四年级下册数学教案 2.7 小数加减法的应用 沪教版 (10)

小数加减法的运用练习课
【教学目标】
1.????
?通过复习小数加减法知识，进一步掌握小数加减法的运算顺序。
2、
通过复习能根据算式特点运用运算定律或运算性质使一些小数计算简便。
3、????通过复习培养学生思维灵活性，体会算法的多样化，体现算法的个性化。
【教学重点、难点】算法的多样化，学生能灵活合理的计算。
【教学过程】
口算。
3.33+0.4
7.66+0.44
100-0.01
78.9+7.6-7.6
4.2+6.05
0.59-0.19
10.6-0.2-0.8
0.02+0.7+1.3+0.08
小结：刚才我们在做小数加减的同级运算时，有的是按照从左往右，有圆括号先算等。有的是要根据加法和减法的运算性质和定律进行简便运算。
10-0.2-0.8
15.6-（5.6-1.4）
10-0.2+0.8
15.6-（5.6+1.4）
师：有什么相同与不同。
做题时要提醒同学们什么？（要认真审题）
今天小丁丁和小胖和我们一起来上数学课。（出示课题）《小数加减法的运用的练习课》他们带来许多数学问题，让我们帮助他们一起来解决。
超市中的数学问题。
小丁丁和小胖去了华联超市去购物，他们看中了以下这些商品。
（1）小丁丁看中一个修正带、一把尺、一支笔、一本本子。共要多少钱？
7.2+5.8+3.05+9.45
=（7.2+5.8）+（3.05+9.45）
=13+12.5
=25.5（元）
（2）小胖选择上好佳、巧克力、娃哈哈、酸奶各一份，你们知道小胖一共需要多少钱吗？
9.1+9.2+8.9+8.8
9.1+9.2+8.9+8.8
=（9.1+8.9）+（9.2+8.8）
=9+9+9+9+0.1+0.2-0.1-0.2
=18+18
=4×9
=36（元）
=36（元）
（3）如果是我选择一包上好佳、一瓶娃哈哈、一把尺，你给营业员阿姨30元，营业员会找给我多少元？
30-9.1-8.9-5.8
=30-（9.1+8.9）-5.8
=30-18-5.8
=6.2（元）
（4）小胖说：我买了3瓶这样的酸奶
小丁丁说我买了2瓶这样的酸奶
500毫升
750毫升
哪种酸奶价钱便宜？
谁买的酸奶多？
小结：看来我们可以用加减法的一些运算性质解决许多实际问题。
购物单。
小丁丁在超市中还想买了许多物品，让我们一起来看一看他的购物单。小丁丁拿出购物单的同时，小胖拿出另一家超市买同样物品的购物单。让我们一起来看一看。
小丁丁
（家得利）
小胖（华联）
品名
单价（元）
巧克力
9元/块
可乐
8.8元/瓶
薯片
8.5元/盒
酸奶
9.2元/瓶
果汁
9.1元/瓶
糖
9.8元/包
饼干
9.6元/包
品名
单价（元）
巧克力
9.1元/块
可乐
8.7元/瓶
薯片
8.4元/盒
酸奶
9.8元/瓶
果汁
9.1元/瓶
糖
9.6元/包
饼干
9.3元/包
师：你能很快地算出，同样买这些物品，哪家超市的总价贵吗？
小结：看来我们可以用更加简洁更方便的方法解决生活中的问题。
三、解决问题、深化理解
体育课上，小胖在进行50米跑步，他在第一个10米用了2秒，以后每10米都比前10米多用0.1秒；你们知道，小胖50米跑步，一共用了多少时间吗？
今天复习什么知识，通过学习你获得了哪些收获？
每
瓶
8.8元
每
瓶
8.9元
每
块
9.2元
每
本
9.45元
每
袋
9.1元
每
盒
5．8元
每
支
3.05元
每
把
5．8元
每
个
7．2元
每瓶13.5元
每瓶9.2元