高中生物必修3《稳态与环境》章末检测（五）生态系统及其稳定性（含答案）

高中生物必修3章末检测(五)
(考试范围：生态系统及其稳定性
时间：90分钟　满分：100分)
一、选择题(本题包括12个小题，每小题4分，共48分)
1．如图是某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是
(　　)
A．图中共含有7条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B．蜜雀属于次级消费者，第二营养级
C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D．百劳鸟与袋鼬之间既有捕食关系又有竞争关系
2．一只羊在一年内吃100
kg的草，排出20
kg的粪便，长了10
kg的肉(不考虑其他散失)，下列有关说法不正确的是
(　　)
A．该羊一年的同化量是80
kg
B．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%
C．20
kg的粪便属于羊未同化的能量
D．该羊一年的呼吸量是70
kg
3．某森林生态系统中5个物种的食物网如图(箭头表示能量流动的方向)，则能使该森林生态系统中物种C数量增多的是
(　　)
A．E增多、D增多、A减少
B．D减少、B减少、A减少
C．E减少、D减少、A减少
D．A减少、D增多、E减少
4．某水域有A、B、C、D、E五种生物，它们体内的DDT浓度见下表，由此可知，这五种生物之间构成的食物链是
(　　)
种群
A
B
C
D
E
DDT浓度(ppm)
0.005
2.0
1.8
25.5
0.04
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.
2009年哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同，大气中CO2过多与碳循环失衡有关，根据下图做出的判断不正确的是
(　　)
①增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO2含量
②大气中CO2的增加主要与异养生物b的数量增加有关
③该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生态系统　④该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向　⑤图中少一个箭头，异养生物a指向无机环境，异养生物b的代谢类型不一定相同
A．一项
B．两项
C．三项
D．四项
6．如图是某一个湖的能量金字塔，下列相关描述不正确的是
(　　)
A．甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级
B．甲、乙、丙、丁之间可以形成一条甲到丁的食物链
C．甲、乙、丙、丁的大小分别表示不同的营养级所得到的能量
D．甲、乙、丙、丁的大小变化体现了能量流动是逐级递减的特点
7．如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是
(　　)
A．①表示流经该生态系统内部的总能量
B．一般情况下，次级消费者增加1
kg，生产者至少需要增加100
kg
C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性
D．从能量关系看：②≥③＋④
8．某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的
(　　)
A．1.875倍
B．1.375倍
C．1.273倍
D．0.575倍
9．下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查情况，图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是
(　　)
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量(107kJ·m－2)
2.50
13.30
9.80
0.28
220.00
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
10．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是
(　　)
A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用
B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递
D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
11．如图为生态系统中信息传递的模式图，下列相关叙述不正确的是
(　　)
A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B．生态系统的功能主要是能量流动、物质循环以及信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
12．如图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是
(　　)
A．一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量
B．甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙
C．图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态
D．图A是负反馈调节，图B是正反馈调节
二．非选择题(本题包括3小题，共52分)
13．(12分)下图甲为某淡水生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。请据图作答：
(1)图甲中，m1表示________，m2表示________。
(2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________，F表示____________________。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是__________________(用图中所给字母表示)。
(3)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有__________________。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性________(低、高)。
14．(20分)阅读下面的材料，回答有关问题：
材料　澳洲草原广阔，天然牧草资源十分丰富。自1925年起，从印度和马来西亚引入当地没有的牛、羊等家畜，大力发展畜牧业。几年后，万头牛的粪便覆盖了草场，牧草大量枯死，同时蝇子蔓延，成为澳洲牧区的一大公害。整个澳洲草原生态系统处于崩溃的边缘。后来从亚洲引进蜣螂，它们把牛粪滚成团搬运到地下，既消除了牛粪又肥沃了土壤，还控制了蝇子，有效地解决了生态危机问题，使澳洲草原又呈现出生机蓬勃的景象。
(1)上述事实表明，在引进牛、羊前，各种生物之间的关系呈现________状态。
(2)从生态学的角度看，人们引进牛、羊的目的是______________________________。
(3)引进牛、羊后导致生态危机的主要原因是_________________________________。
(4)蜣螂是这个草原生态系统的________功能类群的重要成分。
(5)以上事实说明，生态系统的自动调节能力是有_____________________________。
(6)引进牛、羊产生生态危机这一事实给人们的启示是人类的生产活动必须________________________________________________________________________。
(7)最后结果给我们的启示是________________________________________________。
15．(20分)近年来，随着全球变暖，极端天气和气候事件频繁发生。2009年12月，联合国气候变化峰会在丹麦首都哥本哈根召开，190多个国家就未来应对气候变化的全球行动共同协商，签署新的协议。如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请结合示意图回答相关问题：
(1)写出图中包含的一条食物链：____________________________(用字母和箭头表示)。
(2)分析A→B和B→C过程中碳流动形式的不同点_____________________________。
(3)在自然生态系统的碳循环过程中，植物通过__________从大气中摄取碳的速率，与生物通过____________把碳释放到大气中的速率大致相同；随着现代工业的发展，大量化学燃料的燃烧，打破了生物圈中________的平衡，形成温室效应。
(4)若生产者固定的能量储存在1
800
kg葡萄糖中，则图中最高营养级释放CO2的最大量为________(假设最高营养级所获得的能量全部用于自身消耗)。
(5)“周一请吃素”，这是哥本哈根环保会议中支持环保的进步青年提出的一个新理念，这一理念也得到了广大环保人士的支持。试从碳循环和能量流动角度分析该理念的合理性：___________________________________________________________________。
(6)松土是许多地方栽培植物中经常使用的一项措施。但是现在有些专家认为松土会加剧全球变暖，结合示意图分析这一观点的正确性。
________________________________________________________________________。
(7)哥本哈根会议上温家宝总理再次重申，到2020年我国二氧化碳排放量比2005年下降40%～45%，为实现这一减排目标应该采取哪些减排措施？____________________。
答案
1．D　2．B　3．D　4．C　5.
B　6．B　7.C　8．B　9．A　10．A　11．A　12．C
13．(1)太阳能　热能　(2)同化量　次级消费者(Ⅲ)摄入的能量　×100%或×100%　(3)恢复力稳定性　低
14．(1)相对稳定　(2)调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的牛、羊体内　(3)破坏了原有的食物链，使生态系统的稳定性遭到破坏　(4)分解者　(5)一定限度的，如果外来干扰超过了这个限度，相对稳定状态就会遭到破坏　(6)遵循生态系统的客观规律　(7)人类还可以在维持生态系统稳定性的前提下，适当调整生态系统的结构和功能，使它朝着更有益于人类的方向发展
15．(1)B→C→D　(2)A→B是以二氧化碳的形式；B→C是以含碳有机物的形式　(3)光合作用　呼吸作用　碳循环
(4)105.6
kg　(5)减少了食物链的营养级，降低了能量流动过程中的能量消耗
(6)土壤中的微生物通过有氧呼吸将土壤中的有机质分解成二氧化碳　(7)开发新能源，如太阳能、核能等清洁能源