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ZJ版八下1.1指南针为什么能指方向（1）课后小练
姓名
1、将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）
A．磁性
B．导电性
C．弹性
D．绝缘性
2、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是（
）
A．将物体悬挂起来，看有无指向性
B．将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C．将物体靠近小磁针看能否吸引
D．看物体能否吸引铁钴镍等物质
3、冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密。仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住。则下列说法中正确的是（ ）
A．橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上
B．橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上
C．橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上
D．橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上
4、下列说法中错误的是（
）
A．磁场是由无数条磁感线组成的
B．磁感线在磁体的外部从磁体N极出发，最后回到S极
C．将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极
D．大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体
5、把下列物体放在磁场中，不会受到磁力作用的是（
）
A．镍棒
B．铜棒
C．铁片
D．小磁针
6、用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则（
）
A.钢条肯定有磁性
B.钢条肯定没磁性
C.钢条可能有磁性
D.以上说法都不对
7、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（
）
A．可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极
B．可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极
C．不能确定原来有没有磁性
D．可以确定钢条原来一定无磁性
8、如图所示，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉（
）
有磁性????
B.
会熔化??
有电流流过??
D.
两端对小磁针北极都有吸引力
（第8题图）
（第9题图）
9、如图所示，小华同学用条形磁铁把回形针吸起来，然后将课本插入条形磁铁和回形针之间，回形针
__________________
（选填“落到桌面”或“仍然被磁铁吸引着”）；磁铁
_____
（选填“能”或“不能”）吸引课本。
10、一天，小华发现铁钩放在炉于中被烧得通红。他突发奇想，如果磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强还是变弱呢？小华猜想；可能变强吧，他设计并做了如下实验：将一个条形磁铁固定在铁架台上，另一端吸引一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉。在炼钢厂里，人们能用电磁起重机吊起生铁投入火炉。却无法用电磁起重机吊起刚生产好的温度较高的钢锭，人们只能用车搬运刚做好的钢锭。
（1）根据短文，你可以得到什么结论______；
（2）对于这一结论，你能提出新的猜想吗？______；
（3）小华在研究这一问题时；运用了怎样的探究程序？______。
参考答案
1、A
2、C
3、C
4、A
5、B
6、C
7、A
8、A
9、仍然被磁铁吸引着；
不能
10、（1）磁性与温度有关；
（2）磁性与压强有关吗；
（3）提出问题，猜想和假设，进行实验
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21清风明月(共22张PPT)
浙教版
八下
§1.
1
指南针为什么能指方向（1）
------磁极与磁性
前
言
生活中，手机、磁卡、移动硬盘、指南针都是我们的好帮手。电与磁的广泛应用正改变着我们的生活。
其实，早在2000年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁矿石，并利用磁矿石发明了指南针。
那么，指南针是怎样指示方向的呢？
磁的世界中还有哪些奥秘呢？
我们一起走进磁的世界吧！
认识司南与指南针
司南
指南针
指南针内部是一个小磁针
活动1
1、将小磁针放在针尖上，放在水平台上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
2、反复拨动几次，观察静止时小磁针的指向是否有规律。
结论：
小磁针静止后的位置总是指向南北方向。
磁体
1、磁体：有磁性的物体，称为磁体。
（指南针是用磁针做成的，磁针就是一个磁体。）
2、磁体的形状：
磁体可以有各种形状。
一、磁体和磁极
活动2
1、用条形磁铁分别去吸引大头针、小铜柱、塑料片、纸片、橡胶条、
木片等物体，观察现象。
现象：
（1）磁铁能吸引大头针，不能吸引铜、塑料、纸片、橡胶、木片等。
2、用条形磁铁的中间、两端分别去吸引大头针，重复几次，观察现象。
（2）磁铁的两端吸引大头针最多，中间几乎没有。
磁性越强，吸引大头针越多。
物
体能吸引铁、钴、镍
等物质的性质叫磁性。
3、磁性：
磁体磁性最强的部位，称为磁体的磁极。
4、磁极：
南极：静止时，磁体指南的一端，称为南极（S极）；
北极：静止时，磁体指北的一端，称为北极（N极）。
1、将一个条形磁体被分割成两段；
2、用断后的新磁体的两端分别去吸引大头针，观察现象。
折断前
折断后
N
S
结论：一个磁体不管它多大
，或者多小，有且只有两极。
演示：
结论：
断后的每个磁体都是两端磁性最强。
说明：
每个磁体都有两个磁极。
活动3：探究磁极间的相互作用规律
1、如图，将一块条形磁体A用细线悬挂起来，用另一个条形磁体B的N极去靠近磁体A的N极，观察现象；然后再用磁体B的N极去靠近磁体A的S极，观察现象；
2、用磁体B的S极去靠近磁体A的N极，观察现象；然后再用磁体B的S极去靠近磁体A的S极，观察现象。
现象：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
视频：磁极间的作用
磁体都是来自于自然界的磁铁矿石吗？
日常生活中所需要的磁体一般都是通过磁化来获取的。
问题：
真相：
问题：
什么是磁化？
结
论：
1、如图所示，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来：
。
2、把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来：
。
3、如果把条形磁铁拿开，观察到的现象是：
。
磁体使铁棒获得了磁性。
铁棒不能吸引大头针
铁棒能吸引上大头针
大头针又掉了下来
活动4：探究磁化现象
铁棒离开磁体，磁性立即消失。称为软磁体。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。
1、磁化的概念：
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
2、磁化的分类：
二、磁化
永磁体
人造磁体
天然磁体
磁铁矿石
条形磁体
蹄形磁体
小磁针
S
N
课堂小结
1、磁体：有磁性的物体，称为磁体，磁体能够吸引铁、钴、
镍等物质的性质，称为磁性。
2、任何磁体都有两个磁极：南极（S）和北极（N）；
3、磁极的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、原来没有磁性的物体获得磁性的过程，称为磁化。
课堂练习
1、关于磁体，下列说法正确的是（ ）
A.
磁体的两个磁极是N极或S极
B.
磁体只有条形和蹄形两种
C.
断开的磁体只剩一个磁极
D.
磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
D
课堂练习
2、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸
引过来，则物体的A端（
）
A.一定的S极
B.可能是N极
C.可能是S极
D.一定是N极
C
课堂练习
3、如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接触时，则出现的情况（ ）
A.
将铁钉吸得更牢
B.
铁钉落下
C.
铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D.
铁钉尖端将吸向左边的铁钉
B
课堂练习
4、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是（
）
A．将物体悬挂起来，看有无指向性
B．将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C．将物体靠近小磁针看能否吸引
D．看物体能否吸引铁钴镍等物质
C
课堂练习
5、用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示。磁铁对铁钉作用力的方向是
（ ）
A.
竖直向上
B.
向右上方
C.
竖直向下
D.
向左上方
A
课堂练习
6、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（
）
A.
互相吸引，如图甲所示
B.
互相排斥，如图乙所示
C.
既不吸引，也不排斥，如图丙所示
D.有可能互相吸引，有可能互相排斥
B
课堂练习
7、铁棒A两端均能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若
铁棒A靠近铁棒B，则（ ）
A．A、B一定相互吸引
B．A、B一定相互排斥
C．A、B间可能无磁力作用
D．A、B间一定有磁力作用，可能吸引，也可能排斥
A
课堂练习
8、一块磁铁从高处掉到地上，虽然没有断，但磁性变弱了，这是因为（
）
A．磁铁被磁化了
B．磁铁因剧烈震动而退磁了
C．磁铁是非磁性物质
D．磁铁是软磁性材料
B
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