统编版八年级语文上册25.诗词五首习题课件（30张ppt）

25 诗词五首
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课文梳理
【整体感知】——结构图解
《饮酒》（其五）
内容主旨：通过对田园生活中自然景色的描绘，表现了农村自然风光的优美和诗人悠然自得的心情，以及诗人厌恶官场生活，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
　　
【整体感知】——文章主旨与写作特色
写作特色：情景交融，意境深远。本诗写景不事雕琢，神韵独具。如“采菊东篱下，悠然见南山”两句，描写自己采菊东篱时于无意之中见到南山，南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情相交融，表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣，可谓浑然天成，不工而工，达到了物我合一的化境。“悠然”不仅属于人，也同样属于山。人闲逸自在，山静穆高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一首轻盈的乐曲。
《春　望》
　　内容主旨：形象地描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
　　写作特色：触景生情，意境深沉。《春望》一诗前四句重在绘景（山河、草木、花鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒，而是寄寓在花鸟等景物与搔头的细节中，创造了含蓄深沉的诗歌意境，令人回味无穷。
《雁门太守行》
　　内容主旨：这首诗描写了一场惨烈的战争——孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士们浴血奋战，誓死抵抗，表现了将士们为朝廷效命、战死疆场的英雄气概和献身精神。
　　写作特色：意象新奇，画面鲜明。诗人巧妙地抓住一系列富有特征的意象“黑云”“甲光”“金鳞”“角声”“秋色”“易水”“霜”“黄金台”“玉龙”等，构成了凝重悲壮的意境。诗人又极善于着色，运用“黑”“金”“燕脂”“紫”“红”“霜（白）”等表示色彩的词语，使描写的景物更加鲜明，色彩反差较大，对比强烈，与诗中激荡着的悲壮情调相得益彰。
《赤　壁》
　　内容主旨：这是一首咏史怀古诗，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
　　写作特色：借物兴感，以小见大。前两句写兴感之由，后两句议论感慨。由一个小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史故事，想到了汉末动乱年代具有重大意义的赤壁之战，以及大战中的风云人物。可谓想象丰富，含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”尤为精妙，诗人从反面落笔：假如东风不给周瑜方便，那么东吴早就灭亡，“二乔”自然也做了曹操的俘虏，成为铜雀台中人。诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后吴国的破灭，而是用“二乔”的命运来暗示战争的结局，以小见大，深刻警策。
《渔家傲》
　　内容主旨：写梦中海天迷蒙的景象及词人与天帝的问答，隐喻对社会现实的不满与失望，表达了词人烦闷的心情，充分地展示了词人对幸福的追求、对自由的渴望。
　　写作特色：风格浪漫豪放。这首词中，词人把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思和奇妙的设想，倾诉隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合。用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，基调豪迈，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。
1. 怎样理解《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠然见南山”的意境？
【解疑释难】
这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情景，是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人在东篱下悠闲地采摘菊花，不经意间南山映入眼帘，诗人的悠然恬适之情自然流露，诗人与自然的“物我合一”的美好意境自然生成。真正是妙手偶得的“绝妙好辞”，创造了浑然天成、物我合一的最高诗境。
2.《春望》一诗的思想性和艺术性是如何完美结合的？
诗人用了对比、衬托的手法，以含蓄的语言，借景抒情，使本诗的思想性与艺术性达到完美统一。首联写“望”中所见，“国破”的颓壁残垣同富有生意的“城春”对举，对比强烈，明为写景，实为抒情，寄情于物，托感于景。颔联触景生情，用见花“溅泪”和闻鸟啼“惊心”衬托，十分鲜明地表达了诗人忧伤痛苦的心情。
３.《雁门太守行》中大量运用表示色彩的词语有什么作用？
一般来说，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表示浓艳色彩的词语，但这首诗运用浓艳斑驳的色彩，如金色、胭脂色和紫色，它们和黑色、霜白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面，描绘了悲壮的战斗场面，而这种奇异画面又准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，从而构成了一种独特的意境，歌颂了守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。诗人如同一个高明的画家，特别善于着色，以色示物，以色感人，不只是勾勒轮廓，还借助想象给事物涂上各种各样新奇浓重的色彩，有效地显示了它们的多层次性。
4.《赤壁》一诗中用“二乔”指代东吴的命运，这样写有什么意义？
诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台，不仅以小见大地说明战争之危害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，足见诗人创作之高明。
5.《渔家傲》中，词人李清照为什么梦想到“三山”？
从词中的意思来看，是由于词人感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，因此她才梦想到“三山”。由此可见她对黑暗现实的不满。她要到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境中去，这也正反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独和寂寞的现实。
1.根据要求默写。
（1）结庐在人境， 。［陶渊明《饮酒》（其五）］
（2） 　 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》》）
（3）角声满天秋色里， 　　 。（李贺《雁门太守行》）
（4）东风不与周郎便， 　　　 。（杜牧《赤壁》）
（5） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
达标训练
【基础过关】——默写
而无车马喧
感时花溅泪
塞上燕脂凝夜紫
铜雀春深锁二乔
我报路长嗟日暮
2.理解型默写。
（1）《饮酒》（其五）中反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是：
　　　　　 ， 　 　　 。
（2）《春望》中表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：
　　　　　 ， 　 　　 。
采菊东篱下　 悠然见南山
国破山河在 城春草木深
（3）李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：
， 。
（4）《赤壁》中慨叹历史兴亡之感的诗句是：
， 。
（5）《渔家傲》中展现出一幅辽阔、壮美的海天相接图的句子是：
， 。
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
1.阅读陶渊明的《饮酒》（其五），回答问题。
（1）对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A. 此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。
B. “采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。
C. “山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点明南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。
D. 此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。
【能力提升】——古诗词阅读
A
【解析】“心远地自偏”中的“心远”是指远离官场、远离尘俗，而A项理解成了“诗人心中远离草庐”，曲解了原意。
（2）“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
（3）能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？
不能。“见”字表现出诗人不是对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态，而“望”字有主动为之的意思，与诗人悠然恬静的心境不符。
“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。
2.（2019·湖南湘潭）阅读杜甫的《春望》，回答问题。
（1）请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。

（2）诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？
“城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残破）乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，令人满目凄然。渲染了残破凄凉景象。虽是写景，但实为抒情，情景交融，极富表现力。
国家残破（忧国）；惦念远方亲人的安危（思家）；悲己（内心惆怅痛苦）。
3.阅读李贺的《雁门太守行》，回答问题。
（1）下面对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B. 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C. 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D. “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
【解析】“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是说边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色，并不是“边塞风光的秀美”，而是一种壮烈之美。
答案：C
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它进行赏析。
示例：角度一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二：巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。（选取以上任一角度或另选角度作答，言之有理均可）
4.阅读杜牧的《赤壁》，回答问题。
（1）（2019·山东淄博）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
【解析】诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代。
答案：A
（2）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于哪一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？


（3）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。
“东风”指火烧赤壁一事。理解：如果不是东风给周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将会重写。
咏史。特点：借史实议论（或抒怀）。
5. 阅读李清照的《渔家傲》，回答问题。
（1）试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。


（2）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
谢谢！