《与朱元思书》课件—2020-2021学年八年级上册语文期末文言文复习课件(共104张PPT)

与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【原文再现】
【作家作品】
吴均(469—520)，字叔庠（xiánɡ），南朝梁文学家、史学家。诗文自成一家，有“吴均体”之称。
【文体常识】
书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。
骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。
【写作背景】
本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，免其职。此后，他便到石门山中去隐居。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
【整体感知】
第一部分（1段）：文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
第二部分（2段）：以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
第三部分（3段）：以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
▲本文先以“奇山异水，天下独绝”总领全文，后面分别描绘了异水和奇山，写水时采用动静结合的写法，突出其清澈、湍急的特点，写山时以动写静，突出了其高、险（轩邈）的特点。
【中心思想】
本文作者从行船游江的实感出发，着力刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对官场的厌倦和寄情山水的思想感情。
【写作特色】
(1)写作顺序：以由总到分、由下到上的顺序描写景物。
(2)描写抓住了景物的特点：本文总写山水时，用“奇”“异”来形容。
(3)情景交融：写景中融入了作者浓厚的感情。
(4)文章语言简约清新，内涵丰富：多用骈句，铿锵有力，工整清丽。
考点一：文学常识
1.《与朱元思书》作者_______，字_______，________(朝代) 家。诗文自成一家，有“_________”之称。
2.《与朱元思书》从应用范围及标题形式看，它属于_______体；从文章的内容看，它属于_________________；从语言特点上看，它属于________。
【考点梳理】
吴均
叔庠
南朝梁
文学
吴均体
书信
游记（写景）散文
骈文
1．生字字音
缥碧(　 )　急湍(　 ) 泠泠(　 )
轩邈(　 ) 嘤嘤(　 )
千转(　 ) 鸢飞(　 )　 戾天( )
经纶(　 ) 窥谷(　 ) 横柯(　 )
piǎo
yuān　
lì
　tuān　
xuān miǎo　
línɡ
lún
kuī
kē
考点二：重要词句
yīnɡ
zhuàn
2．通假字
(1)千转不穷
______通______，意思：_________________
(2)窥谷忘反
______通______，意思：_________________
“转”
“啭”
鸟鸣，这里指蝉鸣
“反”
“返”
返回
3．古今异义
(1)一百许里
古义：____________　今义：__________________
(2)猛浪若奔
古义：____________　今义：__________________
(3)蝉则千转不穷
古义：____________　今义：__________________
(4)鸢飞戾天
古义：____________　今义：__________________
(5)经纶世务
古义：____________　今义：__________________
(6)窥谷记反
古义：____________　今义：__________________
至，到达
罪过或乖张
筹划、治理
比喻规划、管理国家大事的才能
表示约数，左右
或许，允许，赞许
指飞奔的马
奔跑
穷尽
贫穷
看，观察
从小孔、缝隙或隐蔽处偷看
4．词类活用
(1)风烟俱净(　　　　　 )
(2)任意东西(　　　　 )
(3)猛浪若奔(　　　　　 )
(7)皆生寒树(　　　　　 )
(4)负势竞上(　　　　 )
(5)负势竞上(　　　　　 )
(6)互相轩邈(　　　　 )
(8)望峰息心(　　　　 )
(8)横柯上蔽(　　　　 )
形作动，消散，消尽
名作动，向东或向西
动作名，飞奔的马
动词作状语，争着
方位名词作动词，向上
形作动，争着往高处远处伸展
使动用法，使人觉得有寒意
动词的使动用法，使……平息
名词作状语，在上面
5．多义词
(1)绝
①天下独绝( 　　　　　　)
②猿则百叫无绝(　　　　　　)
(2)上
①负势竞上(　　　　　　)
②横柯上蔽(　　　　　　)
(3)直
①直视无碍(　　　　　　)
②争高直指(　　　　　　)
(4)无
①直视无碍(　　　　　　)
②猿则百叫无绝(　　　　)
(绝妙)独一无二
停止
向上
在上面
一直
笔直
没有
不
6．其他重点实词
(1)天山共色(　　　　　　)
(2)从流飘荡(　　　　　　)
(3)自富阳至桐庐一百许里(　　　　　　)
(4)水皆缥碧(　　　　　　)
(5)急湍甚箭(　　　　　　)
(6)皆生寒树( 　　　　　　)
(7)争高直指(　　　　　　 )
(8)泉水激石(　　　　　　)
同样的颜色
表示约数
青白色
超过
形容树密而绿，让人心生寒意
顺、随
笔直地向上，直插云天
冲击，撞击
(9)泠泠作响( 　　　)
(10)蝉则千转不穷(　　　　　)
(11)望峰息心( 　　　　　)
(12)经纶世务者(　　　　　　)
(13)经纶世务者(　　　　　　)
(14)横柯上蔽( 　　　　　)
(15)疏条交映( )
拟声词，形容水声清越
平息名利之心
筹划、治理
国家大事
横斜的树枝；柯，树木的枝干
表示多
互相掩映
