济南版生物八年级上册 4.2.2 两栖动物的生殖和发育 教案
文档属性
| 名称 | 济南版生物八年级上册 4.2.2 两栖动物的生殖和发育 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-21 09:28:40 | ||
图片预览
文档简介
4.2.2两栖动物的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识与技能目标:
能以青蛙为例描述两栖动物的生殖和发育过程。
（二）过程与方法目标:
通过小组合作的形式，初步学会生物科学探究的合作交流，并在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标:
了解两栖动物的生存现状，热爱大自然理解人与自然和谐发展的意义，提升环保意识。
二、教学重点难点
（一）重点:
举例描述两栖动物的生殖和发有过程。
（二）难点:
青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。
三、教学方法：
（一）情景教学法:导入阶段展示《蛙声十里出山泉》图片，激趣并凸显美育价值。
（二）探究式教学法:将学生分成若干小组，完成相关知识学习研究，课上进行汇报交流。
（三）合作学习法:小组内部成员也分工协作，提高合作交流能力。
四、教学过程：
教学环节、?教师活动?、学生活动、设计意图
【问题引入】
提问:青蛙怎么叫？以老师对《蛙声十里出山泉》的不解，提到小蝌蚪变青蛙。学生观看视频，以视频中大家熟悉的青蛙，大家习惯性说青蛙是益虫，提到青蛙是什么动物？引入两栖动物
让学生回忆：什么是两栖动物？
请学生举例：哪些是两栖动物？
【拓展】：出示大鲵、蝾螈等的图片，向同学介绍其他两栖动物。以青蛙的生殖和发育为例讲解两栖动物的生殖和发育。
【自主求知】
可以自学教材57页，完成下面问题：
1、青蛙的生殖
出示青蛙生殖过程的相关图片，并设置问题。
（1）青蛙的繁殖季节？生活在什么的环境？
（2）会鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？为什么要鸣叫？
（3）青蛙的抱对有何意义？
（4）精子与卵细胞的结合在何处进行？
（出示图片：鸣叫、抱对、蛙卵）
在学生回答的基础上，师生共同归纳出青蛙的生殖特点：雌雄异体、体外受精、卵生、受精过程离不开水。?
【学生分析、讨论】
?通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生思维的主动性。
设计具有层次性、启发性的问题，在教师正确的引导下，学生积极思考，相互交流，最终获得新知，符合学生的认知规律。
2、青蛙的发育
【分组观察、讨论】
（1）学生回忆青蛙的生殖发育过程的录像片段。
（2）青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期。
观察后，分组讨论。学生讲解，师生共同总结。
青蛙的发育在水中进行，经过受精卵→生有外鳃的蝌蚪→生有内鳃的蝌蚪→生有前肢的蝌蚪
→生有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙等时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，游泳，蝌蚪这个时期很像鱼。
（3）以组为单位完成蝌蚪与成蛙比较表：
比较早期蝌蚪和成蛙
生活环境
呼吸器官
有无尾
有无四肢
运动方式
早期蝌蚪
成
蛙
引导学生归纳青蛙发育的特点：变态发育，幼体发育离不开水。
并提出问题：乌龟、蛇、鳄鱼既能生活在水中也能生活在陆地上，它们也是两栖动物吗？
【小结】：大家谈——让学生当个小小演说家，总结两栖动物的概念。
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
展示蝗虫、家蚕和蛙发育过程图，对比蛙的发育过程与我们前面所学的昆虫的发育有什么不同？
教师引用古诗词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，以及谚语“春捕一只蛙，秋少一担谷”，引导学生思考：青蛙和人类的关系。
问题：（1）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？
（2）青蛙是庄稼的保护神，农民的好朋友。从上述事例中保护青蛙从你怎样做起？
启发引导：用事实说话：环境的变迁和水质污染都给青蛙造成了严重的影响，可这些归根结底却都是我们的“杰作”。青蛙是我们人类的朋友，保护青蛙，人人有责。
师生共同完成对整节内容的反思感悟，达到树立环保意识的目的。
【作业】
1、【开放性作业】：小组讨论，写一句15字以内的关于保护青蛙的宣传语。
2、
练习册<<第二节:两栖动物的生殖和发育>>
?
【牛刀小试】：
1．“雨过浮萍合，蛙声满四邻”雄蛙发出悦耳鸣叫声的原因是(???
)
A．夏天天热??
B．为了吸引雌蛙?
C．雨后空气湿度大
D．为了招引昆虫
2．关于青蛙生殖发育的特点，下列叙述正确的是(???
)
A．体内受精，卵生，变态发育
B．体外受精，卵生，不变态发育
C．体内受精，卵生，不变态发育?
D．体外受精，卵生，变态发育
3．青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于两种动物变态发育叙述正确的是（??
）
A．都进行蜕皮????????????
B．都经历受精卵、幼体、蛹、成体四个时期
C．幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大差异
D．都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育
4．与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（??
）
A．鳃????
B．肺????
C．尾????
D．后肢
5．结合下图分析青蛙的繁殖行为：
（1）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了
?。雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，卵细胞和精子在水中结合成?
?，完成受精作用。
（3）蛙的受精卵在??
?
中发育成蛙，该过程依次经过[??
]
、[???
]?
、[??
]?
?和[??
]?
?等阶段；属于
发育。
（4）[2]用?
呼吸，[4]用?
呼吸。
（5）[4]的食物主要是农业害虫，因此我们应该?
