浙教版科学 九年级下册 4.2 能源及其利用 教学设计（教案）

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课题 4.2 能源及其利用
教材 解读 目标 1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消费的特点
2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况
3、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开发利用情况
4、了解合理利用和开发能源的重要性，能举例说明科技进步对人类能源危机的影响
5、渗透生活中节约能源的意识
重点 1、能源的分类和主要能源的分布、消费情况。
2、合理利用和开发新能源的重要性。
3、培养节能意识。
难点 1、能源的分类和主要能源的分布、消费情况。
2、合理利用和开发新能源的重要性。
3、培养节能意识。
学情
教学 准备 投影仪、PPT
环节 师生活动 占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
1、思考：上节课我们学习了当前人类面临的人口问题和环境问题，你认为当前人类还面临何问题？
能源利用问题。
讲述：
（一）人类离不开能源
什么是能源？
能够为人类提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。
如：煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳能、核能等
读图：结合生产和生活上能源使用情况，说说能源大致分为哪几类？
2、能源的种类
种类繁多：化石能源（煤、石油、天然气）、太阳能、水能、风能、生物质能、地热能、核能和潮汐能等。
（1）按是否可以从自然界直接获取可分为：
一次能源：可以从自然界直接获取的能源；
如：化石能源、太阳能、风能、地热能、核能和潮汐能等
二次能源：不能从自然界直接获取的能源；
如：日常利用的电能
（2）按能否再生可分为：
可再生能源：能够重复产生的天然能源
如：太阳能、水能、风能、 生物质能
不可再生能源：不可能在短时间内从自然界得到补充
如：化石能源、核能
（3）按能源的利用情况可分为：
常规能源：日常生活、生产中主要的能源
如：化石能源、草木燃料
非常规能源：（新能源）
如氢能、潮汐能等
（4）按能源的来源可分为：
来自太阳：太阳能、生物质能、化石能源、水能、风能等
来自地球内部：地热能、核能
来自日、地、月三者作用：潮汐能
思考：目前世界上使用量最大的两种能源是什么？
煤和石油。
（二）化石能源
1、化石能源是什么
煤、石油、天然气等都是千百万年前埋藏在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，通常称为化石能源。
2、煤的形成
煤是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形成的。
大约在距今几千万年至几亿年之间，地球上曾有过气候非常温暖湿润、植物非常茂盛的时期。
由于地壳运动，被埋藏在地下，在缺氧的条件下，经过复杂的变化。
3、石油、天然气的形成
石油是由低等生物遗骸在地壳中经过非常复杂的变化而形成的一种可燃性液态能源。
我们平时使用的汽油、煤油和柴油等都是从石油中提炼出来的。
天然气是多种成分组成的混合气体燃料，其主要成分是甲烷。
4、化石能源的使用
煤、石油和天然气在工业生产和人们的生活中消耗量很大
读图：你能从图中看出从1990~2050 年期间，世界对各类能源的需求有哪些变化吗？
思考：从1990 年到2050 年各类能源在消费总量中所占比例有何变化？
人类社会发展的不同阶段，各类能源在能源消费总量占的比例也_____。煤、石油由于使用时造成污染和资源不可再生性，在消费总量中逐渐_____，而水电、天然气、核能由于污染少、能量大，在消费总量中逐渐_____。
据国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。并且煤和石油在使用过程中都会对环境造成比较严重的污染。节能和寻找清洁新能源成为解决能源问题的两条思路。
（三）新 能 源
1、太阳能
太阳能是地球上能源的最主要的来源。地球上的许多能源都直接或间接地来源于太阳能。
今天，我们开采化石能源来获取能量，实际上就是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。
