四年级下册数学教案 2.3 小数的大小比较 沪教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案 2.3 小数的大小比较 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 205.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-19 12:07:27 | ||
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文档简介
年级
课题
日期
四年级第一学期
小数的大小比较
教学目标
1、使学生掌握小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培养学生有顺序地思考、讨论问题。
2、在比较小数大小的过程中发展学生的推理能力。
3、丰富学生的体育常识。
教材分析
教学重难点
重点：掌握小数大小的比较方法。
难点：能正确比较小数的大小。
相关链接
课件内容
教学过程
媒体4
二、新课探究
（一）探究一
媒体6、
出示： 加西亚的成绩是13.20秒。
刘翔的成绩是12.91秒。
特拉梅尔的成绩是13.18秒。
你能给他们排出名次吗？
12.91＜13.18＜13.20
媒体7
2．比较下面各组数中两个小数的大小。
0.3 ○ 0.34 0.56 ○ 0.85 10.8 ○ 1.08
你发现了什么？
媒体8
比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
媒体10
练习一
短道速滑女子1000米
98.859秒
陈善有
（韩国）
99.937秒
杨扬
（中国）
99.079秒
王蒙
（中国）
248.68分
达辛斯基
（白俄罗斯）
250.77分
韩晓鹏
（中国）
246.76分
莱贝德夫
（俄罗斯）
自由式滑雪男子空中技巧
媒体11
（二）练习二
比较下面每组中两个小数的大小。
3.14 ○ 4.13 5.192 ○ 5.129
12.001 ○ 12.01 10.473 ○ 104.73
10.1 ○ 9.999 7.281 ○ 8.001
媒体12
（三）练习三
判断：
1）10.8>1.08 （ ）
2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.31<2.299。 （ ）
3）514.5米>5.451千米 （ ）
4）7.15<7.□6，方框里可以填2~9。（ ）
媒体13
按要求排列下列小数
9.3 9.301 9.31 9.031
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
0.87 0.807 0.871 0.8007
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
媒体14
这是小丁丁他们在学校运动会上的成绩，来看看他们50米跑的成绩。但成绩单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？
第一名：小丁丁的成绩是1□.49秒，
第二名： 小亚的成绩是11.48秒，
第三名： 小胖的成绩是11.□8秒，
第四名： 小巧的成绩是11.5□秒。
媒体15
课后小结
比较两个小数的大小：
先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
媒体16
课后作业
一．情景引出，揭示课题
1．第29届北京奥运会将隆重召开。在上一届28届雅典奥运会中哪位中国选手给你留下了最深刻的印象呢？
2．让我们把视线转向雅典奥运会男子110米栏的赛场。刘翔为我们国家取得了枚宝贵的金牌。让我们来感受一下刘翔夺冠时那激动人心的一刻吧！
（观看录像）
获得前三名的是中国的刘翔、古巴的加西亚和美国的特拉梅尔，你知道这项比赛的名次是根据什么来排的？（时间用的越少成绩越好）
老师就提供给你们他们的成绩。
出示： 加西亚的成绩是13.20秒。
刘翔的成绩是12.91秒。
特拉梅尔的成绩是13.18秒。
3．怎么比呢？今天我们就一起来学习小数的大小比较。
（出示课题：小数的大小比较）
二．探究过程
1．下面请大家小组合作，一起来比比这些小数的大小。老师还给大家准备了
数射线，如果有需要，可以请数射线来帮忙。
学生讨论、汇报交流
［方法一：］用数射线
你是根据表示这些数的点在数射线上的位置比较的。
［方法二：］根据小数的计数单位进行比较 （这里的18和20表示什么？）
［方法三：］直接比 （还有其它的方法吗？）
生答：12.91与13.20以及13.18比较时可以先看整数部分，12<13，刘翔最快。而13.20以及13.18的整数部分相同都是13，接下来比十分位的
1和2，1<2，所以特拉梅尔比加西亚快。
（这里的1表示什么？2表示什么？为什么百分位不比了？）
你们用各种方法比出了这些小数的大小。谁能把他们的成绩排列起来吗？
得到：12.91秒<13.18秒<13.20秒
2．比较下面各组数中两个小数的大小。
0.3 ○ 0.34 0.56 ○ 0.85 10.8 ○ 1.08
你发现了什么？