7. 句子翻译
(1)风烟俱净，天山共色。
江上的风和烟雾都已消散，天空和群山是同样的颜色。
(2)从流飘荡，任意东西。(省略句)(课下注释)
(我乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
(3)急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的流水比箭还快，凶猛的大浪好像飞奔的马。
(4)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
江两岸的高山上，都长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，(它们)争着比高，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
(4)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
泉水冲击着石头，发出清越的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
(4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉儿长久不断地叫着，猿猴也长时间地叫个不断。
(5)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些像鸢鸟一样飞到天上(极力追求名利)的人，看到这些雄奇的山峰，(就会)平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。
(6)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，(即使)在白天，也还是像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
(1)概括描写富春江全景的句子是：
风烟俱净，天山共色。
(2)写江上放舟自由情态的句子是：
从流漂荡，任意东西。
(3)高度概括山水特点(或总领全文)的句子是：
奇山异水，天下独绝。
(4)写富春江江水清澈的句子是：
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
(5)文中从侧面表现水的清澈的句子是：
游鱼细石，直视无碍。
考点三：名句积累
(6)写江水湍急的句子是：
急湍甚箭，猛浪若奔。
(7)文中写水流湍急，与《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：
急湍甚箭，猛浪若奔。
(8)赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(9)写听觉感受的句子是：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
(10)本文的主旨句是：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(11)作者由景生情，抒发内心感受的句子是：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(12)表现作者对自由的渴望和陶醉于大自然的闲适随意心情的句子是：
从流漂荡，任意东西。
1.第一段在全文中有何作用？
交代游览路线，总写富春江山水特点。
考点四：内容理解
2.第一段用了哪些表达方式？请举例说明。
写景：风烟俱净，天山共色。
叙事：从流飘荡，任意东西。
抒情：奇山异水，天下独绝。
3.作者是用什么方式游览的？你从作品中感受到他游览时怎样的心境？
乘船游览。
“从流飘荡，任意东西”，可见他的心情是放松而舒畅的，他寄情于山水，从中获得乐趣。
4.“从流飘荡，任意东西”一句看似简单，实则意蕴深远，请分析其作用。
“从流飘荡，任意东西”不仅写出江流曲折，随山形而变的特点，也表现了作者陶醉于美好大自然的闲适、随意的心情。
5.总领全文山水特征的是哪一句？全文的结构有什么特点？
“奇山异水，天下独绝。”
总分式。
6 “奇山异水，天下独绝”一句在文中有何作用？
结构上：描写富春江全貌，总领全文(统领全篇)，开启下文；
内容上：表达了作者对富春江山水的赞美之情。
7.从内容、结构、情感上赏析文章第一段。
内容：总写富春江奇特秀丽的景色。
结构：总领全文，自然引出下文对奇山异水的描写。
情感：流露出作者陶醉于大自然的闲适随意的心情。
8.文章抓住了山水的什么特点？请结合文章内容回答。
山的特点：高远，险峻；
水的特点：清澈，湍急。
(结合文意略)
(1)山奇：
一是山之高(夹岸高山)；二是山之势(负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰)；三是山中生机盎然(泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝)。
(2)水异：
一是水之清，水之深(水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍)；二是水之急(急湍甚箭，猛浪若奔)。
9.作者用“奇山异水，天下独绝”概括从富阳至桐庐的山水的特点。请说说山“奇”在哪里，水“异”在哪里。
▲作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。
富春江的山奇在它的整体形象（轩邈）和声响上；水异在清澈和湍急上。
10.说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？(统编课后习题)
(1)写水之“独绝”，一抓住其“缥碧”的水色；二抓住其“千丈见底”“直视无碍”的透明清澈；三抓住其湍急、浪猛的声威和气势。
