(共25张PPT)
第1节
生物与环境的相互关系
浙教版
初中
生物与环境
生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系，维持生物圈的相对稳定状态，对于人类的生存和发展是非常重要的。生物与其生活的环境之间有什么联系？同种或不同种生物个体之间的关系是怎样的呢？
环境对生物的影响
读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？
阳光
风
热带雨林
沙漠
水影响了植物的分布
水还影响植物的结构形态
无机盐影响植物的生长发育
缺钾
缺磷
缺氮
落叶阔叶林
常绿阔叶林
温度对植物的分布也有一定的影响
我国
南方
北方
热带雨林
针叶林
苔原
温度影响生物的形态结构和生理
冬天
夏天
换毛、换羽、迁徙和洄游
比较沙漠狐和极地狐，有什么不同？
生长在沙漠地带的沙漠狐，是世界上最小的狐狸。沙漠狐体长约三十到四十厘米，尾长十八到三十厘米。沙漠狐长着圆圆的脸，一双机灵的大眼睛，体态非常轻盈灵巧。
沙漠狐又称郭狐，这是因为它的耳朵异乎寻常的大。沙漠狐的耳朵长达十五厘米，比大耳狐的耳朵还要大。从它的耳朵与身躯的比例来说，沙漠狐的耳朵在食肉动物中可以说是最大的了。沙漠狐的这双大招风耳是它的散热器，这是它适应沙漠地区炎热气候的需要。同时，这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应，它能够分辨出声波的微弱差异。沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小，尾巴和四肢也比较短小。这种尽量减小体表面积的形态特征，有利于防止热量过分散失，是和寒冷的环境相适应的。
阳光能影响植物的＿＿,
阴生叶大而薄，阳生叶厚而小；
形态
阳光能影响植物的开花期，长日照植物如牡丹夏季开花．短日照植物如菊花在秋季开花；
阳光能影响植物的分布
阳光影响动物的习性
阳光、温度、水、空气、无机盐等环境因素属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。
思考：
非生物因素能影响生物，生物个体会受到其他生物的影响吗？
自然界中的每一种生物，也都会受到环境中其他生物的影响，既有同种的，也有不同种的。
种内关系
种内互助
蚂蚁、蜜蜂的现象
种内斗争
争夺食物、空间或配偶
同种生物的个体之间可以是互助的。例如，蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起，在群体内部分工合作。同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。例如，在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。
不同种生物之间的相互影响比较复杂。有的互助互利，如花为蝴蝶提供食物，蝴蝶为花传播花粉,
大自然中有很多类似的组合；也有的为生存而进行各种形式的斗争，如虫吃草、鸟吃虫都是生物之间普遍的捕食关系。
又如蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物，它们寄生在其他动物和人的体内或体表，从动物或人体中吸取营养物质来维持生活。
种间关系:
互助互利(互利共生)、寄生、竞争、捕食
互利共生
捕食
寄生
菟丝子是一种缠绕寄生的植物，它用吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。
下列种间是哪类关系？
生物对环境的影响和适应
环境能影响生物，生物的生命活动会影响环境吗？
生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时将代谢的产物排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也会有影响。
蚯蚓在土壤中的活动既疏松了土壤又增加了土壤的肥力
植树造林既美化环境．又能净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土。
叶变为刺、茎肉质
虫媒花(鲜艳甜)
风媒花(干轻多)
适应的普遍性：
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
动物具有与环境色彩相似的体色
保护色：
拟态：
外表形状与其他生物或非生物非常相似
警戒色：
剌眼的体色对天敌有警戒作用
鱼在水中游，鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？
思考：
身体呈梭形、体表被覆鳞片、用鳍游泳、用鳃呼吸等是鱼适应水中生活的特点。
鸟的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，翼和尾部有大型的正羽，胸肌特别发达，骨骼较轻，食量大，消化能力强，无膀胱，可进行双重呼吸，这些特点与空中飞行生活相适应。
课堂小结
生物与环境的相互关系
1、生物的生存会受到各种环境因素的影响。
3、生态因素
非生物因素
生物因素
阳光、温度、水、空气、无机盐等环境因素
种内关系
种间关系
2、影响生物的分布、形态和生理等的环境因素叫生态因素。
4、生物对环境的影响和适应
1、下列关于阳光对生物的影响的有关说法：
①阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳光能影响植物的形态；
②浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用；
③要使在秋季开花的菊花提早一些时间开花，可提高温度；
④见光处体色深，不易见光处色浅，说明了阳光影响动物的发育。
对于以上的说法你认为正确的是
(
)
A．①②
B、③④
C．①③
D．②④
A
课堂练习
2、“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策?燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（ ）
A．捕食关系
B．竞争关系
C．捕食关系与竞争关系
D．合作关系
A
3、下列不属于拟态的是（
）
A．枯叶蝶似枯叶
B．有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色
C．南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇
D．美洲棕王蝶幼虫有毒,体节有棕色大斑纹
4、下列分别属于保护色和警戒色的一组是（
）
A．虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹
B．昆虫的体色和北极熊的体色。
C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩
D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。
A
D
5、下列有关生物实验的叙述，错误的是（ ）
A．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同
但是相同的两种环境
B．在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐
水的目的是维持细胞正常的形态
C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳
D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，该实验变量是空气
D
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