小结：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
（如果十分位再相同呢？百分位再相同呢？所以我们用省略号表示下去。）
3．小游戏：老师出示一张数字卡片，请小组的同学出示比老师卡片上的数字大或小的数字卡片。
三．巩固练习
1、让我们把视线转到刚刚结束的都灵冬奥会吧！（出示图片）老师收集到了短道速滑女子1000米和自由式滑雪男子空中技巧前三名的成绩。看看这两个项目中谁取得了第一名呢？排出他们的名次。选择其中的一幅图和你的同桌说一说，并说说你是怎么比的。
自由式滑雪男子空中技巧 短道速滑女子1000米
莱贝德夫（俄罗斯）得246.76分 王蒙（中国）的成绩是99.079秒
韩晓鹏（中国）得250.77分 杨扬（中国）的成绩是99.937秒
达辛斯基（白俄罗斯）得248.68分 陈善有（韩国）的成绩是98.859秒
同桌交流、全班汇报
问：冠军被韩国选手夺得呢，那谁得了亚军呢，为什么？ 空中技巧是怎样决定胜负的呢？
所以不同的体育项目有不同的比赛规则和标准。
2．我们得到了小数比大小的方法，再来比比这些小数的大小。
比较下面每组中两个小数的大小。
3.14 ○ 4.13 5.192 ○ 5.129 12.001 ○ 12.01
10.473 ○ 104.73 10.1 ○ 9.999 7.281 ○ 8.001
（第1、第2、第3题你是怎么比的？）
3．小胖也做了些题，我们来帮他判断一下。
判断：
1）10.8>1.08（ ）
2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.31<2.299。 （ ）
（对！所以不能按照小数部分位数的多少来判断小数的大小。）
3）514.5米>5.451千米 （ ）
（我们在比较时要看清单位名称。）
4）7.15<7.□6，方框里可以填2~9。 （ ）
4．按要求排列下列小数
9.3 9.301 9.31 9.031
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
0.87 0.807 0.871 0.8007
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
5．这是小丁丁他们在学校运动会上的成绩，来看看他们50米跑的成绩。但成绩
单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他
们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？可以自己思考，也可以和小组内的同学讨论后完成。
第一名：小丁丁的成绩是1□.49秒，
第二名： 小亚的成绩是11.48秒，
第三名： 小胖的成绩是11.□8秒，
第四名： 小巧的成绩是11.5□秒。
四．总结
师：通过今天的学习，你有什么收获吗？
教后记：
课题
日期
四年级第一学期
小数的大小比较
教学目标
1、使学生掌握小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培养学生有顺序地思考、讨论问题。
2、在比较小数大小的过程中发展学生的推理能力。
3、丰富学生的体育常识。
教材分析
教学重难点
重点：掌握小数大小的比较方法。
难点：能正确比较小数的大小。
相关链接
课件内容
教学过程
媒体4
二、新课探究
（一）探究一
媒体6、
出示： 加西亚的成绩是13.20秒。
刘翔的成绩是12.91秒。
特拉梅尔的成绩是13.18秒。
你能给他们排出名次吗？
12.91＜13.18＜13.20
媒体7
2．比较下面各组数中两个小数的大小。
0.3 ○ 0.34 0.56 ○ 0.85 10.8 ○ 1.08
你发现了什么？
媒体8
比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
媒体10
练习一
短道速滑女子1000米
98.859秒
陈善有
（韩国）
99.937秒
杨扬
（中国）
99.079秒
王蒙
（中国）
248.68分
达辛斯基
（白俄罗斯）
250.77分
韩晓鹏
（中国）
246.76分
莱贝德夫
（俄罗斯）
自由式滑雪男子空中技巧
媒体11
（二）练习二
比较下面每组中两个小数的大小。
3.14 ○ 4.13 5.192 ○ 5.129
12.001 ○ 12.01 10.473 ○ 104.73
10.1 ○ 9.999 7.281 ○ 8.001
媒体12
（三）练习三
判断：
1）10.8>1.08 （ ）
2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.31<2.299。 （ ）
3）514.5米>5.451千米 （ ）
4）7.15<7.□6，方框里可以填2~9。（ ）
媒体13
按要求排列下列小数
9.3 9.301 9.31 9.031
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
0.87 0.807 0.871 0.8007
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