(2)写山之“独绝”，一写山峰的夹岸对峙，绵延不绝，使人顿生寒意和“负势竞上，互相轩邈，争高直指”的雄奇山势；二写寒树、泉水、石、鸟、蝉、猿、横柯、疏条等山中景物，万物欣荣，天籁动听；三写“在昼犹昏”“有时见日”的山色。
或：表现在山的“奇”和水的“异”。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上，争高直指”；
其次从声的角度写空山天籁之奇，奇在泉鸟猿蝉之声自成天籁；
再以游人临山的心境，衬托山之雄奇、幽美，奇在险峰幽谷使人“息心”“忘反”。
最后从色的角度写山林中有日无光之奇，奇在林木的茂密和光线的阴暗。
(这一段写山之形、山之声、山之色，都紧扣一个“奇”字。)
或：一是“竞上”“争高”的山势，二是清越的泉水，三是鸟兽动听不绝的鸣叫，四是游人的迷醉，五是繁茂的树林。
11.文章重点写山，突出一个“奇”字，试结合有关内容，作简要分析。
(1)从山自身写：
①山之高：皆生寒树——山高风大，树受侵袭，冒出寒气——以树之寒衬托山之高。
②山之势：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰——从山势写其奇。
(2)从山上的其他景物来写山：
①从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力。
②从人——追逐名利的人和热衷于官场的人临山的心境衬托了山之雄奇、幽美。
③从植物——横柯上蔽、疏条交映，写山中有日无光之奇(描绘树木的茂密和光线的阴暗)。
12.本文是从哪些方面写山之奇的？
13.你是怎样理解第三段中对各种声音的描写的？
对各种声音的描写，不仅生动地表现了大自然的和谐美，还突出了山中的宁静，给人以超然物外的感受。
14.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句中“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？
“鸢飞戾天者’”与“经纶世务者”分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。
15.说说“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”的深层含义。
表面上写树，实际上喻人。富贵的人虽然衣食无忧，但他们也有自己的忧愁，遁隐山林的人，虽然生活中有种种不便，但他们自有无法比拟的快乐。
16.你怎样理解“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”句中的景物描写？这样写有何深意？
“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。
生活其实也是如此：富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固然有种种不便，但他们的快乐却是难以比拟的。用这种方式收束全文，余味无穷。
17.文章结尾渗透明与暗的辩证法，生活其实也如此，你能谈谈此文蕴含的哲理吗？
富贵人自有他们的享受，但未必无烦恼；遁迹山林的人，生活固然不便，但亦可自得其乐。
18.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”有何作用？
一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，在结构上照应上文的“寒树”，以景结情，令人回味无穷，同时又给山水增加奇异色彩。
二是从远景写到近景，使全文结构更加完整。
1.“①水皆缥碧，千丈见底。②游鱼细石，直视无碍。③急湍甚箭，猛浪若奔”写出了“异水”的什么特点？这几句在写法上有什么特点？
(1)富春江“异水”的特点：缥碧(青白色)、深邃、清澈、湍急的特点；
(2)写法上的特点：正侧面结合，动静结合。
①句：正面描写，用夸张手法突出水的清澈、深邃。
②句：侧面描写，烘托水的清澈。
③句：正面描写，用夸张、比喻、对偶手法，生动形象地写出水流之湍急。
①②句显示了江水的静态美，③句显示出江水气势磅礴的动态美。
这一段写“异水”，分两层写，一是写其秀美，一是写其壮美。
考点五：写法及赏析
▲“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”写出了“异水”的什么特点？这几句在写法上有什么不同？有什么作用？
运用比喻和夸张写出富春江“异水”清澈 、湍急的特点；
前两句是静态描写，第三句是动态描写；第一、三句是直接描写，第二句是间接描写。
这样直接与间接描写两两结合，动静两两结合，更能突出水的“异”。（水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点。）
▲第二段写出了富春江的水的哪些特点？体会其写法之妙。
富春江的水的特点：水青白色，深邃而清澈，湍急；
直接点出水为青白色且很深，写水清采用了正面描写和侧面描写、静态描写和动态描写相结合的手法。
写水流湍急运用了夸张、比喻、对偶的修辞手法，这样写生动形象，更能突出水的特点。
2.作者是如何有层次地描绘“异水”的？(2分)
先写江水的静态，突出其清澈的特点(1分)；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势(1分)。
3.简要赏析下列句子。
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
用比喻夸张手法写出了江水气势磅礴的动态美，突出了水流湍急的特点。
用正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。
①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
