—15℃
零上温度自0℃向上数，数字越来越
，表示温度越来越
；零下温度自0℃向下数，数字越来越
，表示温度越来越
。
大
高
大
低
练一练：
读出并写出下列各温度计的值
甲
℃
乙
℃
丙
℃
3
9
-8
乙
10
0
10
10
0
10
甲
10
0
10
10
0
10
丙
10
0
10
10
0
10
读作：
写作：
四、拓展1:观察其它温度计
气温计
体温计
水温计
双金属温度计
电子温度计
红外线温度计
四、拓展2：比较气温计、体温计、水温计
小结：气温计、体温计、水温计基本结构相同、原理相同，在量程上有很大不同。不同温度计的结构与它们功能相匹配。
　　观察比较它们有什么相同和不同的地方？
先学后练29
如何正确测量气温
·放在
？
的地方；
·气温计上面能不能有水珠？
·眼睛怎么看：
·什么时候读数？
测量气温的方法
·放在阳光照不到且空气流通的地方；
·悬挂在空气中离地面高度约1.1米处；
·保持干燥；
·让视线和液柱顶端保持齐平；
·等示数稳定后再读取。
测量气温的方法
·放在
且
的地方；
·
在空气中离地面高度约1.1米处；
·保持
；
·让视线和液柱顶端保持
；
·等示数
后再读取。
阳光照射不到
空气流通
悬挂
干燥
齐平
稳定
教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？
什么时候气温最高？什么时候气温最低？
一天内气温的最高值=最高气温
一天内气温的最低值=最低气温
选择哪些时间进行测量？
二、探索2：测量并记录室外一天气温变化
测量时间
气温（℃）
早晨（8:00）
第二节课后（10:00）
中午（12:00）
?
第六节课后（14:00）
?
傍晚（16:00）
日期：
地点：
12月16日
望里三小操场
一天中的气温的是不断变化的，先升高后降低。
气温柱状图绘制方法：
找气温
，点上点
对应条
，划横线
涂颜色
，
即完成
我们可以通过
图来观察一天中气温的变化。
气温柱状
一天中的气温是不断变化的，先
，后
。
升高
降低
一天中的最高气温出现在
；最低气温出现在
。
下午2-3时
清晨日出前
今天的气温是5℃-11℃，其中5℃是指一天中的
气温，11℃是指一天中的
气温。（填写“最高”或“最低”）
最低
最高
能直观地看到一天中气温的变化。
四、拓展：气象站是如何测量气温的？
百叶箱
小资料：
把温度计放在百叶箱里面；
气象百叶箱离地1.1米左右，
气象百叶箱是白色的，百叶箱里面阳光照不到且空气流通好。