?。这要求我们首先保护好它们的
?。
（6）青蛙和大鲵、蟾蜍的生殖和发育有共同的特征：
。
一、教学目标
（一）知识与技能目标:
能以青蛙为例描述两栖动物的生殖和发育过程。
（二）过程与方法目标:
通过小组合作的形式，初步学会生物科学探究的合作交流，并在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标:
了解两栖动物的生存现状，热爱大自然理解人与自然和谐发展的意义，提升环保意识。
二、教学重点难点
（一）重点:
举例描述两栖动物的生殖和发有过程。
（二）难点:
青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。
三、教学方法：
（一）情景教学法:导入阶段展示《蛙声十里出山泉》图片，激趣并凸显美育价值。
（二）探究式教学法:将学生分成若干小组，完成相关知识学习研究，课上进行汇报交流。
（三）合作学习法:小组内部成员也分工协作，提高合作交流能力。
四、教学过程：
教学环节、?教师活动?、学生活动、设计意图
【问题引入】
提问:青蛙怎么叫？以老师对《蛙声十里出山泉》的不解，提到小蝌蚪变青蛙。学生观看视频，以视频中大家熟悉的青蛙，大家习惯性说青蛙是益虫，提到青蛙是什么动物？引入两栖动物
让学生回忆：什么是两栖动物？
请学生举例：哪些是两栖动物？
【拓展】：出示大鲵、蝾螈等的图片，向同学介绍其他两栖动物。以青蛙的生殖和发育为例讲解两栖动物的生殖和发育。
【自主求知】
可以自学教材57页，完成下面问题：
1、青蛙的生殖
出示青蛙生殖过程的相关图片，并设置问题。
（1）青蛙的繁殖季节？生活在什么的环境？
（2）会鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？为什么要鸣叫？
（3）青蛙的抱对有何意义？
（4）精子与卵细胞的结合在何处进行？
（出示图片：鸣叫、抱对、蛙卵）
在学生回答的基础上，师生共同归纳出青蛙的生殖特点：雌雄异体、体外受精、卵生、受精过程离不开水。?
【学生分析、讨论】
?通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生思维的主动性。
设计具有层次性、启发性的问题，在教师正确的引导下，学生积极思考，相互交流，最终获得新知，符合学生的认知规律。
2、青蛙的发育
【分组观察、讨论】
（1）学生回忆青蛙的生殖发育过程的录像片段。
（2）青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期。
观察后，分组讨论。学生讲解，师生共同总结。
青蛙的发育在水中进行，经过受精卵→生有外鳃的蝌蚪→生有内鳃的蝌蚪→生有前肢的蝌蚪
→生有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙等时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，游泳，蝌蚪这个时期很像鱼。
（3）以组为单位完成蝌蚪与成蛙比较表：
比较早期蝌蚪和成蛙
生活环境
呼吸器官
有无尾
有无四肢
运动方式
早期蝌蚪
成
蛙
引导学生归纳青蛙发育的特点：变态发育，幼体发育离不开水。
并提出问题：乌龟、蛇、鳄鱼既能生活在水中也能生活在陆地上，它们也是两栖动物吗？
【小结】：大家谈——让学生当个小小演说家，总结两栖动物的概念。
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
展示蝗虫、家蚕和蛙发育过程图，对比蛙的发育过程与我们前面所学的昆虫的发育有什么不同？
教师引用古诗词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，以及谚语“春捕一只蛙，秋少一担谷”，引导学生思考：青蛙和人类的关系。
问题：（1）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？
（2）青蛙是庄稼的保护神，农民的好朋友。从上述事例中保护青蛙从你怎样做起？
启发引导：用事实说话：环境的变迁和水质污染都给青蛙造成了严重的影响，可这些归根结底却都是我们的“杰作”。青蛙是我们人类的朋友，保护青蛙，人人有责。
师生共同完成对整节内容的反思感悟，达到树立环保意识的目的。
【作业】
1、【开放性作业】：小组讨论，写一句15字以内的关于保护青蛙的宣传语。
2、
练习册<<第二节:两栖动物的生殖和发育>>
?
【牛刀小试】：
1．“雨过浮萍合，蛙声满四邻”雄蛙发出悦耳鸣叫声的原因是(???
)
A．夏天天热??
B．为了吸引雌蛙?
C．雨后空气湿度大
D．为了招引昆虫
2．关于青蛙生殖发育的特点，下列叙述正确的是(???
)
A．体内受精，卵生，变态发育
B．体外受精，卵生，不变态发育
C．体内受精，卵生，不变态发育?
D．体外受精，卵生，变态发育
3．青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于两种动物变态发育叙述正确的是（??
）
A．都进行蜕皮????????????
B．都经历受精卵、幼体、蛹、成体四个时期
C．幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大差异
D．都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育
4．与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（??
）
A．鳃????
B．肺????
C．尾????
D．后肢
5．结合下图分析青蛙的繁殖行为：
（1）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了
?。雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，卵细胞和精子在水中结合成?
?，完成受精作用。
（3）蛙的受精卵在??
?
中发育成蛙，该过程依次经过[??
]
、[???
]?
、[??
]?
?和[??
]?
?等阶段；属于
发育。
（4）[2]用?
呼吸，[4]用?
呼吸。
（5）[4]的食物主要是农业害虫，因此我们应该?
?。这要求我们首先保护好它们的
?。
（6）青蛙和大鲵、蟾蜍的生殖和发育有共同的特征：
。