①句从视觉角度用拟人手法描写了江两岸重山叠岭高耸入云的雄奇景色。“竞”“争”二字化静为动，赋予群山以生命的活力，蕴涵着一种蓬勃向上的生机，表现了作者者对自然的热爱，对生活的赞颂。
4.阅读第三段，简要赏析下列句子。
②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
②③句从听觉角度描写了空山天籁之奇，以声衬静(以泉水、百鸟、鸣蝉、山猿的喧闹写群峰的静)，衬托出山林的静谧，给人无穷的美感。
对偶，句式整齐，音调和谐，从听觉角度写出奇山之美，使人感到山间处处勃发着生机。
4.阅读第三段，简要赏析下列句子。
④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
④句作者由景生情，抒发内心感受。既侧面烘托山水的魅力，又表达了作者鄙视名利的思想。
作者由景生情，因情明志，点明中心。既从侧面烘托了险峰幽谷夺人心魄的魅力(写出富春江景色之美)，更含蓄地流露出作者鄙弃功名利禄、厌恶官场政务、热爱美好的大自然、渴望避世退隐的高洁志趣。
思想感情：热爱自然美景，鄙弃功名利禄，厌恶官场，向往归隐生活。
(陶醉于自然美景，淡泊功名利禄)
4.阅读第三段，简要赏析下列句子。
⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
⑤句从视觉角度写山林中有日无光之奇(描绘树木的茂密和光线的阴暗)。
4.阅读第三段，简要赏析下列句子。
5.说说下面的句子中加点词好在哪里。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
“寒”是指树让人看了而生寒意，形容树密而绿，生动形象地写出了两岸山峰的高峻、陡峭之状，也写出了人的主观感受。
“竞”“争”二字用拟人手法，以动写静，把静止的山写得具有动态美，形象地写出了两岸山势的陡峭与壮美。
“轩邈”指山峦仿佛都在争着向高处和远处伸展。这里以动写静，层峦叠峰，争相竞高，直入云天，增添无数生机，山之奇毕呈。
6.“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”在写法上有什么好处？
运用拟人的手法，以动写静，使静止的景物富有动感(赋予静态的山以动态的美)，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。
7.从写景方面看，第三自然段的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
由高到低，由远及近。
视觉、听觉。
8.找出文中从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。（5分）
视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
9.本文兼从视觉和听觉方面写景，这样写有什么表达效果？
本文从视觉、听觉两个方面写景，既给人以豪壮的视觉感受，又给人以美妙的听觉上的感受，加深了感受，读来仿佛有身临其境之感。
10.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合本文具体内容作简要分析。
示例一：正面描写和侧面描写结合的写法。
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点。
示例二：动静结合和对比的写法。
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用了动静结合的手法，既写出了江水的静态美，又写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态，突出了水清和水势迅猛的特点。
10.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合本文具体内容作简要分析。
示例三：视觉和听觉相结合的写法。
“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者既从视觉上写出了山的形貌，又从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力。
示例四：虚实结合的写法。
作者不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了自己的感慨，表达了厌弃尘俗、热爱自然的思想感情。
11．比较下面两组中的A、B句，了解其不同的写法。
⑴A.急湍甚箭，猛浪若奔。
　B.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。《三峡》
⑵A.猿则百叫无绝。
　B.常有高猿长啸、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。《三峡》
(1)两句都是写水的流速很快。
A句运用的是比喻的修辞方法，直接描绘了急湍猛浪的形象。
B句运用夸张的修辞方法，间接突出了水急浪猛的情景。　
(2)两句都是写猿的叫声。
A句以概括式写法烘托出一幅幽静的山林景色。
B句具体描写猿的叫声，从侧面衬托冷清萧瑟的秋色，表达作者凄清哀凉之情。
考点六：主旨及拓展
1.全文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。
▲ 文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
2.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
表现了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦的思想。
或：表现了作者鄙弃名利的思想，暗露出作者避世退隐的志趣。 ?
