2.5 原核细胞 教案

《2.5 原核细胞》教案
教学目标：
1、正确运用染色方法，观察原核细胞和真核细胞，直观比较异同点。
2、通过分析课本，结合观察，能够总结异同点。
3、了解细胞进化的有关过程和意义，从细胞水平认识生命的进化。
教学重点和难点：
1、探究活动——对大肠杆菌和酵母菌的染色和观察。
2、正确认识原核、真核细胞的异同，辩证理解细胞的进化及其意义。
教法学法：
实验、自学、对比、讲授。
教学媒体：
学案、真核原核细胞亚显微结构示意图、大肠杆菌菌落、酵母液、实验设备等。
教学过程：
第一步，引导学生分成两大组，一组进行大肠杆菌涂片制作及观察，一组进行酵母菌临时装片的制作及观察。4人一小组，要求每一小组提交一份简图，指明结构。在材料、用具、组织等充分的条件下，实验大约需要20分钟。
第二步，展示原核细胞结构模式图，联想并对比真核细胞，分析如下：
（1）让学生观察、分析原核细胞的特点：没有典型的细胞核，只有拟核。
（2）归纳总结原核生物的不同类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体等。
（3）对照细菌结构模式图，指出各部分结构名称。
（4）补充有关知识：
细菌包括球菌、杆菌和螺旋菌。有“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌是真菌属于真核生物。带“藻”字的不一定是真核生物，如蓝藻，包括：念珠藻、蓝球藻、颤藻等。支原体是最小的细胞。
展示、讲解蓝藻、细菌结构。
（5）自学原核细胞与真核细胞的有关文字，完成学案，随堂练习。
细胞类别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较 较
染色体 （有或无）；但有一条大型环状 ，不与蛋白质结合在一起。 （有或无）；主要由 与 结合在一起形成。
细胞核 有 核，无 。 有 核，有 。
细胞质 除 外，无其他细胞器。 有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器。
生物类群 、 等。 、 和 等。
最明显区别
由上题试辨别下列生物中属于原核生物的一组是（ ）
① 蓝藻 ② 酵母菌 ③ 草履虫 ④ 小球藻 ⑤ 水绵 ⑥ 青霉菌 ⑦ 葡萄球菌 ⑧ 链霉菌
A、①⑦⑧ B、①②⑥⑧ C、①③④⑦ D、①②⑥⑦⑧
第三步，学生讨论细胞的进化关系，为细胞代谢、生物进化等内容奠定基础，承上启下。
与原核细胞相比，真核细胞的结构、功能复杂化，从而增强了生物的变异性，导致了真核细胞种类的分化，从而出现了动植物的分化，使生物体型向高级的方向发展。
课后反思：
探究活动的确能够极大地调动学生的学习热情，但准备起来相当麻烦，而且实验效果也不是很明显，所以一般采用挂图或直接讲解。也可以把这个活动放在显微镜观察这节实验课上，原核细胞可以直接用蓝藻，不用染色。一般不要错过让学生眼见为实的机会，这可能是大部分学生一辈子的记忆。