媒体14
这是小丁丁他们在学校运动会上的成绩，来看看他们50米跑的成绩。但成绩单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？
第一名：小丁丁的成绩是1□.49秒，
第二名： 小亚的成绩是11.48秒，
第三名： 小胖的成绩是11.□8秒，
第四名： 小巧的成绩是11.5□秒。
媒体15
课后小结
比较两个小数的大小：
先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
媒体16
课后作业
一．情景引出，揭示课题
1．第29届北京奥运会将隆重召开。在上一届28届雅典奥运会中哪位中国选手给你留下了最深刻的印象呢？
2．让我们把视线转向雅典奥运会男子110米栏的赛场。刘翔为我们国家取得了枚宝贵的金牌。让我们来感受一下刘翔夺冠时那激动人心的一刻吧！
（观看录像）
获得前三名的是中国的刘翔、古巴的加西亚和美国的特拉梅尔，你知道这项比赛的名次是根据什么来排的？（时间用的越少成绩越好）
老师就提供给你们他们的成绩。
出示： 加西亚的成绩是13.20秒。
刘翔的成绩是12.91秒。
特拉梅尔的成绩是13.18秒。
3．怎么比呢？今天我们就一起来学习小数的大小比较。
（出示课题：小数的大小比较）
二．探究过程
1．下面请大家小组合作，一起来比比这些小数的大小。老师还给大家准备了
数射线，如果有需要，可以请数射线来帮忙。
学生讨论、汇报交流
［方法一：］用数射线
你是根据表示这些数的点在数射线上的位置比较的。
［方法二：］根据小数的计数单位进行比较 （这里的18和20表示什么？）
［方法三：］直接比 （还有其它的方法吗？）
生答：12.91与13.20以及13.18比较时可以先看整数部分，12<13，刘翔最快。而13.20以及13.18的整数部分相同都是13，接下来比十分位的
1和2，1<2，所以特拉梅尔比加西亚快。
（这里的1表示什么？2表示什么？为什么百分位不比了？）
你们用各种方法比出了这些小数的大小。谁能把他们的成绩排列起来吗？
得到：12.91秒<13.18秒<13.20秒
2．比较下面各组数中两个小数的大小。
0.3 ○ 0.34 0.56 ○ 0.85 10.8 ○ 1.08
你发现了什么？
小结：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
（如果十分位再相同呢？百分位再相同呢？所以我们用省略号表示下去。）
3．小游戏：老师出示一张数字卡片，请小组的同学出示比老师卡片上的数字大或小的数字卡片。
三．巩固练习
1、让我们把视线转到刚刚结束的都灵冬奥会吧！（出示图片）老师收集到了短道速滑女子1000米和自由式滑雪男子空中技巧前三名的成绩。看看这两个项目中谁取得了第一名呢？排出他们的名次。选择其中的一幅图和你的同桌说一说，并说说你是怎么比的。
自由式滑雪男子空中技巧 短道速滑女子1000米
莱贝德夫（俄罗斯）得246.76分 王蒙（中国）的成绩是99.079秒
韩晓鹏（中国）得250.77分 杨扬（中国）的成绩是99.937秒
达辛斯基（白俄罗斯）得248.68分 陈善有（韩国）的成绩是98.859秒
同桌交流、全班汇报
问：冠军被韩国选手夺得呢，那谁得了亚军呢，为什么？ 空中技巧是怎样决定胜负的呢？
所以不同的体育项目有不同的比赛规则和标准。
2．我们得到了小数比大小的方法，再来比比这些小数的大小。
比较下面每组中两个小数的大小。
3.14 ○ 4.13 5.192 ○ 5.129 12.001 ○ 12.01
10.473 ○ 104.73 10.1 ○ 9.999 7.281 ○ 8.001
（第1、第2、第3题你是怎么比的？）
3．小胖也做了些题，我们来帮他判断一下。
判断：
1）10.8>1.08（ ）
2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.31<2.299。 （ ）
（对！所以不能按照小数部分位数的多少来判断小数的大小。）
3）514.5米>5.451千米 （ ）
（我们在比较时要看清单位名称。）
4）7.15<7.□6，方框里可以填2~9。 （ ）
4．按要求排列下列小数
9.3 9.301 9.31 9.031
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
0.87 0.807 0.871 0.8007
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
5．这是小丁丁他们在学校运动会上的成绩，来看看他们50米跑的成绩。但成绩
单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他
们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？可以自己思考，也可以和小组内的同学讨论后完成。
第一名：小丁丁的成绩是1□.49秒，
第二名： 小亚的成绩是11.48秒，
第三名： 小胖的成绩是11.□8秒，
第四名： 小巧的成绩是11.5□秒。
四．总结
师：通过今天的学习，你有什么收获吗？
教后记：