3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的情感？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，厌倦官场的思想感情。
热爱自然美景， 鄙弃功名利禄，向往归隐生活。
对富春江山水的热爱、赞美以及淡泊名利、避世隐退的高洁志趣。
流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
▲文中表现作者感慨的是哪一句？表现出作者怎样的思想感情？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
流露出作者对追求名利之人的蔑视，含蓄地传达出作者流连美好自然，想要避世退隐的高洁志趣。
▲找出文中借景抒情，点明中心的句子，表达了作者怎样的思想感情？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
表达了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出爱慕大自然、宁静淡泊、避世退隐的高洁志趣。
4.作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？
表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（表达对朋友婉言相劝）；从侧面衬托了山水的奇异之美。
5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者什么样的生活态度？
从“望峰息心”“窥谷忘反”等词句可知，作者心存“淡泊名利”“寄情山水”的生活态度。
6.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者这样写的真实用意是什么？
作者的真实用意是在抒发自己因仕途坎坷而产生的抑郁不平和希望归隐的情怀。
7.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
（1）从流飘荡，任意东西。
表现作者对自由的渴望和向往之情；
（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场政务的厌恶。
8.请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。?
或：寄情山水（向往自然）；厌弃世俗（厌弃尘俗）。
9．比较《三峡》和《与朱元思书》两文的异同。
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉或悲哀或凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。?
10．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？
作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。
范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。
11.《三峡》和本文都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。
《三峡》一文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句通过渲染悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。
本文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然的留恋和向往之情。?
12．根据《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作答)
①两岸连山无阙处，_______________。
②石潭上竹树环合，_______________。
百里江水皆缥碧?
寒树间好鸟相鸣
13.如果你是旅行社的导游，你将如何向游客介绍富春江呢？请结合课文中的相关描写，写一段导游词。
示例：各位游客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之美誉的富春江。睢，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人心生敬畏。那“游鱼细石，直视无碍”的碧水，“千丈见底”“猛浪若奔”。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？
(本题注意结合课文的相关描写，抓住景点特色来写，做到感情真挚，语言流畅、优美。)
(2014湖北省十堰市)
阅读《与朱元思书》，根据要求回答问题。
19．下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）
A．鸢飞戾天者：叫
窥谷忘反：“反”通“返”， 返回
B．互相轩邈：比长远
任意东西：向东向西
C．负势竞上：向上
横柯上蔽：在上面
D．猿则百叫无绝：绝妙
蝉则千转不穷：穷尽
C
【链接中考】
20．用现代汉语翻译下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可。)
21．下面对本文分析不准确的一项是（ ）
A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
D
22．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
示例：
（1）用原文。
如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。
（2）用自己的话概括。
如：①写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；
②写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；
③作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。
（从上述任一方面作答即可，其他合理的说法也可。有具体内容给1分，针对内容简析给2分。只有内容或简析以及内容、简析不对应不给分；简析不简洁、不明确给1分。）
一、阅读下面两篇文言文，完成题目。
[甲文]?
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。?
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。?
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【模拟演练】
[乙文]?
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。?
1.解释句中加横线的词。??
①一百许里(??? ?)
②急湍甚箭(???? ?)
③蝉则千转不穷(?? )
④横柯上蔽(?? )
⑤经纶世务者( ???? )
⑥任意东西(????? )?
左右
超过
穷尽
树枝
筹划，治理
向东，向西
2.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。?
