第一节动物的主要类群——节肢动物
图片预览
文档简介
第一节动物的主要类群——节肢动物导学案
一、预习检测：
1.身体分为_______ ________ ________三部分，体表坚硬具有__________。
2.运动结构：三对_______，两对________，________发达适于跳跃。
3.感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分_____。
4.呼吸结构：呼吸器官 进出气体的结构为________。
5.节肢动物的特征：身体分______，躯体足和触角分_______，体表具有________。
6.节肢动物适于陆地生活的原因：_________ _____________等。
二、学习目标：
理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，掌握节肢动物的主要特征。
尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
三、自主学习、合作探究
【合作探究】
问题导学一：认识蝗虫
回忆你见过的蝗虫，并结合课本P82页图2.2-4 蝗虫的外部形态，讨论完成下列问题：
1.体表坚硬对蝗虫有什么意义？蝗虫的体表具有较坚硬的 ，既 ，又 。
2.蝗虫的躯体可以分成哪几部分？ 、 、 。
3.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？
（1）蝗虫的足分为 、 、 ，均分节。 发达，适于跳跃。
（2）蝗虫有前翅和后翅各 。 翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用，翅薄膜状、柔软而宽大，适于飞翔。
（3）小实验：甲、乙蝗虫，甲保留触角蒙住眼，乙剪去触角露出眼，甲用触角不停的碰一些东西，最终分清了哪些是食物，哪些不是。结果，甲找到了食物，而乙却找不到。这说明了蝗虫的触角是 器官，具有灵敏的 和 作用。
（4）蝗虫的足、翅和触角的特点，对蝗虫生活的意义：
4.推测蝗虫气门的作用。
中胸和后胸，腹部第一腹节到第八腹节各有一对气门，共 对气门，是 进出身体的门户。
【疑难点拨】：蝗虫的呼吸
蝗虫的呼吸是通过气管完成的，蝗虫体内有气囊与气管相通，气管与体表胸、腹部的气门相通，空气通过气门进入气管，经气管进入气囊，这是它适应陆地飞行的特点，用凡士林涂满它的胸腹部，堵塞了气门，蝗虫无法呼吸，导致死亡。 。
问题导学二：节肢动物的主要特征
结合课本P2.2—3 常见的节肢动物图，讨论：
1.它们和蝗虫有相似的地方吗？
2.它们和蝗虫都属于节肢动物，让我们一起来总结下节肢动物的特征： 。
3.它们这些特征对于陆生生活有什么意义呢？
四、当堂训练
1.环节动物与节肢动物的相似之处是( )。
A.体表外有外骨骼 B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换
2.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行( )。
A.呼吸运动 B.消化活动 C.产卵 D.感受气味
3.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）。
A.气体交换之处B.气体进入的“窗口”C.和听觉有关D.完成气体交换和形成听觉
4.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（ ）。
A.体表具有外骨骼 B.身体分节，有三对足两对翅
C.有三个单眼，仅能感光 D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
5.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）
A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味
6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）
A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响
7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）
A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉
8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ）
A 体表具有外骨骼 B 身体分节，有三对足 两对翅
C 有三个单眼，仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
9.环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）
A 体表外有外骨骼B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换
五、回顾反思：今总天你学到了哪些知识？
六、扩展延伸
昆虫的呼吸方式是很特殊的,与人类和其他动物都不相同。空气通过气管直接通到昆虫的组织和细胞,是一种十分高效的呼吸系统。昆虫的气管遍布于整个身体。开口于昆虫的胸部和腹部,称之为气门,空气由此进入。大的气管一级一级的分支,再最后由毛细气管直接把氧气送到组织和细胞。需要注意的是:气管只是运送空气的通道,里面没有血液或者其他液体。蝗虫每蜕一次皮就增加一龄。如一只蝗虫蜕皮两次为三龄虫。
一、预习检测：
1.身体分为_______ ________ ________三部分，体表坚硬具有__________。
2.运动结构：三对_______，两对________，________发达适于跳跃。
3.感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分_____。
4.呼吸结构：呼吸器官 进出气体的结构为________。
5.节肢动物的特征：身体分______，躯体足和触角分_______，体表具有________。
6.节肢动物适于陆地生活的原因：_________ _____________等。
二、学习目标：
理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，掌握节肢动物的主要特征。
尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
三、自主学习、合作探究
【合作探究】
问题导学一：认识蝗虫
回忆你见过的蝗虫，并结合课本P82页图2.2-4 蝗虫的外部形态，讨论完成下列问题：
1.体表坚硬对蝗虫有什么意义？蝗虫的体表具有较坚硬的 ，既 ，又 。
2.蝗虫的躯体可以分成哪几部分？ 、 、 。
3.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？
（1）蝗虫的足分为 、 、 ，均分节。 发达，适于跳跃。
（2）蝗虫有前翅和后翅各 。 翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用，翅薄膜状、柔软而宽大，适于飞翔。
（3）小实验：甲、乙蝗虫，甲保留触角蒙住眼，乙剪去触角露出眼，甲用触角不停的碰一些东西，最终分清了哪些是食物，哪些不是。结果，甲找到了食物，而乙却找不到。这说明了蝗虫的触角是 器官，具有灵敏的 和 作用。
（4）蝗虫的足、翅和触角的特点，对蝗虫生活的意义：
4.推测蝗虫气门的作用。
中胸和后胸，腹部第一腹节到第八腹节各有一对气门，共 对气门，是 进出身体的门户。
【疑难点拨】：蝗虫的呼吸
蝗虫的呼吸是通过气管完成的，蝗虫体内有气囊与气管相通，气管与体表胸、腹部的气门相通，空气通过气门进入气管，经气管进入气囊，这是它适应陆地飞行的特点，用凡士林涂满它的胸腹部，堵塞了气门，蝗虫无法呼吸，导致死亡。 。
问题导学二：节肢动物的主要特征
结合课本P2.2—3 常见的节肢动物图，讨论：
1.它们和蝗虫有相似的地方吗？
2.它们和蝗虫都属于节肢动物，让我们一起来总结下节肢动物的特征： 。
3.它们这些特征对于陆生生活有什么意义呢？
四、当堂训练
1.环节动物与节肢动物的相似之处是( )。
A.体表外有外骨骼 B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换
2.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行( )。
A.呼吸运动 B.消化活动 C.产卵 D.感受气味
3.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）。
A.气体交换之处B.气体进入的“窗口”C.和听觉有关D.完成气体交换和形成听觉
4.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（ ）。
A.体表具有外骨骼 B.身体分节，有三对足两对翅
C.有三个单眼，仅能感光 D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
5.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）
A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味
6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）
A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响
7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）
A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉
8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ）
A 体表具有外骨骼 B 身体分节，有三对足 两对翅
C 有三个单眼，仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
9.环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）
A 体表外有外骨骼B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换
五、回顾反思：今总天你学到了哪些知识？
六、扩展延伸
昆虫的呼吸方式是很特殊的,与人类和其他动物都不相同。空气通过气管直接通到昆虫的组织和细胞,是一种十分高效的呼吸系统。昆虫的气管遍布于整个身体。开口于昆虫的胸部和腹部,称之为气门,空气由此进入。大的气管一级一级的分支,再最后由毛细气管直接把氧气送到组织和细胞。需要注意的是:气管只是运送空气的通道,里面没有血液或者其他液体。蝗虫每蜕一次皮就增加一龄。如一只蝗虫蜕皮两次为三龄虫。