(共37张PPT)
氧气的性质：助燃。
蜡烛之所以会燃烧，是因为空气中的氧气有助燃作用。缺少氧气，会使燃烧的蜡烛熄灭。
探究一：
实验材料用具：黑色塑料袋、锥形瓶（2个）、蜡烛、燃烧匙、火柴、橡胶塞（2个）、新鲜的菠菜、煮熟的菠菜。
煮熟的菠菜
新鲜的菠菜
无生命
有生命
不能呼吸
能呼吸
用澄清的石灰水可以鉴定＿＿＿ 气体的存在。
二氧化碳
二氧化碳的性质：
能使澄清的石灰水变浑浊。
探究二：
实验材料用具：黑色塑料袋、矿泉水瓶（2个）、试管、澄清石灰水、止水夹、乳胶管、单孔橡胶塞（2个）、玻璃导管（2个）、新鲜的菠菜、煮熟的菠菜。
探究三：
实验材料用具：暖水瓶（2个）温度计（2个）、棉花若干、萌发的黄豆种子、煮熟的黄豆种子。
称取等量的两份同种植物的种子
在黑暗条件下，一份提供适宜种子萌发的条件，另一份保持干燥不萌发。
一段时间后，将两份种子（其中一份已经萌发）干燥，分别称其重量。
结论：
植物
呼吸
消耗了
( )。
有机物
糠心的萝卜
萎蔫的苹果
通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧气，放出二氧化碳和水，并释放出能量。
呼吸作用的公式
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
呼吸作用的概念
细胞内的有机物在氧的参与下被分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的意义
1、有人在卧室中放置过多的花卉，好不好？
记住：
晚上要把室内的植物搬走哦。
2、农民松土
3、农民排涝
4、粮 食 的 保 存
5、水 果 的 保 鲜
冬天，农民伯伯常常将收获的大白菜贮存在地窖中。在一个偏远的小山村，有人一打开地窖就进去取白菜，走到半路，蜡烛突然灭了。于是，高喊“有鬼”，吓得迅速跑出了地窖。真的有鬼吗？
通过以上生活中实例的分析，你能归纳一下，哪些环境因素能够影响呼吸作用吗？
1、氧气的含量
2、温度
3、水分
呼吸作用和光合作用 的区别与联系？
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体
线粒体
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量变化
光合作用
呼吸作用
含有
叶绿体
的细胞
所有活细胞的线粒体
二氧
化碳
水
有机物
氧气
光下
有无光
均可
有机物
氧气
二氧
化碳
水
储存
能量
释放
能量
相互
对立
相互
依存
考考你
1、植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2、植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
D
C
3、“小草依依，踏之何忍？”经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）
A 植物缺少无机盐，影响草生长
B 植物缺少水，影响光合作用
C 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用
D 气孔关闭，影响蒸腾作用
C
考考你
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
1、既是同一种甜瓜，甲乙两地光照条件、栽培措施基本相同，白天温度也相同，所以两地甜瓜通过光合作用制造有机物的量应该是（ ）。
2、甲地的甜瓜含糖量高于乙地，说明甲地甜瓜消耗有机物的量（ ）乙地甜瓜消耗有机物的量。
3、在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的呼吸作用（ ）乙地呼吸作用。
4、甲地夜间温度（ ）乙地，说明温度对植物的呼吸作用有影响。在一定温度范围内，温度（ ）
呼吸作用（ ）
基本相同的
小于
小于
低于
越低
越弱
考考你
4、在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（ ）
A 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B 白天的温度高，光合作用强，呼吸作用比较弱
C 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强
D 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
D
