日期
周次
课时
/
课题
1.5
遗传与进化（第2课时）
教材解读
目标
1、知识与技能：知道基因在生物亲子代间传递过程中也存在自然选择，了解进化理论的发展；举例说明基因的作用；列举遗传与变异在雨中方面的应用；认识优生的重要性，知道近亲结婚的危害。2、过程与方法：运用读图、列举实例的方法加深对育种、优生及基因工程等的理解。3、情感、态度与价值观：知道科学技术与社会进步的密切关系，了解育种与优生的作用以及不能近亲结婚的原因。
重点
育种与基因工程
难点
遗传病与优生
学情
教学准备
投影仪、PPT
环节
师生活动
占用时间
教学过程设计
第二课时
育种与优生一、引入：讲述：进化理论的发展1.20世纪20年代后，随着遗传学研究的不断深入，人们开始从基因的角度来解释生物进化的原因。同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的。同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因。基因从亲代传递到子代并保持着相对的稳定性。同时也发生着某些变异。基因的“自然选择”生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。达尔文的进化理论不断地被修正、被改造。阅读：人类基因组研究“人类基因组计划”是测定人类基因组的全部DNA序列，从而解读所有遗传密码，揭示生命的所有奥秘的科学工程。人类基因组测定的完成为人的DNA破译奠定了基础，对人类的发展将产生重大影响，但也要充分考虑到它可能带来的弊端，甚至会产生可怕的后果。2、育种与优生1.杂交育种杂交目的：改良动物、植物的遗传性状杂交应用：杂交玉米、杂交水稻、骡杂交玉米，大幅度提高了玉米产量。骡比驴和马更健壮有力杂交优势：杂交后代的生命力比双亲强的现象。阅读：袁
隆
平2.基因工程人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程。这是在DNA分子水平上进行设计施工的。新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物、植物遗传物质的技术。如，转基因技术。转基因生物：所谓转基因生物，即为了达到特定的目的而将DNA进行人为改造的生物。通常的做法是提取某生物具有特殊功能（如抗病虫害、增加营养成分）的基因片断，通过基因技术加入到目标生物当中。转基因食品:所谓转基因食品，就是利用生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变，以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。例如：人们可以用鲜鱼的基因帮助西红柿、草莓等普通植物来抵御寒冷。转基因药物：基因工程还能将基因转入动物体中，改造过的动物可以为人类生产一些重要的药物，如目前已经成功地生产出血友病患者需要的凝血因子。思考：请查找有关资料，你是否赞成转基因工程在农业和食品生产中广泛地应用？为什么？人们最关注的问题，自然还是转基因食品的安全性问题。但是，截至目前为止，科学界尚未对转基因食品安全定论。转基因食品作为高科技食品，进入普通百姓家是不可逆转的趋向，为了保障老百姓的安全，规范化的管理是转基因食品在我国发展的关键。3.克隆技术克隆是英文“clone”的音译，是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。1997年，第一只克隆羊在英国诞生，此后，中国、美国等国家相继把牛、鼠、兔、猴等动物克隆成功。克隆植物的方法多种多样，诸如细胞培养、组织培养、器官培养等。4.太空育种太空育种即航天育种，是将种子搭乘卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空育种具有有益的变异多、高产、优质、抗病力强等特点。5.优生
——
减少遗传病遗传病：由于人体内DNA、基因或染色体的改变而引起的疾病。例如：先天愚型，患儿生长迟缓，学会坐、立、走都很晚，智力低下。患儿细胞中第21
号染色体多了一条而引起的优生学：就是运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。在近亲结婚的夫妇所生的子女中，白化病、先天性聋哑等多种遗传病的发病率较高。一般家庭的发病率为万分之一到百万分之一，而表兄妹婚配的家庭发病率比一般家庭要高6~60
倍。措施：我国婚姻法规定，直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚。直系血亲：相互之间有血缘关系的上下各代亲属旁系血亲：即除直系血亲以外的、与自己同出一源的血亲。读图：图1-55
中哪些属于直系血亲，哪些属于旁系血亲？哪些亲戚属于近亲？母与子女、爷爷奶奶与孙子孙女均为直系血亲，兄弟姐妹则不属于直系亲属。自己与兄弟姐妹及伯叔姑、姨舅之间属旁系血亲。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测
1、引起遗传病的原因有_________________________________________。2、下列几种关系中，属于直系血亲的是（
）
A、亲兄弟
B、叔叔与侄女
C、祖父母与孙子女
D、堂兄妹3、禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施。以下疾病中属于遗传病的是-------（
）
A.坏血病
B.色盲
C.冠心病
D.白血病4、在日常生活中，人们常说“血缘关系”。这里的“血缘”实际上是指下列哪一项-------（
）
A.
