人教版必修五说木叶课件(31张PPT)

请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？
填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。
体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。
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风急天高猿啸哀
渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客
百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓
潦倒新停浊酒杯
登高
杜甫
诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
说‘‘木叶’’
林庚
林庚（1910— ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。
林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。
走近作者
现象
在古代诗歌中诗人钟爱“木叶”甚至发展到“落木”而极少看见用“树叶”或“落叶”
质疑
为什么会有这种现象？
秋月照层岭，寒风扫高__。
木
庭中有奇 ,
绿叶发华滋.
树
高树多悲风，海水扬其波
秋月照层岭，寒风扫高木
艺术特征一
树
木
满树的叶子
浓荫
水分很充足
浓绿
木板.木料
树干
落叶
秋天
微黄
干燥
高树多悲风，海水扬其波
秋月照层岭，寒风扫高木
树叶
庭中有奇树，绿叶发华滋。
——无名氏
叶密鸟飞得，风轻花落迟。
—— 萧纲《折杨柳》
枝繁叶茂，浓阴匝地
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
——屈原《九歌》
木叶
疏朗绵密
秋月照层岭，寒风扫高__。
木
场合
外形
树(叶)
(落) 木 (叶)
联想
意味
质感
颜色
意象
春夏之交
秋风叶落
脱尽
叶子
枝叶繁茂
绿(叶)
褐绿
(干)
干燥
饱含水分
空阔疏朗
饱满绵密
离人的叹息
游子的漂泊
清秋的性格
密密层层
浓阴满地
枯黄
发现问题（1—3）
分析问题
（4—6）
析“木”的两个艺术特征
总结全文
（7）
艺术领域:
一字之差
相隔千里
全文思 路
“木叶”为古代诗人所钟爱
这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在，敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中的一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的 意义结合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。诗歌的语言具有很强的感染性和启示性
读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。
暗示
生活常识暗示
文化心理暗示
文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。
拓展练习
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
忧愁情绪
离别之情
夜闻归雁生相思，病入新年感物华
采菊东篱下，悠然见南山
期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣
怨恨之情
思念之情
脱俗之境
墙角数枝梅，凌寒独自开
圣洁 坚贞

1、搜集有关含“月”“梅”等 意象的古典诗词。?
?2、在班上进行交流。 ?
3、认真品味欣赏，就自己所得谈谈感悟，写成小论文。?
课后作业
结束语：同学们，我们生长在一个诗的国度里，诗是祖先留给我们宝贵遗产，更是我们的骄傲。希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后，能更加热爱我们的传统文化， 读诗，学诗，爱诗，成为一个个有激情，有修养的小诗人。最后，请让我把下面这首诗献给同学们，作为今天的结束：
风雅颂是诗，古乐府是诗；
三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；
大江东去是诗，把酒临风也是诗；
诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱……
爱诗，其实是在爱着，
我们的生活
请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？
填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。
体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。
概念
艺术形象
微黄与干燥
整个疏朗的清秋的气息
艺术特征二
1：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条分披，细叶精致。诗人借咏柳 赞美春色的美丽和自然的活力。
2：女子纤柔轻盈，妖媚多情。
3：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸臣
4：其他：折柳送别
柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。
咏柳 （贺知章）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。
垂柳（唐彦谦）
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。
咏柳（曾巩）
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天在有清霜。
乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。
《堤上柳》
戴叔伦
垂柳万条丝，春来织别离。
行人攀折处，是妾断肠时。
《折杨柳》
施肩吾
伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。
今年还折去年处，不送去年离别人。
请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？
填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。
体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。
林庚（1910— ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。
林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。
走近作者

1、搜集有关含“月”“梅”等 意象的古典诗词。?
?2、在班上进行交流。 ?
3、认真品味欣赏，就自己所得谈谈感悟，写成小论文。?
课后作业