四年级下册数学教案 2.1 生活中的小数 沪教版

2.2（4）小数的读法与写法
【教学目标】
【知识与技能】
1、掌握读写小数的基本方法。
2、能正确地读、写小数。
3、通过学习，让学生感受到数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。
【过程与方法】
通过例举、观察、比较、操作等方法掌握小数的读写。
【情感、态度与价值观】
1、体会到在日常生活中小数运用十分广泛。
2、了解奥运会的相关信息，提高对奥运会的关注度。
【教学重点】小数的读写法。
【教学难点】0在小数部分的读法和写法。
【教学过程】
一、复习引入:
1、在下面的括号里填上小数。
2分米＝（ ）米 45厘米＝（ ）米
300克＝（ ）千克 5元6角8分＝（ ）元
1米4厘米＝（ ）米
2、这些都是什么数？在我们生活中，哪些地方可以经常看到小数？
[小结] 小数在日常生活中运用广泛，我们不但要理解这些小数的组成，同时也要会正确读写。（出示课题：小数的读写）
【策略说明：学生在实际生活和前期学习中对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，因此让学生从生活中寻找学习素材，既激发他们的学习兴趣，也让学生体会到小数在日常生活中运用比较广泛，同时激活他们所认识的小数读写的方法。在反馈小数组成时复习小数数位顺序表，加深对小数读写的理解。】
二、学习新知:
1、小数的读法
（1）试一试，读出下列物品的价格或数量。
（2）这些小数大家都读得不错，那么小数应该怎么读呢？
小组讨论、代表交流、集体完善。
教师板书：
读法：先读整数部分
小数点读作“点”
再读小数部分（一个一个依次读）
[小结] 这是小数的读数方法，也是我们今天学习的内容之一。
（3）再次尝试，读出下列各个小数。
（4）练习读数：巩固练习一。
重点分析34.009读法，提示小数部分有几个0就要读出几个零。
2、小数的写法
（1）请学生阅读2004年雅典奥运会信息，并尝试着用小数表示运动员获得金牌时的成绩。
（2）集体核对。
（3）交流并归纳小数的写法。
如：五百零二点零 写作：502.0
三百三十六点零九零 写作：336.90
六百九十点零 写作：690.0
三百八十三点八八 写作：383.88
（提示：小数点的位置以及写法）
板书：
写法： 写整数部分
点上小数点
再写小数部分（一个一个依次写）
（4）练习：巩固练习二。
[小结] 对照小数的读法和写法，你有什么学习体会？
【策略说明：先通过尝试读“生活中的小数”，再读课本中提供的小数信息，从中引导学生归纳小数读数的方法。有了读数方法作铺垫，学生归纳写数的方法有了很好的基础，因此在学习写数环节，主要是通过学生自主尝试、比较归纳等方法，总结写小数的方法。】
三、巩固练习:
1、找朋友（巩固练习三）
2、判断
3、拓展探究（学习任务单）
用两个4,三个0写小数:
一位小数：
两位小数： 有规律吗？



一个“零”也不读的小数：





⑴ 一个“零”也不读的小数( )
⑵ 只读一个“零”的小数( )
⑶ 读两个零的小数( )
⑷ 三个零都读的小数( )
【策略说明：通过练习，巩固了小数的读写方法。通过比较、分析、总结等方法，引导学生从意义上理解小数，同时为后续学习做铺垫。】
四、总结：
这节课我们学会了什么？