课件制作脚本
课题：大气的运动
教学时间：一个课时
教材分析：
大气运动是高中地理教学内容。
课件设计的目的
本课件所选的课题是大气运动，试图运用多媒体课件生动形象的展现教学内容。运用视频，动画，图片，声音，文字等多种媒体集成教学课件，使学生对所学内容有教直观、具体的了解，使课堂教学内容更加丰富多彩，充分调动学生的学习积极性，最终达到良好的教学效果。
五、课件的设计过程
1、选题，搜集素材。课件中的视频，图片，音乐均来自互联网。
2、罗列课件的框架。
3、着手制作课件。
1）用于Phptoshop制作幻灯片母版。
2）运用会声会影将一组有关大气运动的图片制作成一个简短的配有背景音乐的视频，将这个视频作为课件的片头。制作好该视频并将其插入PPT中作为片头。
3）运用PPT自带的动画制作一个封面，期中包括图片、标题和作者资料。运用PPT中的自定义动画设置图片的出场效果，对课题与作者资料也设置动画。
4）制作导航系统。运用PPT自带的按钮制作导航，插入按钮设置超链接即可。该步骤比较简单。
5）完成课件主要教学内容的集成。
运用PPT中的自定义动画制作大气运动过程的动画，其中有冷热不均引起的大气运动，大气的水平运动，气旋和反气以及气旋与反气旋控制下的天气。本课件充分运用了PPT的自定义动画功能来实现教学效果。
4、制作片尾
片尾是运用Photoshop制作的图片加带动画的文字。
此课件具有较好的交互性，可以用来教学，也可以作为学生自学的材料。
六、课件结构
七、课件集成：使用Powerpoint，会声会影，格式工厂，Photoshop集成素材。
八、课件自我评价
缺点：技术性不够。
优点：结构清楚，内容简单易懂
学 习 目 标
导 航 系统
冷热不均引起的大气运动
学 习 内 容
小 结
练 习
大 气 运 动
大气水平运动
水平气压梯度力
地转偏向力运动形式
地面摩擦力
气旋和反气旋(共23张PPT)
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学 习 目 的
了解大气运动的根本原因
热力环流是大气运动的最基本形式
大气的水平运动——风
气旋、反气旋的形成及其天气特点
一、冷 热 不 均 引 起 的 大 气 运 动
二、大 气 水平运动——风
三、气 旋 和 反 气 旋
四、小 结
五、练 习
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一、冷热不均引起的大气运动
低气压
高气压
高气压
低气压
地面
热
冷
各地区间
冷热均，首先引起
空气上升
或下沉的
垂直动；
空气的上升或下沉，又导致同一水
平面上产生气压差异，空气就产生水平运动
先垂直运动
后水平运动
因冷热不均形成的空气环流叫热力环流。
热力环流——是大气运动的最基本形式。
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上升气流
由 郊 区 流 向 市 区
由 郊 区 流 向 市 区
市区
郊区
郊区
城市热岛效应
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二、大 气 水 平 运 动 — 风
水平气压梯
度力
地转偏
向力
地面摩
擦力
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水平气压梯度
力与地转偏向
力作用下的风
大气做水
平运动所
受作用力
水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。
（百帕）
1000
1005
1010
1.水平气压
梯度力
a .
垂直于
等压线
b .
由高压
指向低压
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1、水平气压梯度力
（百帕）
1000
1005
1010
（北半球）
a.北半球向右偏
南半球向左偏
b.垂直于空气
的运动方向
c.由低纬向
高纬增大
水平气压梯度力
地转偏向力
2、地 转 偏 向 力
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在气压梯度力和地转偏向力共同作用下风
（百帕）
1000
1005
1010
1015
1020
地转偏向力
气压梯度力
风向
（北半球）
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3.地 面 摩 擦 力
与空气运动方向相反。
请依据图中风向，画出空气运动时的受力情况
（百帕）
1000
1005
1010
（北半球）
风向
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水平气压梯度力
地面摩擦力
地转偏向力
大气做水平运动所受作用力
水平气压梯度力
(使风向垂直于等压线)
地转偏向力
(使北半球风向右偏,
南半球风向左偏)
地面摩擦力
（与空气的运动方向相反）
空气产生水平
运动的原动力
二力平衡,风向平行于等压线
三种力共同作用下,风向斜穿等压线
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三、气 旋 和 反 气 旋
1、气旋
2、反气旋
反气旋控
制下的天气
气旋控制
下的天气
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低
北半球低压中心
气流运动情形——
逆时针方向由四周
向中心流入
低
南半球低压中心
气流运动情形——
顺时针方向由四周
向中心流入
1、气旋
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地面
气旋控制下的天气
雨
低
由于气旋中心的空气被迫上升，空气上升过程中温度降低，其中所含的水汽容易凝云致雨，所以受气旋控制，常出现阴雨天气。
思考：
气旋控制下的天气特点如何？
北半球
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高
北半球高压中心
气流运动情形——
顺时针方向由
中心向四周流出
北半球
高
南半球
南半球高压中心
气流运动情形——
逆时针方向由
中心向四周流出
2、反气旋
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反气旋控制下的天气
地面
晴
高
由于反气旋中心低层的空气向四周流散后，高层的空气就自上而下来补充，形成下沉气流。空气在下沉过程中，温度升高，水 汽不易凝结，所以受它控制下，天气晴朗。
思考：
反气旋控制下的天气特点如何？
北半球
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课堂小结
1. 冷热不均引起大气运动—— 热力环流模式
水平方向上冷热不均
热力环流
模式
空气垂直运动（对流）
空气水平运动（风）
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2. 大气水平运动（风）
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
——（空气产生
水平运动的原动力）
3. 大气水平运动的两种基本形式
形成原因
气流特征
天气特征
气旋与反气旋
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课堂练习
1.引起大气运动的根本原因是:
A 海陆间热力差异 B 太阳风的驱动作用
C 地面高度不同 D 因纬度不同造成的地面热量差异
2.产生大气水平运动的原动力:
A 水平气压梯度力 B 地转偏向力
C 地面摩擦力 D 前三个力的合力
3.大气运动的最简单的形式是:
A 气旋和反气旋 B 风
C 热力环流 D 大气环流
D
A
C
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课堂练习
比较 气旋 反气旋
中心气压
气流水平运动
旋转方向
中心气流垂直运动方向
天气特点
典型天气例子
低
高
四周向中心流动 中心向四周流动
北逆南顺 南逆北顺
上升运动 下沉运动
多阴雨天气 多晴朗天气
东南沿海的台风 长江流域的旱冬
季的寒潮
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