遗传物质 B.
血浆
C.
血细胞
D.
血液
培优扶差
作业
1.作业本
1.5
遗传与进化（第2课时）
板书设计
1.5
遗传与进化（第2课时）1、杂交育种2、基因工程3、克隆技术4、太空育种5、优生
——
减少遗传病
教学反思日期
周次
课时
/
课题
1.5
遗传与进化（第1课时）
教材解读
目标
1、知识与技能：认识到遗传和变异是普遍存在的生命现象；了解遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系。2、过程与方法：了解遗传和变异的原因及遗传物质的传递。结合生活实例，区分遗传和变异现象。3、情感、态度与价值观：认识染色体（DNA）在遗传中的重要性。
重点
遗传和变异现象
难点
遗传物质的传递
学情
教学准备
投影仪、PPT
环节
师生活动
占用时间
教学过程设计
第一课时
遗传和变异、遗传物质一、引入：1、思考：你的相貌像更像父母亲的哪一位？哪些部位像？讲述：遗传和变异现象遗
传生物体子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。性
状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。如：人的身高、肤色、单双眼皮、酒窝、花的形状等等。活动：先让全体学生起立，然后指定一位同学按照表1-
3
人体的性状，逐一说出自己的性状表现。每说出一个性状表现，班内与他不同的同学立即坐下，当他说完七种性状后，看看还有几位同学站着？这能说明了什么？变
异1.不同的生物个体在性状上总是存在着一定的差异，生物的子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。遗传和变异都是普遍存在的生命现象。如俗语：种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。一母生九子，连母十个样。思考：生物遗传与变异对生物来说有何意义？遗传——使生物的种族得以稳定。变异——是生物发展进化的内动力。为什么生物体会表现出亲子代性状相似的遗传现象？遗传物质存在于哪里？又是怎样传递的？遗传物质的传递17
世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影，使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。随着显微镜的发明，能更清楚观察精子和卵子结构。多莉虽由C羊（代孕母羊）所生，但长相却一点也不像C羊，也不像A羊（供无核卵细胞），而是几乎和
B羊（供细胞核母羊）一模一样。这说明了什么问题呢？遗传物质在细胞核中。科学家们发现在生物体传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似；不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定的差异，性状也有较大的差异。由此推测：染色体与生物遗传现象有关。事实证据：同卵双胞胎。同卵双胞胎是一个受精卵发育而成的。其细胞中的染色体完全相同，因此，其性状也极其相似。1.遗传物质的载体
——
染色体染色体位于细胞核中，在细胞分裂过程中，最明显现象是出现了染色体的复制。读图：人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？随着科学的发展，人们认识到染色体主要由DNA
和蛋白质组成。2、遗传物质
——
DNA分子DNA
是决定生物体遗传性状的遗传物质。1962年，克里克和沃森因其在DNA分子双螺旋结构的发现，以及在揭开生物遗传信息秘密方面所作的贡献，而被授予诺贝尔生理学或医学奖。脱氧核糖、碱基和磷酸组成了DNA分子的基本单位——脱氧核苷酸。3、遗传物质的单位
——
基因起遗传作用的DNA
片段称为基因，在一个DNA
分子上有成百上千个基因存在。阅读：亲
子
鉴
定三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。一、遗传和变异现象生物体子代和亲代、子代和子代之间的性状相似现象，称为遗传。性状差异的现象，称为变异。二、遗传物质DNA与生物的遗传和变异现象有关的物质称为遗传物质。
当堂检测
1.母兔生下的都是小兔，这种现象属于_____。如果一只白色母兔和一只白色公兔生下一只黑白两色的小兔，这属于_____
现象。2.
生物的每一种特征，都由特定的_____决定，它们存在于细胞核的________________上。细胞核中的遗传信息通过______传递给子代，这样子代就会与亲代相似。3．下列属于遗传物质的是----------------（
）
A.
细胞核
B.
染色体
C.
基因
D.
DNA4.
生物的遗传和变异现象产生在---------（
）
A.生长中
B.发育中
C.生殖中
D.运动中
培优扶差
作业
1.作业本
1.5
遗传与进化（第1课时）
板书设计
1.5
遗传与进化（第1课时）一、遗传和变异现象生物体子代和亲代、子代和子代之间的性状相似现象，称为遗传。性状差异的现象，称为变异。二、遗传物质DNA与生物的遗传和变异现象有关的物质称为遗传物质。
教学反思
