八年级语文上册期末古诗词复习 13《唐诗五首》导学案

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古诗《唐诗五首》期末复习
野望
唐·王绩
原文
译文
赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
接近傍晚的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
首联“望”字点题，交代时间(薄暮时分)、地点(东皋)以及人物心情。“徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。
表现手法、情感：动静结合。颔联写远景、静态，侧重宏观描绘，颈联转而写人，写动态、近景。看着牧人们皆有所归，“我”却独无，呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这是诗人心绪投射于外物的反应。画面描述：颔联和颈联描绘了薄暮时分诗人于东皋所见的田园风光：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
相顾无相识，长歌怀采薇。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
从外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。用典：商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后以“采薇”比喻隐居不仕。情感：夕阳下景色的宁谧，农人归家的喜悦，都冲淡不了诗人的忧郁。在这田园的生活中，周围的一切都显得很陌生，诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉、放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。
整体感知：这首诗遣词造句朴素自然，描绘了一幅山野秋景图。在闲逸的情调中，表现了诗人仕途不得志的彷徨、孤独和苦闷。
黄鹤楼
唐·崔颢
原文
译文
赏析
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
传说中的仙人已经驾着黄鹤飞去，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。刻画出诗人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。炼字：“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只剩下白云在此飘飘荡荡。
颔联是首联的延伸，黄鹤已经飞走了，“一去不复返”。诗人似在极目眺望，试图追寻黄鹤的踪影，却杳然无得；看到的只有天际漂浮的白云，这些白云，千百年来都是这样悠悠闲闲地浮动着。炼字、情感：“不复返”包含了生不逢时、岁月不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寄托着诗人对世事难料的感叹。“千载”使人看到时间的无限性。“空悠悠”使人看到空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。“空”字表达了诗人吊古伤今，无限怅惘之情。表现手法：前四句虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴日里的原野，对岸汉阳的树木分明可见，长江中的小洲上芳草茂盛。
诗人从怀古之思回到现实中来，写登楼所见的明丽景象。此联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。画面描述：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
天色渐晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？江上烟雾笼罩的水波让人更生烦愁。
以抒情作结，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏眺望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。炼字：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。修辞：运用设问的修辞手法，在自问自答中以“愁”结束，表达出游子思乡心切的情感。画面描述：傍晚烟雾升腾，明净的江面，早已是一片凄迷。白日里可一望千里，历历在目；但现在凝眸远望，已不知乡关在何处。
整体感知：本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
使至塞上
唐·王维
原文
译文
赏析
单车欲问边，属国过居延。
轻车简从出使到边疆，慰问边关守军，途中经过居延。
首联点题，交代地点及事由。“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。“欲问边”交代了出使的目的，即前往边境慰问边关守军。“属国”，是诗人借指自己出使边塞的使者身份，实际诗人并不需要经过居延，这样写表现了关塞迢迢、山高路远，烘托出诗人孤寂的心境。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
恰似飘飞的蓬草随风飘出汉塞，又像北归的大雁飞入胡天。
承接首联，直抒内心感受。诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受；“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。表现手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮。情感：即景生情，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
大漠孤烟直，长河落日圆。
大沙漠里烽烟直上，黄河岸边落日正圆。
这两句笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。被王国维赞为“千古壮观”。炼字：“大”字写出了边疆沙漠的茫茫无边；“孤”字写出了景物的单调，“直”字表现出孤烟的劲拔坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“长”字表现了大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出了落日之低之大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人的既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。画面描述：在纯然一色、广漠无边的大漠上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄，十分醒目，苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线之上。【画面描述方法：译文＋润色(抓核心景物，加形容词，用比喻修辞，联想意境)】
萧关逢候骑，都护在燕然。
走到萧关的时候恰好遇到侦察的骑兵，得知统帅正在燕然前线。
与首联呼应，继续写出使一事。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。用典：运用“燕然勒功”的典故，暗示前方战事取得了胜利。情感：情绪高涨，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
整体感知：全诗表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。
1、简析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的写作手法。运用比喻的修辞。把自己比作“征蓬”“归雁”，说自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。2、“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗？“直”和“圆”两字用得逼真、传神。准确地描写了沙漠广阔的景象，而且表现了作者孤寂的感受。大漠无边，烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，“直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及，，黄河杳无尽头，“长河”之上，是一轮圆圆的落日，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。3、描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。
渡荆门送别
唐·李白
原文
译文
赏析
渡远荆门外，来从楚国游。
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。
首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览。
山随平野尽，江入大荒流。
高山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔流。
表现手法：以移动视角来描写景物的变化。前一句化静为动，使景物富于动态。炼字：“随”字将群山与原野的位置渐变与推移真切表现出来，给人以空间感和流动感。画面描述：船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从视野中一点点地消失；江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。
月下飞天镜，云生结海楼。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。云霞多变形成海市蜃楼般的美丽景象。
以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。画面描述：(诗人乘船过荆门，船行过程中)月亮倒映在清澈的水中，犹如从天上飞来一面明镜(船行驶，月亮也跟着走)；云霞飘飞，如同海市蜃楼一样变化多姿。
仍怜故乡水，万里送行舟。
我依然喜爱这来自故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。
由欣赏美景转为深沉的思乡之叹。修辞、情感：运用拟人的修辞手法，写故乡水有情，把“我”的船送到万里之外，还不忍分别，含蓄地抒发了思乡之情。
整体感知：本诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。
钱塘湖春行
唐·白居易
原文
译文
赏析
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
首联点题，交代游踪。第一句点明地点，第二句写景，描绘了诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西时看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓，是从大处落笔。画面描述：远眺湖面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几只黄莺，争先飞往向阳的树；谁家燕子，为筑新巢正在啄泥衔草？
颔联写禽鸟的活动。炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢，可谓描摹细腻。“争”和“啄”两个动词惟妙惟肖地描绘出一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机。画面描述：远处近处都有早莺婉转的叫声，这些春天的使者们嬉戏追逐，争着抢着往向阳的树头飞，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚刚遮没马蹄。
颈联写植物的变化。炼字：“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势，突出早春景物的特点，表达诗人的喜爱之情。“没马蹄”既写出了春草尚浅，也描写了人在西湖边骑马游春的习俗。画面描述：乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖东景色，令人流连忘返，最为喜爱的，还是那绿杨掩映的西湖白堤。
炼字：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一派春和景明的气象；“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。情感：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
整体感知：这首诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。
1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？
初、早、新、渐、浅2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
对钱塘湖早春景物的喜爱之情3、概括这首诗的内容：
描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情
4、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。6、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。作者给我们留下了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。
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