今天，我们开采化石能源来获取能量，实际上就是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。
思考：目前利用太阳能的方法和途径有哪些？
读图：从下图可以看出，我国太阳能的分布有什么规律？
我国哪些地区具有太阳能资源的优势？
思考：太阳能的优缺点有哪些？
太阳能是一种取之不尽、用之不竭、不会污染环境的能源。
太阳能存在明显的分散性、间断性等特征这对人们大规模利用太阳能提出了挑战。
怎样安全高效利用好太阳能是科学研究的一个重要课题。
2、核 能
原子核发生改变时所产生的能量。
包括裂变能和聚变能两种类型。
目前运行的核电站都是利用裂变能来发电的。它的唯一缺点是存在放射性污染。
聚变能是指较轻的原子核聚合成较重的原子核而释放出能量，如氢的同位素氘和氚聚合成氦核会释放出巨大能量。
海水中氘的储藏量可供人类使用几十亿年。由于聚变的原料是氦，聚变能就变得更清洁、安全。
阅读：聚 变 能
3、潮 汐 能
海水周期性涨落运动中所具有的能量。其水位差表现为势能，其潮流的速度表现为动能。这两种能量都可以利用，是一种可再生能源。
4、风 能
风能空气流动所产生的动能。太阳能的一种转化形式。
风能是可再生的清洁能源，储量大、分布广，但它的能量密度低，并且不稳定。
风力发电是最廉价的发电方式之一。
5、生物质能
生物质能就是太阳能转化为化学能形式贮存在生物质中的能量，即以生物质为载体的能量。它来源于绿色植物的光合作用。
生物质能主要来自于柴薪、人畜粪便、城市生活垃圾、绿色植物等。
通过生物质能热分解技术，可以制取人造石油、生物炭和可燃气体。
阅读：未来的理想燃料——氢
（四）合理利用和开发能源
1、能源利用方式的变化
读图：自工业革命以来，人们对能源的需求迅速增长，能源利用的方式也在不断地发生变化。说出图中使用了哪几种能源？
2、提高能源的利用效率
（1）循环利用家电和交通工具；
（2）购买能提高能源利用效率的新产品；
（3）在房屋上安装绝热材料、太阳能电池板或安装新型窗户。
（4）发电厂使用可就近获取的替代型能源以减少对化石能源的依赖。
思考：我国的能耗明显高于西方发达国家的原因有哪些？怎样提高我国的能源利用率？
生产技术落后，生产规模偏小，产业结构以初加工为主。
改变产业结构、提高节能意识。
3、节约能源
化石能源是不可再生的能源，储藏量有限，但目前世界各国仍然以持续增长的速度消耗着这些有限的能源。
节约能源，积极寻找代替煤和石油的新能源，已引起世界各国的高度重视。
思考：列举家庭节电省能的几种方法。
尽量使用节能灯；人走关灯；空调、冰箱尽量用一级效能；
使用空调时温度设定恰当温度；不看电视时关闭电源；
4、开发利用新能源
人们在节约能源和提高能源利用效率的基础上，还需要开发新技术以拓展能源来源，且要逐步转向以利用核能及可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）为主的新能源。
开发出人类可持续发展的理想能源，最终实现人类与自然、环境的和谐发展。
三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
人类离不开能源
化石能源
（三）新 能 源
（四）合理利用和开发能源

当堂
检测 1.下图是2011 年我国和世界能源消耗结构图。我国能源消耗结构与世界能源消耗结构有什么相同的地方？与世界能源消耗结构相比较，我国的能源消耗结构有什么不合理的地方？
2.沼气（主要成分是CH4）是近年来我国南方农村推广使用的一种新能源，它是利用秸秆、牲畜粪便等生物垃圾在缺氧环境下转化而来的。其燃烧过程的化学方程式是：CH4＋2O2=CO2＋2H2O
请你从能源利用的角度说明，为什么这种新能源在我国南方农村具有很大的推广价值。
沼气燃烧后产生CO2和H2O，它们不会污染环境。秸秆、人畜粪便易对环境产生污染，很多地方烧秸秆时产生的烟雾会影响大气，影响飞机起降。
经过沼气池发酵，秸秆、粪便变成了肥料，同时能提供燃料、减少污染、保护环境，所以值得推广。
3、下列能源中，属于可再生能源的是-----（B）
A.石油 B.水能 C.天然气 D.煤
4、在下列能源中，属于化石能源的是----（D ）
A．核能、生物质能、水能
B．电能、汽油、柴油
C．太阳能、地热能、风能
D．煤、石油、天然气
培优 扶差
作业 1.作业本 4.2 能源及其利用
板书 设计 4.2 能源及其利用
（一）人类离不开能源
（二）化石能源
（三）新 能 源
（四）合理利用和开发能源
教学 反思