第18课《中国石拱桥》教案

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18 中国石拱桥
教学目标： 理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
通过学习，培养学生搜集信息?处理信息的能力。
学习列数字?引资料等说明方法，了解其作用。
4 了解我国劳动人民的勤劳智慧，增进民族自豪感。
教学重点：
学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
教学难点：
学习用典型例子说明事物特征的方法。
教法学法：阅读 探究
教学准备：课件
课时安排：1
第 1 课时
课时目标：分析中国石拱桥的特点 研读说明方法的运用及作用
课时流程：
由解释成语入新课
学生解释：长虹卧波
桥像长长的彩虹一样横卧在水面上。
师问：文中第一自然段中哪句话印证了桥的形式美呢？学生回答：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
课件展示：通过桥的图片的展示给学生直观的印象，培养学生的审美情趣。
中国石拱桥的特点
师述:石拱桥的形式优美。除此之外，还有哪些特点呢？学生回答。
学生完成板书：
形式优美 结构坚固 历史悠久
师述：中华民族历史悠久的不仅有桥梁，还有源远流长的意境优美的诗词歌赋。下面请欣赏有关桥的诗词。
三．拓展补充关于桥的古诗
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
天净沙 · 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
学生齐声朗读，展开联想。用句式回答:
由桥我想到了————————————。
学生发挥想象自由表达。
示例;由桥我想到了炊烟袅袅的故乡。
由桥我想到了沧海桑田的变化。
由桥我想到了充满智慧的我国古代劳动人民。
过渡 师述;由桥我们想到了桥梁专家茅以升，让我们走进作者，领略他的爱国才情。
作者简介
课件展示：?? 茅以升，土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。本世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。?1979年应邀访问卡利基—梅隆大学母校时，校长授予他“卓越校友”奖章，以表彰他对世界工程技术方面作出的贡献。
五．分析赵州桥和卢沟桥的具体特点
（一)研读4---8自然段
1.学生自由阅读文本
根据课文内容，画出赵州桥和卢沟桥的示意图，在相应的位置上标出数据。（示意图是为了便于说明事物具体轮廓或原理所绘成的图。其特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节）
两名学生在黑板上分别绘出赵州桥和卢沟桥的示意图，其他学生加以指正。（学生合作完成）
2.两名学生结合黑板上的示意图来给大家介绍赵州桥和卢沟桥的特点。区分两座桥的异同。
相同点：都介绍了桥的位置.建造时间及它们的结构特点。
不同点：在介绍赵州桥时顺便说明了桥的主要设计者，介绍卢沟桥时引用马可·波罗的话来赞扬卢沟桥高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的特殊历史价值。这不但使行文有变化，而且增强了文章的可读性。
3.作者为什么要先写赵州桥呢？
学生从文本中找出证据回答。
赵州桥修建于公元605年左右，卢沟桥修建于公元1189到1192年间。赵州桥修建时间早于卢沟桥修建时间。
4 .研读文段中的说明方法及作用
请同学们使用以下句式来说明中国石拱桥的特点。
句式：
--------------这句话使用了---------的说明方法，--------------地说明了中国石拱桥------------特点。
组织学生回答。
如：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖这句话使用了摹状貌的说明方法，生动传神地说明了中国石拱桥形式优美的特点。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固这句话使用了作比较的说明方法，鲜明突出地说明了中国石拱桥结构坚固的特点。
5.卢沟桥特殊的历史意义
课件展示：
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。
七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。
（以此激起学生的爱国热情）
（二）赏析说明文的语言的准确性
课件展示：
a.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
“大约”一词表示推测，时间并不确切，这样才能体现出用词的准确性。
b.桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
“几乎”表示程度， “几乎”平行，说明还没有完全平行，用词准确，写出了桥面特点。
全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。
在当时一词起限制作用，表示并不包括以后。
五．质疑：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？
教师强调：抓住关键词，首先---其次---再其次
引导学生分析得出我国石拱桥取得光辉成就的原因由主要到次要，由特殊到一般
－ 说明顺序：逻辑顺序
桥梁的发展
桥梁解放后的发展
引导学生从第10自然段中找出具体的事例来加以验证。
1961年云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”。
在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混泥土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。
桥梁今天的发展
播放视频,播放名震中外的中国大桥（英国BBC专拍来拍的纪录片）。
总结全文
师述：《中国石拱桥》是篇说明文，作者茅以昇以赵州桥和卢沟桥为例，让我们了解到我国石拱桥在设计施工上的独特创造和辉煌成就，了解到桥梁的前世今生，学过这课以后，我相信同学们一定有许多不一样的感受，那就请同学们用“酸甜苦辣”来描述一下你的感受吧！并指出酸在哪里，甜在哪里，苦在哪里，辣在哪里。（学生回答）
作业设计：1.请同学们自己组建一个小团队，自行合作设计一座桥（普通的小桥、石拱桥、现代化大桥等皆可），将它的草图画在纸上，并写一篇300字左右的说明文，运用多种说明方法来向大家介绍一下团队的设计成果。
2.课外阅读《桥梁史话》
板书设计：
中国石拱桥
茅以昇

形式
形式优美 结构坚固 历史悠久 二次备课
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