视觉：
听觉：
表达效果：
视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
3.甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按什么顺序写的？乙文则是按什么顺序来写的？
甲文：夏、春、冬、秋（或季节）；
乙文：先总后分（或总分）。
4.两文在写景方面有什么相同之处？
两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。
5.乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
二、阅读《与朱元思书》，完成下面各题。(10分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
?? 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释句中加横线词的意思。（2分）
①从流飘荡( )
②鸢飞戾天者( )
随着
至
2.下列加横线词语，意思相同的一项是（???）（2分）
A.?负势竞上?? 至于负者歌于途
B. 天下独绝?? 猿则百叫无绝
C. 争高直指???直视无碍
D. 风烟俱净?? 湖中人鸟声俱绝
D
3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①横柯上蔽，在昼犹昏。
②经纶世务者，窥谷忘反。
横斜的树枝在上面遮蔽着，(即使)在白天也像黄昏时那样昏暗。
那些治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
4.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者??????????? 的人生态度。
鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活
三、对比阅读，回答下面问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
——《三峡》
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
——《与朱元思书》
1.指出下列各句中有通假字的一项是(?? ?)
A.风烟俱净，天山共色。
B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。
D.疏条交映，有时见日。
C
2.下列句子不是骈句的一项是(????)
A.从流飘荡，任意东西。
B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。
D.负势竞上，互相轩邈。
B
3.指出下列句中加横线词的活用特点。
①风烟俱净：________________________??
②望峰息心：________________________
形作动，消散，散尽?
使动用法，使……平息?
4.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。
泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？
其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。
反映了作者爱慕美好自然，避世退隐。
四、阅读【甲】【乙】两则选文，完成1～5题。(12分)
【甲】《与朱元思书》全文。
【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企③水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦⑤，鸡鸣不已。信足⑥荡累⑦颐物⑧，悟衷⑨散赏⑩。 ——吴均《与施从事书》
【注释】①形容山峰直插云霄。干，连接。②汉：指银河。③企：企求；盼望得到。④春罗：即绿萝，一种爬蔓植物。⑤风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。⑥信足：信步，漫步；随意地走。⑦荡累：消除烦恼。荡：荡涤；清除。累：疲劳；烦恼。⑧颐物：怡情养性。颐：颐养；保养。⑨悟衷：内心有所感悟。⑩散赏：自由欣赏。
译文：故彰县向东三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插云霄；青翠的山峦层层叠叠，清清的河水千折百回。归巢的鸟儿，千翼相连，争相飞来，饮水的猿猴，成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，绿萝覆盖了小路。风雨交加，天色昏暗，鸡叫声连续不断。到这里随意走走，可以消除烦恼，怡情养性，在自由自在地欣赏山水美景时，人的内心会有所感悟的。
【乙】故鄣①县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水③之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。
1. 解释下列加点的词语。(2分)
(1)猛浪若奔(　　　 　)
(2)泉水激石(　　　　 )
(3)故鄣县东三十五里(　　　　)
(4)鸡鸣不已(　　　　)
飞奔的马
冲击，撞击
向东
停止
2. 选出下列加点词意思、用法相同的一项(2分) (　　)
A. 鸢飞戾天者
牡丹，花之富贵者也
B. 蝉则千转不穷
此则岳阳楼之大观也
C. 归飞之鸟
本在冀州之南
D. 秋露为霜
不足为外人道也
C
代词，相当于“……的人”
语气词，表示判断
连词，表承接，可不译
副词，表肯定，可译为“就是”
结构助词，可译为 “的”
结构助词，可译为 “的”
动词，可译为“变成，成为”
介词，可译为“向、对”
3. 用现代汉语翻译【甲】文中的句子。(2分)
经纶世务者，窥谷忘反。
那些治理国家大事的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。
4. 【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，都表达了怎样的思想感情？(3分)
示例：都表达了对美好自然的热爱、赞美之情和鄙弃名利、避世退隐的志趣。
5. 试从感官角度和抒情角度简析【甲】【乙】两文有什么共同点。(3分)
感官角度：都是从视觉和听觉的角度来写景。
抒情角度：两文都抒发了热爱自然，娱情山水（避世退隐，鄙弃名利）的感情。
如【甲】文中对水、高山、树、山峦、鸟、蝉的描写，【乙】文中对“青山”“绝壁”“孤峰”“绿嶂”“清川”“归鸟”“企水之猿”“秋露”“春罗”“鸡鸣”的描写，都是从视觉和听觉的角度来写的，这些景物组合在一起，我们可以感受到作者对自然之景的热爱。