四年级下册数学教案 2.1 生活中的小数 沪教版

《生活中的小数》教学设计
【教学目标】
1.结合商品标价，直观认识一位小数、两位小数；
2.会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义：几元、几角几分；
3.能把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。
【教学重点】
用小数表示人民币币值；知道用小数表示的人民币币值的实际含义。
【教学难点】
知道小数表示的人民币币值的实际含义。
教学过程：
课前播放微视频《小数点的由来》
一、初步感知
1.交流前置作业
（1）小组交流
师：今天，我们要正式认识一个数字王国的新成员，它就是——（板：小数）。在我们日常生活中，到处都有小数的影子。上周末，同学们走进超市，找到了许多商品的价格。这些数该怎么读呢，又表示什么？
请小组里先互相交流一下吧。
（2）班级交流
师板书： 1 2 . 1 6元
元 角 分
a.表示：小数中的点是小数点，这个价格中，小数点左边部分表示什么？右边
第一位表示什么？右边第二位呢？
b.读作：小数点左边是整数部分，和以前的读法一样。小数点右边，是小数部分，要一个一个地读。（板：读作：十二点一六）
（3）师小结：像……这样的数就叫做小数。今天，我们来学习生活中的小数。（板：生活中的）
（4）老师周末也到超市中找了一些商品的价格，一起来看看吧。
a.出示ppt中的小数：0.90元 2.85元 5.98元
生自说：一个面包的价格是……，表示……（抽生发言，重点关注后进生的读）
板：零点九零元
b.小游戏：蜜蜂采蜜
2.练习巩固
师：看来大家已经了解了价格中小数的表示和读法，请翻开书15页，试一试中第一题：读一读，并写出下列水果单价的实际含义。
（1）投影讲评、纠错
（2）用小数表示钱：10元是整数，硬币有7角，不满一元，写在小数点右边第一位
师：如果再添上1角、2角、3角，该怎么用小数表示呢？11.00元
二、生活中的小数
1.交流前置作业第2题
师：生活中的小数随处可见，除了商品价格之外，你还见过哪些小数？
生汇报，师总结： 身高 体重 速度 视力 温度 容量 面积 体积
2.小胖他们也查了资料，一起来看看吧
抽生读、分小组读
师：0.98L，还差一点就到1L，日常生活中，进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。
3.出示ppt：齐读
时间：超过了7秒，又没有到8秒
体温：看温度计的刻度，这里是38度，超过了2小格
身高、体重
4、重点分析身高（板： 1 . 4 1米）表示什么？
米 分米 厘米
4分米1厘米，也可以表示——41厘米
读一读自己的身高，告诉同桌你的身高表示什么？
5.猜老师的身高：（出示射线图）
在1.6米和1.7米之间
有个数字2,会在哪里呢？为什么？
三、总结、提升
我们日常生活中，测量和计算时往往不能得到整数的结果，这时常用小数来表示。学了今天的知识，你有什么疑问吗？
1.小实践
2.完成练习册24页。